2016考研政治解析：“從十二五”到“十三五”的歷史新跨越

考研政治來源：文都教育 2015-10-30　

“引領新常態(tài)” 是我們當前高度關注的熱詞，也是2016考研政治大綱新增考點，因此我們有足夠的理由去重視這一知識點，下面老師以最新的時政信息理論——從“十二五”到“十三五”的歷史新跨越，帶領大家分析一下其涉及的知識點。

一、從“十二五”到“十三五”的歷史新跨越材料節(jié)選

新華網北京10月20日電“中國經濟的前景十分光明。”訪英前夕，習近平主席接受路透社采訪時，再次向世界發(fā)出了中國經濟長期向好的自信強音。站在“十二五”即將收官、“十三五”大幕將啟的時間節(jié)點上，這一論斷，既包含著對過去的深刻總結，又寄寓著面向未來的深遠展望。

“十二五”以來特別是黨的十八大以來，中國經濟發(fā)展在高起點上走出一條穩(wěn)中向好的曲線。“十二五”前4年，我國國內生產總值年均增長8%，不僅高于同期世界2.5%左右的年均增速，在全球主要經濟體中也名列前茅。這是一個很有發(fā)展質感的歷史單元。全國就業(yè)人員達到7.7億人，居民人均可支配收入增速跑贏GDP增速，3000多萬套保障房拔地而起，城鎮(zhèn)化率提高到54.77%……這很不平凡的五年，見證了我國綜合國力和國際影響力的顯著提升，反映了發(fā)展質量和效益的明顯改善，在全面建成小康社會的征程上，中國又上了一個新臺階。

……

把握規(guī)律才能洞察本質。五年的發(fā)展歷程告訴我們，發(fā)展必須是遵循經濟規(guī)律的科學發(fā)展，是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，是遵循社會規(guī)律的包容性發(fā)展。以發(fā)展理念轉變引領發(fā)展方式轉變，就是更加注重創(chuàng)新驅動，更加倚重消費拉動，更加注重協調發(fā)展、綠色發(fā)展，推動中國經濟實現“雙中高”的歷史性跨越。

關鍵時期的抉擇，將決定發(fā)展走向。正是在發(fā)展新理念的引導下，中國經濟在“十二五”時期逐漸步入新常態(tài)。盡管有下行壓力，但穩(wěn)中向好的基本面沒有改變，鳳凰涅槃的變革正在深化。從服務業(yè)占GDP“半壁江山”，到消費成為“頭駕馬車”;從高技術產業(yè)增長強勁，到新業(yè)態(tài)、新產品、新模式蓬勃興起，無不說明中國經濟后勁更足了、潛力更大了、韌性更強了。引領新常態(tài)，把握發(fā)展的大邏輯，未來中國的發(fā)展就有了思想之帆、動力之源。

沒有一帆風順的航程，只有持續(xù)奮斗的事業(yè)。即將到來的“十三五”，我們仍將面對諸多挑戰(zhàn)。向外看，中國同國際市場密切關聯，全球經濟復蘇乏力，中國難以獨善其身;向內看，“三期疊加”之下，新舊動能轉化的陣痛需要承受，發(fā)展中存在的不平衡、不協調、不可持續(xù)問題有待進一步破解。志不求易，事不避難。未來的發(fā)展進程中，需要我們牢牢把握經濟發(fā)展質量和效益這個中心，做好改善民生的“加法”、節(jié)能降耗的“減法”、創(chuàng)新驅動的“乘法”、釋放市場活力的“除法”，不斷培育發(fā)展動力、厚植發(fā)展優(yōu)勢。(來源，新華網2015年10月20日)

二、考研政治毛中特解析材料

這段材料集中體現了一個“新”字，“正是在發(fā)展新理念的引導下，中國經濟在‘十二五’時期逐漸步入新常態(tài)”“從高技術產業(yè)增長強勁，到新業(yè)態(tài)、新產品、新模式蓬勃興起，無不說明中國經濟后勁更足了、潛力更大了、韌性更強了。”從這些“新”變化中，不難總結出這段文字主要涉及毛中特新增知識點“把握經濟發(fā)展新常態(tài)”，具體如下：

認識新常態(tài)，適應新常態(tài)，引領新常態(tài)，是當前和今后一個時期我國經濟發(fā)展的大邏輯。經濟發(fā)展新常態(tài)主要有以下幾個特點：一是從高速增長轉為中高速增長。二是經濟結構不斷優(yōu)化升級。三是從要素驅動、投資驅動轉向創(chuàng)新驅動。

經濟新常態(tài)將給中國帶來新的發(fā)展機遇。第一，經濟新常態(tài)下，經濟增速雖然放緩，但經濟規(guī)模決定的實際增量依然可觀。第二，新常態(tài)下的經濟增長更趨平穩(wěn)，增長動力更為多元。中國經濟正從要素驅動、投資驅動轉向創(chuàng)新驅動，從而為經濟增長提供穩(wěn)定的動力和保障。第三，在經濟新常態(tài)下，產業(yè)結構進一步優(yōu)化升級，發(fā)展前景更加穩(wěn)定。第四，在經濟新常態(tài)下，政府積極推動職能轉變，市場活力進一步釋放，市場這只“看不見的手”和政府這只“看得見的手”充分結合，共同推動經濟的持續(xù)發(fā)展。

考試的命題角度對知識點選擇會有不同的偏重，同學們在應對考題時需靈活分析，問題不能離開材料，二者結合才能使答案不會偏離正確方向。