整合的幼兒園語言教育活動
- 所屬分類：
幼兒園/學(xué)..
- 作者：
嚴(yán)虹焰 編著
- 出版社：
四川大學(xué)出版社
- ISBN：9787561455104
- 出版日期：2011-8-1
-
原價：
￥18.00元
現(xiàn)價：￥12.60元
-
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圖書簡介
大力發(fā)展學(xué)前教育，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求，是提升國民整體素質(zhì)、提高國家競爭力的重要舉措。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，接受科學(xué)的學(xué)前教育，對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康和全面發(fā)展具有重要的意義，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。學(xué)前教育是重要的社會公益事業(yè)，是一項(xiàng)重要的民生工程。大力發(fā)展學(xué)前教育，對于保障和改善民生、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定具有重大現(xiàn)實(shí)意義。
推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，應(yīng)以幼兒為本，遵循幼兒成長規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，探索科學(xué)保教方法，一切以促進(jìn)幼兒身心健康成長為重，保障適齡幼兒接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。
目錄
第一章 幼兒園語言教育活動的有機(jī)整合
一、幼兒語言教育與幼兒發(fā)展
（一）幼兒語言學(xué)習(xí)的價值
（二）幼兒語言發(fā)展的階段
（三）幼兒語言教育的走向
二、幼兒語言教育活動的特點(diǎn)
（一）幼兒語言教育活動的特殊性
（二）幼兒語言教育活動的滲透性
（三）幼兒語言教育活動的有序性
三、幼兒語言教育活動的整合
（一）領(lǐng)域內(nèi)的整合
（二）領(lǐng)域間的整合
（三）超領(lǐng)域的整合
第二章 幼兒園語言教育活動的目標(biāo)與內(nèi)容
一、幼兒園語言教育的目標(biāo)定位
（一）幼兒園語言教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)
（二）幼兒園語言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)
二、幼兒園語言教育的內(nèi)容分解
（一）幼兒園語言教育終期目標(biāo)的內(nèi)容細(xì)化
（二）幼兒園語言教育年齡階段目標(biāo)的內(nèi)容要點(diǎn)
（三）幼兒園各類語言教育活動目標(biāo)的內(nèi)容分述
三、幼兒園語言教育的內(nèi)容構(gòu)成
（一）選擇好語言教育的內(nèi)容
（二）專門化的語言教育內(nèi)容
（三）滲透性的語言教育內(nèi)容
第三章 幼兒園語言教育活動的組織形式
一、語言教學(xué)的組織
（一）幼兒談話活動
（二）幼兒講述活動
（三）兒童文學(xué)活動
（四）早期閱讀活動
二、日常生活的滲透
（一）在日常交往中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言
（二）在主題活動中發(fā)展幼兒口頭語言表達(dá)能力
（三）在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒語言交際能力
三、游戲活動的開展
（一）幼兒聽說游戲活動的概述
（二）幼兒聽說游戲活動的特點(diǎn)
（三）幼兒聽說游戲活動的類型
（四）幼兒聽說游戲活動的實(shí)施
第四章 幼兒園語言教育活動的資源開發(fā)
一、人際交往中的語言應(yīng)用
（一）日常交往中的語言經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
（二）社會活動中的語言滲透學(xué)習(xí)
二、周圍環(huán)境中的語言材料
（一）創(chuàng)設(shè)并利用環(huán)境引發(fā)幼兒對話的興趣
（二）建構(gòu)支持性語言環(huán)境讓幼兒體驗(yàn)交流的樂趣
（三）采用多種方法以加強(qiáng)幼兒語言練習(xí)
（四）營造充滿書香的閱讀環(huán)境
……
第五章 幼兒語言教育活動的基本方法
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