浙江積極推進(jìn)全科醫(yī)生人才培養(yǎng)

• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

近年來(lái)，浙江省積極推進(jìn)全科醫(yī)生人才培養(yǎng)，全面提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。

提升醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)水平。結(jié)合浙江省高校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作，推動(dòng)各校集中優(yōu)勢(shì)資源，促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。支持溫州醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)作為教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)。支持寧波大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)和浙江醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)優(yōu)勢(shì)專業(yè)。支持浙江中醫(yī)藥大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟(jì)學(xué)院、嘉興學(xué)院和浙江中醫(yī)藥大學(xué)濱江學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)以全科醫(yī)學(xué)為專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)方向立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)新興特色專業(yè)。目前，全省共有16所本科院校設(shè)置了臨床醫(yī)學(xué)五年制專業(yè)，在校生14304人;4所本科院校和2所高職高專院校設(shè)置了臨床醫(yī)學(xué)三年制專業(yè)，在校生2505人。浙江大學(xué)設(shè)置七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，提高醫(yī)學(xué)類人才的培養(yǎng)水平和層次。

改革醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式。以面向浙江區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生急需的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)或全科醫(yī)學(xué)方向?yàn)橹攸c(diǎn)，提升學(xué)生醫(yī)學(xué)素質(zhì)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐能力。引導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校和涉醫(yī)院校構(gòu)建“5+3”為主體的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系(五年醫(yī)學(xué)院校教育+三年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn))，培養(yǎng)高水平醫(yī)師。適應(yīng)國(guó)家醫(yī)學(xué)創(chuàng)新和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)高水平醫(yī)學(xué)人才的要求，深化長(zhǎng)學(xué)制臨床醫(yī)學(xué)教育改革，培養(yǎng)少而精、國(guó)際化的醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才。適應(yīng)農(nóng)村基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，適量保留三年制臨床醫(yī)學(xué)教育，培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用型衛(wèi)生人才。引導(dǎo)高等醫(yī)學(xué)院校把全科醫(yī)學(xué)知識(shí)教育與技能培養(yǎng)作為一項(xiàng)基本任務(wù)，并將全科醫(yī)學(xué)作為本專科教育的必修課程。

完善定向培養(yǎng)工作機(jī)制。自2007年起，開展定向培養(yǎng)農(nóng)村社區(qū)醫(yī)生試點(diǎn)工作，目前已初步形成了“招錄、培養(yǎng)、使用”的一體化政策，培養(yǎng)人數(shù)每年增長(zhǎng)20%以上。深化定向培養(yǎng)教育教學(xué)改革，實(shí)施早臨床、多臨床、反復(fù)臨床教學(xué)計(jì)劃。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)行學(xué)校、政府、行業(yè)三方聯(lián)合的“校地共育”培養(yǎng)形式。在定向培養(yǎng)中，積極開展早期接觸臨床與社區(qū)實(shí)踐，建立與“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力培養(yǎng)要求”相符的實(shí)踐教學(xué)體系，探索集預(yù)防保健、診斷治療、康復(fù)、健康管理于一體的全科醫(yī)生人才培養(yǎng)模式。