幼兒社會性發展與教育

    • 所屬分類:
      幼兒園/學..
    • 作者:
      曹中平 著
    • 出版社:
      湖南師大
    • ISBN:9787810810449
    • 出版日期:2001-5-1
    • 原價:
      ¥15.00元
      現價:¥12.10元
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    圖書簡介

    《幼兒社會性發展與教育》是作者主持的湖南省基礎教育改革“九·五”規劃課題“湖南省貫徹《幼兒園工作規程》試點實驗研究”的實證研究報告,凝聚著四所實驗幼兒園幾十名教師的心血和智慧。這四所實驗幼兒園是湖南省軍區幼兒園、湖南省機關第三幼兒院、長沙市岳麓區教育局幼兒園和長沙市開福區教工幼兒園。
    全書是在上述四所幼兒園的總結報告的基礎上,由作者和周路平同志改編完成,除第二篇的實驗研究部分由周路平同志執筆外,其余部分由作者本人完成。在此書正式出版之際,作者要向工作在第一線的實驗教師表示感謝,向幼兒園的園長表示敬意,她們是楊卡佳、李澤玲、顏重祁、左都洞、張佐堯、張婕、王學玲。
    非常感謝湖南師范大學出版基金委員會的資助,更要感謝湖南師范大學出版社副社長曹愛蓮同志。經濟的支持和文稿的加工使這本小冊子得以面世并增色許多。在學術研究成果難以出版之時,出版基金的有力資助顯得尤為可貴。能獲資助和賞識是作者的榮幸。
    目錄
    個體社會化發展:文化學、社會學與心理學的三維視野(代序)
    緒論
     一 社會化與社會性
    (一)什么是社會化
    (二)什么是社會性
    二 幼兒社會化與社會性發展
    (一)幼兒社會化的內容及動因
    (二)幼兒社會性發展
     三 幼兒社會性教育
    (一)幼兒社會性教育的特點
    (二)幼兒社會性教育的內容
    上篇 幼兒社會交往能力發展與教育
     引 言
     第一章 幼兒社會交往能力的發展
      一 幼兒社會交往能力發展的特點
      (一)調查方法
      (二)調查結果與分析
      (三)結論及其啟示
      二 幼兒合作行為的發展水平及特點
      (一)理論背景
      (二)方法與材料
      (三)結果與分析
      (四)結論與啟示
      三 教育活動類型對幼兒合作行為的影響
      (一)教育活動類型與幼兒合作行為
      (二)家長關心程度與幼兒合作行為
      四 關于幼兒社會交往能力發展中若干問題的思考
      (一)社會交往能力與合作能力的關系
      (二)影響幼兒社會交往的因素
      (三)“家—園合力教育”及其在幼兒社會性發展中的特定價值
     第二章 幼兒社會交往能力的教育
      一 幼兒社會交往能力的教育目標
      (一)幼兒社會交往能力的教育內容
      (二)幼兒社會交往能力的心理水平
      二 幼兒社會交往能力的教育方法
      (一)勞動教育
      (二)游戲教育
      三 幼兒社會交往能力的教育策略
      (一)個別教育或矯正性教育
      (二)家園同步教育
      (三)隨機教育
    中篇 幼兒道德發展與教育
     引 言
     ……
    下篇 幼兒獨立能力發展與教育
    后記

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