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基本信息

商品名稱：	教育理論基礎(中學部分含職高最新版教師招聘考試*系列教材)
作者：	教師招聘考試研究中心編寫組	開本：	16開
原價：	48	頁數(shù)：	412
現(xiàn)價：	38.4	出版時間	2010-06-01
ISBN號：	9787303109715	印刷時間：	2010-06-01
出版社：	北京師大	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

內(nèi)容提要

作者簡介

目錄

第一篇 教育學 第一章 教育與教育學 第一節(jié) 教育的發(fā)展 第二節(jié) 教育學的發(fā)展 同步模擬自測 第二章 教育與社會的發(fā)展 第一節(jié)教育與生產(chǎn)力 第二節(jié) 教育與政治經(jīng)濟制度 第三節(jié) 教育與科學技術 第四節(jié) 教育與文化 同步模擬自測 第三章 教育與個人的發(fā)展 第一節(jié)青少年身心發(fā)展的一般規(guī)律及其對教育的制約 第二節(jié) 影響個體身心發(fā)展的因素 第三節(jié) 教育對人類地位的提升 第四節(jié)普通中等教育促進青少年發(fā)展的特殊任務 同步模擬自測 第四章 教育目的 第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù)第三節(jié) 我國的教育目的 同步模擬自測 第五章 學生與教師 第一節(jié) 學生 第二節(jié) 教師 第三節(jié) 學生和教師的關系 同步模擬自測 第六章課程 第一節(jié) 課程概述 第二節(jié) 課程目標 第三節(jié) 課程設計 第四節(jié) 課程實施 第五節(jié) 課程評價 同步模擬自測 第七章 教學(上)第一節(jié) 教學概要 第二節(jié) 教學系統(tǒng) 第三節(jié) 教學過程 第四節(jié) 教學原則與教學方法 同步模擬自測 第八章 教學(下) 第一節(jié)教學工作的基本環(huán)節(jié) 第二節(jié) 教學組織形式 第三節(jié) 教學策略 同步模擬自測 第九章 德育 第一節(jié) 德育的概念、意義、目標和內(nèi)容 第二節(jié)德育的過程 第三節(jié) 德育的原則、途徑和方法 第四節(jié) 德育的功能 第五節(jié) 德育的模式 同步模擬自測 第十章 班級管理 第一節(jié)班級管理概述 第二節(jié) 班級管理的幾種模式 第三節(jié) 當前班級管理中存在的問題及班級管理的意義 第四節(jié) 班集體的形成 第五節(jié)班主任與班級管理 同步模擬自測 第二篇 教育心理學 第一章 教育心理學概述 第一節(jié) 教育心理學的研究對象 第二節(jié) 教育心理學的研究內(nèi)容第三節(jié) 教育心理學的作用 第四節(jié) 教育心理學的發(fā)展概況 第五節(jié) 教育心理學的研究方法 同步模擬自測 第二章 中學生的心理發(fā)展與教育第一節(jié) 中學生的心理發(fā)展概述 第二節(jié) 中學生的認知發(fā)展與教育 第三節(jié) 中學生人格的發(fā)展 第四節(jié) 個別差異與因材施教 同步模擬自測第三章 學習的基本理論 第一節(jié) 學習的實質(zhì)與類型 第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學習理論 第三節(jié) 認知學習理論 同步模擬自測 第四章 學習動機 第一節(jié)學習動機概述 第二節(jié) 學習動機的理論 第三節(jié) 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā) 同步模擬自測 第五章 學習的遷移 第一節(jié) 學習遷移概述 第二節(jié)學習遷移的基本理論 第三節(jié) 遷移與教學 同步模擬自測 第六章 知識的學習 第一節(jié) 知識學習概述 第二節(jié) 知識的獲得 第三節(jié) 知識的保持同步模擬自測 第七章 技能的形成 第一節(jié) 技能的一般概述 第二節(jié) 操作技能的形成 第三節(jié) 心智技能的形成 同步模擬自測 第八章學習策略 第一節(jié) 學習策略概述 第二節(jié) 典型的學習策略 第三節(jié) 學習策略的訓練 同步模擬自測 第九章 問題解決與創(chuàng)造性 第一節(jié)問題解決概述 第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng) 同步模擬自測 第十章 態(tài)度與品德的形成 第一節(jié) 態(tài)度與品德的實質(zhì)及其關系 第二節(jié)中學生品德發(fā)展的基本特征 第三節(jié) 態(tài)度與品德學習的一般過程與條件 第四節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng) 第五節(jié) 學生不良行為的矯正同步模擬自測 第十一章 心理健康教育 第一節(jié) 心理健康概述 第二節(jié) 心理評估 第三節(jié) 心理輔導 同步模擬自測 第十二章 教學設計第一節(jié) 設置教學目標 第二節(jié) 組織教學過程 第三節(jié) 選擇教學策略 同步模擬自測 第十三章 課堂管理 第一節(jié) 課堂管理概述 第二節(jié)課堂群體的管理 第三節(jié) 課堂紀律的管理 同步模擬自測 第十四章 教學測量與評價 第一節(jié) 教學測量與評價的意義和作用 第二節(jié)教學測量與評價的方法和技術 同步模擬自測 第十五章 教師心理 第一節(jié) 教師的心理特征與職業(yè)成就的關系 第二節(jié) 教師的專業(yè)品質(zhì) 第三節(jié)專家型教師與新教師的比較研究 第四節(jié) 教師的成長與發(fā)展 第五節(jié) 教師職業(yè)倦怠 同步模擬自測 第三篇 教師職業(yè)道德 第一章教師職業(yè)道德概述 第一節(jié) 教師職業(yè)道德的定義與特點 第二節(jié) 教師職業(yè)道德的基本原則 第三節(jié) 教師職業(yè)道德的修養(yǎng) 第四節(jié)教師職業(yè)道德的基本要求 第二章 教師與各類社會關系中的職業(yè)道德 第一節(jié) 師生關系中的道德問題 第二節(jié) 家校關系中的道德問題 第三節(jié)教師集體中的道德問題 第三章 教師教育生活中的職業(yè)道德 第一節(jié) 教學工作中的道德問題 第二節(jié) 教師在學校行政管理工作中的道德問題第四章 教師職業(yè)道德評價 第一節(jié) 教師職業(yè)道德評價的原則 第二節(jié) 教師職業(yè)道德評價的標準與依據(jù) 第三節(jié) 教師職業(yè)道德評價的類型本篇同步模擬自測 第四篇 教育法律法規(guī) 中華人民共和國教育法 中華人民共和國義務教育法 中華人民共和國教師法中華人民共和國未成年人保護法 中華人民共和國預防未成年人犯罪法 教師資格條例 《教師資格條例》實施辦法 教育行政處罰暫行實施辦法學生傷害事故處理辦法 中小學幼兒園安全管理辦法 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂) 本篇同步模擬自測

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