圖書簡介
幼兒教育是教育的起點，每一個孩子就是一棵小小的樹。我們幼兒老師需要用心去欣賞、研讀，呵護和澆灌，促成他們健康、快樂地成長，并充分體驗到和他們一起成長的幸福。
《幼兒教師最需要什么》一書在關于幼兒老師如何創造性的開展幼教工作的諸多方面給予幼兒教師有益的建議，值得學習和借鑒，建議廣大幼兒教師不妨一讀。本書由從事教師教育工作20多年的倪敏主編。
目錄
倪敏：1983年畢業于南京師范學院(現為南京師范大學)教育系，大學本科文化，南京師范大學研究生課程班結業。副研究員，國家心理咨詢師。曾擔任南京師范大學附屬幼師校長助理兼教導主任。先后參加省心理學會、省幼兒教育研究會和中國學前教育研究會，擔任全國幼師校長協作會副理事長、江蘇省教育學會常務理事、江蘇省幼兒教育研究會常務理事�，F為江蘇省教師培訓中心副主任。
從事教師教育工作20多年，在班主任工作、班主任培訓工作、青少年教育、心理咨詢、幼兒教育研究等方面均有所研究。曾主編或主要合編的論著有《幼兒園課程與教育活動設計》、《幼兒心理學》、《學前兒童心理健康》等。在省級以上刊物發表論文10多篇。主持江蘇省教育科學“十一五”規劃課題：“課改背景下教師專業成長和發展的規律研究”并已取得一系列研究成果。1999年以來，先后赴新加坡、韓國和香港地區參加有關青少年教育、家庭教育、心理咨詢方面的國際研討會，并作大會發言。
幼兒教育是教育的起點，每一個孩子就是一棵小小的樹。我們幼兒老師需要用心去欣賞、研讀，呵護和澆灌，促成他們健康、快樂地成長，并充分體驗到和他們一起成長的幸福。 《幼兒教師最需要什么》一書在關于幼兒老師如何創造性的開展幼教工作的諸多方面給予幼兒教師有益的建議，值得學習和借鑒，建議廣大幼兒教師不妨一讀。本書由從事教師教育工作20多年的倪敏主編。
倪敏：1983年畢業于南京師范學院(現為南京師范大學)教育系，大學本科文化，南京師范大學研究生課程班結業。副研究員，國家心理咨詢師。曾擔任南京師范大學附屬幼師校長助理兼教導主任。先后參加省心理學會、省幼兒教育研究會和中國學前教育研究會，擔任全國幼師校長協作會副理事長、江蘇省教育學會常務理事、江蘇省幼兒教育研究會常務理事�，F為江蘇省教師培訓中心副主任。 從事教師教育工作20多年，在班主任工作、班主任培訓工作、青少年教育、心理咨詢、幼兒教育研究等方面均有所研究。曾主編或主要合編的論著有《幼兒園課程與教育活動設計》、《幼兒心理學》、《學前兒童心理健康》等。在省級以上刊物發表論文10多篇。主持江蘇省教育科學“十一五”規劃課題：“課改背景下教師專業成長和發展的規律研究”并已取得一系列研究成果。1999年以來，先后赴新加坡、韓國和香港地區參加有關青少年教育、家庭教育、心理咨詢方面的國際研討會，并作大會發言。
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