“雙胞胎”專業(yè)傻傻分不清？選專業(yè)“望文生義”？

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各式各樣的大學和專業(yè)種類讓考生們挑花了眼，每年也總有那么一些“馬大哈”光憑專業(yè)的名稱“望文生義”，草草填報了志愿。結(jié)果到頭來發(fā)現(xiàn)，這些專業(yè)上的根本就不是自己想要上的課程，后悔不已。

在我們身邊的這些大學里，有哪些專業(yè)最容易被考生們混淆，是招辦老師要向考生們反復(fù)申述介紹的“重災(zāi)區(qū)”呢？學堂君對此也向各所高校的招生辦老師做了一番調(diào)查。

最熟悉的陌生人：會計學和財務(wù)管理

不要以為只有冷門專業(yè)才會出現(xiàn)“望文生義”的情況，其實最陌生的往往也是我們所最熟知的專業(yè)。

如果要評出填志愿的十大熱門，“會計”這個專業(yè)想必年年都能榜上有名，許多家長也會鼓勵孩子報考會計。然而，會計專業(yè)究竟學些什么，今后會分為哪些方向，會計和財務(wù)管理的區(qū)分度在哪里，家長真的都能說清楚嗎？

每年大一新生入學，讓浙江工商大學財務(wù)與會計學院院長許永斌感到最頭疼的就是開講座，給大家講解會計和財務(wù)管理這兩個專業(yè)的區(qū)分度。“這兩門課程的知識結(jié)構(gòu)有70%-80%的相似度，就連企業(yè)來學校招聘的時候，對這兩個專業(yè)也不太作區(qū)分。”許永斌說，這兩個專業(yè)的基礎(chǔ)都是會計，會計學更偏向?qū)崉?wù)，但兩個專業(yè)本科畢業(yè)初入職場時，也多是先從出納、會計等基礎(chǔ)崗位做起，“而且我們現(xiàn)在培養(yǎng)的也都是管理型的人才，不單單是會計，所以在會計學的課程中也會加入管理的內(nèi)容。”

然而，同樣是這兩個專業(yè)，在不同的學校之間的課程設(shè)計和培養(yǎng)方式也會截然不同，像浙江財經(jīng)大學這兩門課程的相似度就只有30%。浙江財經(jīng)大學會計學院副院長于永生說，如果要用一句話分別概括會計學和財務(wù)管理的話，會計學負責編制財務(wù)報表等，向公司外部提供財務(wù)信息。財務(wù)管理則是負責企業(yè)內(nèi)部資金運作，為企業(yè)經(jīng)營管理提供決策信息。

所以，如果考生想要報考這個專業(yè)，最好是向填報的學校進行一番了解，不要以為凡是會計專業(yè)就都差不多。

最像的“雙胞胎”：金融學與金融工程

近些年，金融行業(yè)的變化可以說生是日新月異，尤其是在金融行業(yè)市場化的帶動下，各類金融衍生品層出不窮，也愈發(fā)貼近老百姓的生活。

在這樣的時代背景下，各大高校競相開出“金融工程”這個專業(yè)課程，想要報考這個專業(yè)的學生也很多，可又覺得有些稀里糊涂。浙江財經(jīng)大學金融學院金融工程系的系主任、副教授王聰聰最近就經(jīng)常被人問到，金融工程到底與金融學的區(qū)別在哪里呢？

從總體上看，金融工程與金融學的基礎(chǔ)課程相差不大，但金融學的內(nèi)容相對來說更加宏觀，通俗一點講就是要了解國家整個的貨幣政策變化，熟悉國家金融機構(gòu)的主要業(yè)務(wù)和國際金融的一般業(yè)務(wù)。而金融工程則是微觀的，它可以具體到從一件衍生品入手，解決包括產(chǎn)品的設(shè)計、定價和交易系統(tǒng)理論等一系列應(yīng)用問題。

“用一句很形象的話來概括金融工程，就是通過數(shù)學的方法，運用計算機的手段，對金融資產(chǎn)進行定價，或者風險管理。”王聰聰說，正因如此，金融工程對數(shù)學和計算機的要求較高，所以比傳統(tǒng)的金融學要多了高等數(shù)學（理工科）和計算機課程，浙江財經(jīng)大學金融工程只招收理科生，而金融學是文理兼招的。

王聰聰表示，雖然金融工程這門課程在浙財大開得早，但真正從浙江其他院校里如雨后春筍般冒出，被大家所關(guān)注也就是近幾年的事，所以才會覺得這兩個專業(yè)區(qū)別不大。“但是從現(xiàn)在開始，再過四年，也就是這一屆入學的學生畢業(yè)時，這兩個專業(yè)的發(fā)展方向就會漸漸拉開距離了。”

想要報考這兩個專業(yè)的你，一定要小心，別站錯了隊伍哦。

最讓人“暈菜”的三兄弟：

電子信息工程

電子科學與技術(shù)

電子信息科學與技術(shù)

翻開專業(yè)的“花名冊”考生們會發(fā)現(xiàn)，許多專業(yè)名稱之間往往就相差一兩個字，而且粗略一看課程設(shè)置、就業(yè)方向好像都差不多，怎么辦呢？有的考生一不做二不休，干脆胡亂選一個填上了，結(jié)果到了大學只能對著別人的課堂投去羨慕的目光。

在杭州電子科技大學電子信息學院里，這三個專業(yè)的名稱瞇起眼睛來看簡直一模一樣：電子信息工程，電子科學與技術(shù)和電子信息科學與技術(shù)。如果不看課程介紹，剛剛從高三畢業(yè)準備步入大學的考生，絲毫分辯不出三個專業(yè)的區(qū)別。

電子信息學院副院長胡飛躍告訴學堂君，這三個專業(yè)別看名字差不多，開設(shè)的基礎(chǔ)課程也一致，但到了上專業(yè)課的時候可就大不一樣了，課程內(nèi)容的區(qū)別會逐漸把學生們劃分到電子信息的三個領(lǐng)域。

電子信息就偏向于電子應(yīng)用，學生畢業(yè)后可以到相應(yīng)的公司從事技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計等工作，而電子科學與技術(shù)則偏向于對磁性、半導(dǎo)體等電子材料的制作與研究，是跟材料器械打交道的。這兩個都是國家開設(shè)的專業(yè)，在其他省的同類大學里也有開設(shè)。而第三個電子信息科學與技術(shù)則是杭電的學校特色專業(yè)，主要偏向微波、電磁場、通信的研究。

那么有考生要著急了，學堂君你這會兒說的我好像理解了，可等我填志愿的時候我又忘了怎么辦呢？

不用擔心，胡院長也說了，正是因為學生們分不清楚這三個專業(yè)，如今杭電是統(tǒng)一按照電子信息類的大類進行招生的，等到第二學年，學生們有了各自明確的學習方向再進一步細分。“如果考生是要考其他高校的這個專業(yè)，沒有大類招生的，就一定要了解清楚了再填志愿。”胡院長說。

在學堂君的一圈調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，像上述的“雙胞胎”專業(yè)還有很多。實際上，為了讓考生們有更多的時間來考慮和確定自己的專業(yè)，近年來不少大學已經(jīng)把看起來相似的專業(yè)歸并為一個大類進行統(tǒng)一招生，為的就是再給學生一年的時間調(diào)整自己。

同時，也有不少的招生辦老師坦言，其實學校在專業(yè)宣傳方面也已經(jīng)想了許多法子，每年都印制了大量的宣傳手冊，每一門專業(yè)的課程設(shè)置也在學校的招生網(wǎng)站上一目了然，招生辦老師們的電話也全都寫在網(wǎng)站上。但還是有一些學生草草填報志愿，最終與自己理想的專業(yè)失之交臂。

在這里，老師們也希望告誡一句剛結(jié)束高考的考生們：像對待高考一樣，認真填報志愿，不要白白辜負了考場上爭取來的每一分。