在讀研究生“變身”老師 培優(yōu)機構(gòu)亂象引家長狂吐槽

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正值暑假，許多孩子的生活從校園轉(zhuǎn)移到了社會上各種培優(yōu)機構(gòu)。連日來，長江日報記者在永清街、武廣商圈、中南路等“補習(xí)集中地”看到，一些中小學(xué)生背著書包從培訓(xùn)班進進出出，與日常在學(xué)校的時間沒有多少差別。
　
幾乎所有家長在孩子的教育方面都舍得投入。然而，一些培優(yōu)機構(gòu)或多或少地存在管理混亂，其資質(zhì)、師資也存在問題。關(guān)于培優(yōu)機構(gòu)的投訴時有發(fā)生。

缺乏教學(xué)資質(zhì)仍辦學(xué)

兩個月花3.1萬元卻沒能提分

20日，家住漢口武勝路的羅先生向本報反映，他在中考前為女兒小逸在世貿(mào)廣場37樓報了一個培訓(xùn)班，兩個月花了3.1萬元，小逸中考時卻沒能提分。

羅先生介紹，小逸平時成績一般，4月調(diào)考6門文化課考了353分。為了讓小逸盡快提分，他決定為她報培訓(xùn)班。

“這家培優(yōu)機構(gòu)聲稱提分快，保證能考更好的學(xué)校。”羅先生說，“為此，我花了3.1萬元，報了全科輔導(dǎo)。從4月18日開始，小逸每天放學(xué)后在培訓(xùn)班補習(xí)兩小時，周末每天補習(xí)6小時。兩個月下來，小逸共學(xué)習(xí)140小時。中考時，小逸加了30分體育分后成績?yōu)?96分，只能上一般公辦普通高中。

記者發(fā)現(xiàn)，小逸的語文、數(shù)學(xué)、英語培訓(xùn)課時最多，分數(shù)不僅沒提高，還降了3分。

“我們花這么多錢卻沒效果，培優(yōu)機構(gòu)之前的承諾都去哪兒了?”羅先生越想越氣憤。

25日，記者與羅先生來到該培優(yōu)機構(gòu)。記者看到，該培優(yōu)機構(gòu)的《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》上“辦學(xué)內(nèi)容”一欄上只有“英語培訓(xùn)”。

“明明缺乏教學(xué)資質(zhì)，還搞全科輔導(dǎo)，這讓孩子怎么提分?”羅先生說，“我們花錢就算了，可這家培優(yōu)機構(gòu)浪費了孩子沖刺的黃金時間，耽誤了孩子的前途。”

來自我市工商部門的數(shù)據(jù)顯示，培優(yōu)機構(gòu)無辦學(xué)資質(zhì)是家長投訴較多的問題。工商執(zhí)法人員介紹，很多打著輔導(dǎo)培訓(xùn)名頭的機構(gòu)并無教育培訓(xùn)資質(zhì)，更談不上在教育部門備案。

據(jù)了解，目前我市培優(yōu)機構(gòu)有7000余家，但在市教育局登記備案的不足1000家。

亂打“名校老師”招牌

是名師還是假冒，家長無法核實

近日，家住武昌的家長張女士向本報反映，她在中南路上接到一家名為“快學(xué)教育”的宣傳單，遂撥打了上面的咨詢電話。一位自稱是中考組的劉姓老師介紹，該機構(gòu)大多數(shù)老師都是初中、高中在職教師，其中不少來自名校。

張女士向記者求證：“聽說市教育局嚴禁教師從事有償家教，這個機構(gòu)是不是故意欺騙家長?”

25日，記者以家長身份來到“快學(xué)教育”探訪。該培優(yōu)機構(gòu)位于中南路外文書店6樓。一位廖姓工作人員介紹，該機構(gòu)有一部分老師來自公辦學(xué)校。

記者提出想了解這些“在職教師”的姓名和任職學(xué)校。廖姓工作人員說，該機構(gòu)與老師簽了保密協(xié)議，出于保護老師的目的，不能透露他們的真實身份。

曾在中南路某英語培優(yōu)機構(gòu)當老師、去年底離職的劉小姐昨日告訴記者，她讀研究生時進入某培優(yōu)機構(gòu)當老師，該培優(yōu)機構(gòu)將她“變身”為某知名小學(xué)在職教師。

“哪有那么多在校名師，而且家長也不認得學(xué)校里的老師。”劉小姐說，“武昌的培訓(xùn)班說請的老師是漢口的，而漢陽的培訓(xùn)班就說請的是青山的。都搞交叉走穴，家長想查也查不到。”

工商執(zhí)法人員介紹，我市教育部門規(guī)定，嚴禁在職教師從事經(jīng)營性教學(xué)活動。然而，一些培優(yōu)機構(gòu)故意隱匿老師信息，制造神秘感。建議家長在報班時一定要核實真實師資，最好提前試聽，全面掌握培訓(xùn)班情況。

本報開設(shè)培優(yōu)曝光臺

歡迎家長報料

針對培優(yōu)市場魚龍混雜、各種亂象層出不窮，長江日報聯(lián)合市教育局開設(shè)曝光臺。歡迎廣大家長和學(xué)生撥打熱線電話15926433150(劉記者)、13476868522(林記者)，或通過超級云課堂微信公眾號(CJKT-WH)留言，曝光身邊不規(guī)范的培優(yōu)機構(gòu)或講述自己在培優(yōu)機構(gòu)的不公正待遇。