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圖書簡介

    幼兒園教育活動設(shè)計(jì)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。作為一門學(xué)前教育專業(yè)的主干課程，它是學(xué)生在充分掌握了學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前教育評價(jià)等核心課程的基礎(chǔ)上，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，用理論促進(jìn)實(shí)踐、提高實(shí)踐能力的體現(xiàn)。
    本書是在廣泛參閱學(xué)前教育專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)前輩和同行的研究成果及相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，本著有利于理論發(fā)展和實(shí)踐指導(dǎo)的意愿，有利于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生基本教學(xué)技能的提高，有利于幼兒園教師專業(yè)成長的目的編寫的。
    本書在內(nèi)容布局上分為理論篇和實(shí)踐篇，理論篇主要遵循幼兒園教育活動的設(shè)計(jì)——組織與實(shí)施——指導(dǎo)——評價(jià)的主要流程，對幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了系統(tǒng)的描述和介紹。在此基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實(shí)踐，分別闡述了幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的選擇以及不同類型幼兒園教育活動的設(shè)計(jì)；幼兒園教育活動的組織與實(shí)施過程中的指導(dǎo)原則與具體指導(dǎo)方法的運(yùn)用；幼兒園教育活動評價(jià)的內(nèi)容及其方法等等。實(shí)踐篇主要收錄了寧夏部分幼兒園教師在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)針對不同年齡段的優(yōu)秀活動案例設(shè)計(jì)。對于案例的搜集我們重點(diǎn)考慮在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上突出寧夏的本土特色以及其原創(chuàng)性。

目錄

理論篇
　第一章　幼兒園教育活動設(shè)計(jì)概述
　　第一節(jié)　幼兒園教育活動的一般分析
   　 一、幼兒園教育活動的含義
    　二、幼兒園教育活動的特點(diǎn)
    　三、幼兒園教育活動的類型
    　四、幼兒園教育活動的構(gòu)成要素
　　第二節(jié)　幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的含義及原則
    　一、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的含義
    　二、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的原則
　第二章　幼兒園教育活動設(shè)計(jì)
　　第一節(jié)　幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)
  　  一、幼兒園教育活動目標(biāo)概述
    　二、幼兒園教育活動目標(biāo)的構(gòu)成
    　三、幼兒園教育活動目標(biāo)的表述
　　第二節(jié)　幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇
    　一、幼兒園教育活動內(nèi)容選擇的原則
    　二、幼兒園教育活動內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題
　　第三節(jié)　幼兒園教育活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
    　一、幼兒園環(huán)境及教育作用
    　二、幼兒園教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則
    　三、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的分類及創(chuàng)設(shè)
    　四、幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
　第三章　不同類型的幼兒園教育活動設(shè)計(jì)
　　第一節(jié)　學(xué)科(領(lǐng)域)活動的設(shè)計(jì)
  　  一、學(xué)科(領(lǐng)域)教育活動設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的事項(xiàng)
    　二、學(xué)科(領(lǐng)域)教育活動設(shè)計(jì)的步驟
    　三、學(xué)科(領(lǐng)域)教育活動的評價(jià)
　　第二節(jié)　單元主題活動的設(shè)計(jì)
    　一、單元主題活動的內(nèi)涵
　……
實(shí)踐篇
參考文獻(xiàn)

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