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山東兩高校入選專業學位研究生教育綜合改革試點
地區動態 來源：魯中網 2010-12-01
2010年起，部分高等學校將開展專業學位研究生教育綜合改革試點（以下簡稱綜合改革試點）工作。今天，記者從山東省教育廳獲悉，山東科技大學、山東師范大學成為山東省僅有的兩所入選高校。綜合改革試點工作周期為2010年9月-2013年6月。
據悉，山東科技大學的工程碩士：測繪工程及礦業工程，山東師范大學的教育碩士專業列入開展專業學位研究生教育綜合改革試點的高等學校。開展綜合改革試點工作，是以培養社會特定職業領域高層次應用型人才為目標，以高校為主體，依托企業和行業組織，轉變教育理念，創新培養模式，改革管理體制，增強專業學位研究生的培養能力，提升專業學位研究生的實踐能力和創新能力，提高專業學位研究生教育質量。
綜合改革試點工作的主要任務是改革專業學位研究生選拔制度，在國家統一的招生制度安排下，積極探索有利于吸引具有培養潛力的優秀生源的考試辦法。完善專業學位研究生培養方案，根據專業學位研究生培養規律，跟蹤國民經濟發展需求及專業技術領域發展前沿，強化課程設計和教學要求，夯實專業學位研究生應具備的基礎理論和基本能力；加強案例教學和實踐教學，提高專業學位研究生認識問題、分析問題和解決問題的能力；加強思想政治和職業道德教育，提升專業學位研究生的職業精神和職業素養。通過學校與企業、行業組織開展多種形式的合作辦學模式，吸引企業和行業組織參與培養方案設計、專業課和實踐課程教學、實習或實踐基地建設和管理、學位論文或設計指導等，提高實踐訓練的針對性，強化專業學位研究生實踐能力和創新能力的培養。改革專業學位研究生的考核與評價方法。在課程學習、實習實踐和學位論文三個環節建立以提升職業能力為導向的考核體系和評價標準，保證學位授予質量。
據悉，山東科技大學的工程碩士：測繪工程及礦業工程，山東師范大學的教育碩士專業列入開展專業學位研究生教育綜合改革試點的高等學校。開展綜合改革試點工作，是以培養社會特定職業領域高層次應用型人才為目標，以高校為主體，依托企業和行業組織，轉變教育理念，創新培養模式，改革管理體制，增強專業學位研究生的培養能力，提升專業學位研究生的實踐能力和創新能力，提高專業學位研究生教育質量。
綜合改革試點工作的主要任務是改革專業學位研究生選拔制度，在國家統一的招生制度安排下，積極探索有利于吸引具有培養潛力的優秀生源的考試辦法。完善專業學位研究生培養方案，根據專業學位研究生培養規律，跟蹤國民經濟發展需求及專業技術領域發展前沿，強化課程設計和教學要求，夯實專業學位研究生應具備的基礎理論和基本能力；加強案例教學和實踐教學，提高專業學位研究生認識問題、分析問題和解決問題的能力；加強思想政治和職業道德教育，提升專業學位研究生的職業精神和職業素養。通過學校與企業、行業組織開展多種形式的合作辦學模式，吸引企業和行業組織參與培養方案設計、專業課和實踐課程教學、實習或實踐基地建設和管理、學位論文或設計指導等，提高實踐訓練的針對性，強化專業學位研究生實踐能力和創新能力的培養。改革專業學位研究生的考核與評價方法。在課程學習、實習實踐和學位論文三個環節建立以提升職業能力為導向的考核體系和評價標準，保證學位授予質量。
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