圖書簡介

　　本書全面地分析和綜述多個國家數(shù)學課堂研究成果、數(shù)學課堂教與學的有關(guān)理論和數(shù)學課堂教學研究方法，為數(shù)學教育和研究者提供一個國際視角和理論基礎(chǔ)。本書共有8章，分別從數(shù)學課堂教學研究的概述、進展、課堂教學設(shè)計研究、評價、案例（幾何、代數(shù)和概率）等方面展開，實驗和例證相結(jié)合，為讀者提供大量的研究成果信息和研究方法，最后指出了課堂教學未來研究的新方向，給致力于研究的讀者指明了道路。所以，這是課堂教學研究方面比較權(quán)威的書籍，教師和研究者不可不讀。

目錄

    促進學生的優(yōu)質(zhì)學習離不開高質(zhì)量的課堂教學。
    雖然數(shù)學課堂教學研究是一個相對年輕的領(lǐng)域，可是研究人員使用不同的理論和方法進行研究，還是取得了十分豐富的成果。
    由顧泠沅主編的《數(shù)學課堂教學研究》對數(shù)學課堂教學研究的相關(guān)理論、研究方法及最新研究成果進行了分析和梳理，對中西方特色的教學案例進行了精心選擇，對相關(guān)理論如何落實到教學實踐之中進行了針對性設(shè)計。
    本書從多個視角探討了數(shù)學課堂教學的重要方面。如從國際比較視角分析了中國數(shù)學課堂教學的優(yōu)勢和不足；從認知心理學和社會文化視角提供了數(shù)學教學設(shè)計、評價及實踐的各種方案、案例研究以及進一步研究的方向。這種多視角分析二定會加深讀者對課堂教學研究理解的深度和廣度。
    《數(shù)學課堂教學研究》具有很強的學術(shù)性和較好的操作性，是從事數(shù)學教育研究和促進中學數(shù)學專業(yè)發(fā)展的必備參考用書，攻讀數(shù)學教育專業(yè)的研究生和中學數(shù)學骨干教師不可不讀。

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