2016考研管理學：考評內容形式

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斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學》是很多備戰管理學考研考生的必選資料之一，對于管理學專業課復習，大家一定要梳理好各章的要點和邏輯關系，做好案例分析。下面小編就為考生們分享羅賓斯《管理學》中的沖刺考點，2016考研臨近，大家抓緊時間背誦學習。

●人事考評的用途：

由于人事測評具有多種用途，企圖只以一種綜合性測評來滿足多種需要是不現實的。

(1)確定獎金：

工作業績(對組織目標的貢獻)----“回顧性”

(2)提薪：

業績、態度、能力等----“展望性”(預計被考評者今后可能發揮多大作用)

(3)職務調整(保留、調動、解聘等)：

適應性考察(素質、智力、能力等)

(4)晉升：人事測評中最重要的部分。

全面評價(素質、智力、能力、工作態度、成績等)

(5)績效反饋：反映組織對自己工作的承認程度及今后努力方向。

一個長期不進行人事考評的組織會使員工逐步喪失工作熱情。

(6)培訓的依據：

(7)發現內部問題：職責不明、關系不清。

促進內部溝通：上下級明確要求及努力方向。

●考評的內容：

1)素質：品德素質、身體、個性等

2)智力：知識水平、學歷、觀察想象力、分析判斷力等

3)能力：專業能力、處事能力、組織能力、人際交往能力、創造能力、領導能力、文字和口頭表達能力等

4)工作態度：敬業精神、積極性、紀律性、協作性、責任性、出勤率等

5)工作業績：完成任務、工作效率、管理業績等。

注：把個人努力與部門成就區別開來。

(成績=能力+努力+環境影響)

●考評的方式：(3600考核)

自我考評：

上級考評：理解、執行、解決問題能力

同事考評(相關部門考評)：協作精神

下級考評：領導、組織能力

●考評方法：業績記錄法、評分表、對比排序法等。

●考評的要求：

考評指標客觀：具體、明確、量化

考評方法可行：方法易懂、結論可靠

考評時間適當：月、季、年、任期

考評結果反饋：反饋給被考評者，并允許作補充或申辯!