“非一般”保研經(jīng)歷：聯(lián)合培養(yǎng)的不同風(fēng)景

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“聯(lián)合培養(yǎng)”？本科的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)詞，我全然不知。直到我誤打誤撞成為了一名聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生之后，才開(kāi)始大徹大悟。不需要長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備過(guò)程和復(fù)雜的申請(qǐng)程序，聯(lián)合培養(yǎng)不僅可以讓研究生享受兩所大學(xué)的教學(xué)資源，開(kāi)闊視野，而且也能為你提供一個(gè)更高、更好、更優(yōu)質(zhì)的科研平臺(tái)。我就是這么一個(gè)幸運(yùn)地享受到優(yōu)越政策并樂(lè)在其中的人。

我的“非一般”保研經(jīng)歷

從本科到研究生，我“非一般”的保研經(jīng)歷讓我的心情就如同一個(gè)開(kāi)水沸騰的全過(guò)程，毫不夸張的可以用一條曲線(xiàn)描繪為：平靜—沸騰—冰點(diǎn)—再次沸騰—趨于平靜。

我是幸運(yùn)的，也是努力的。在大四的上學(xué)期，我憑借自己綜合排名的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得了保送研究生的機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)弥�這個(gè)消息的時(shí)候，我的心情是激動(dòng)的，過(guò)后很快就恢復(fù)了平靜。

短暫的平靜后突然接到一個(gè)值得興奮的消息，我們學(xué)校收到了中國(guó)科學(xué)院某所的碩士推免接收函，憑借在幾個(gè)保送生候選人中的各項(xiàng)排名，我順利獲得了這個(gè)寶貴的名額。當(dāng)時(shí)的心情別提有多激動(dòng)了，因?yàn)樵诜?ldquo;211”院校的普通師范院校，保送外校幾乎是一種很奢侈的想法，更別提中國(guó)科學(xué)院發(fā)來(lái)的接收函。經(jīng)過(guò)幾天的表格收集、填寫(xiě)、審核、蓋章。一切準(zhǔn)備就緒，就隨著學(xué)院的安排安安心心的去外地教育實(shí)習(xí)了。沒(méi)想到，在教育實(shí)習(xí)期間竟然接到學(xué)院負(fù)責(zé)人的電話(huà)，頓時(shí)猶如晴天霹靂――我被告知，由于學(xué)院沒(méi)有及時(shí)把推免材料寄過(guò)去，最終導(dǎo)致我們錯(cuò)過(guò)了對(duì)方推免的面試時(shí)間！當(dāng)時(shí)由于對(duì)外校推免方面了解得不夠，最終就決定保留保送本校的名額。其實(shí)，現(xiàn)在回頭想想，我是可以自己再去其他還沒(méi)完成推免面試的學(xué)校去努力的。

本想著就這樣繼續(xù)在本科就讀的學(xué)校繼續(xù)我的研究生生活，可是有一天，突然被我現(xiàn)在的導(dǎo)師叫到辦公室，由于他當(dāng)時(shí)已經(jīng)在中國(guó)科學(xué)院某所任某博物館的副館長(zhǎng)，和那邊的導(dǎo)師關(guān)系不錯(cuò)，而且也正想與其中的一位導(dǎo)師進(jìn)行項(xiàng)目上的合作。恰好就想到了我，讓我以“聯(lián)合培養(yǎng)”的名義，到那邊實(shí)驗(yàn)室完成我的課題。得知這個(gè)消息，真的把我樂(lè)壞了，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我怎么感覺(jué)我已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)輪回呢？雖然沒(méi)能很好的抓住保送外校的機(jī)會(huì)，可是這么看來(lái)，能作為聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生到中科院度過(guò)我的研究生生活，似乎也讓我的生活增色了不少。這是個(gè)十分難得的機(jī)會(huì)，盡管在研究所的壓力會(huì)比在一般的高校的壓力大，可是能在中國(guó)一流的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)研究，能在國(guó)內(nèi)一流的導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行工作，能與這個(gè)領(lǐng)域的精英們一起商討實(shí)驗(yàn)，何樂(lè)而不為呢？直到今天，我都特別珍惜我導(dǎo)師給予我的這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我也在為這個(gè)難得的機(jī)會(huì)時(shí)刻努力著。

在這里要提別提醒學(xué)弟學(xué)妹們，作為聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生也是需要到相關(guān)聯(lián)合培養(yǎng)的院校下載表格，并認(rèn)真填寫(xiě)表格、經(jīng)由雙方學(xué)院學(xué)校簽字審批后一式三份，分別在聯(lián)合培養(yǎng)院校、本校、以及本人手上各存一份。這份表格務(wù)必認(rèn)真對(duì)待，它有可能讓你享受到聯(lián)合培養(yǎng)單位的一些優(yōu)惠政策，比如公寓的入住安排會(huì)比非聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生優(yōu)先，老板給的補(bǔ)貼也會(huì)相對(duì)只是短時(shí)間客座的學(xué)生高一些，在所里的身份也相對(duì)正式一些。切勿一味的沉浸于興奮中而忽略了這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，否則再次錯(cuò)過(guò)就很可惜了。

高校與研究所的不同風(fēng)景

作為聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，你不僅僅代表的是自己，更代表的是你的學(xué)校。高校和研究所也各有各的風(fēng)景。

自從去年7月，我來(lái)到了北京，進(jìn)入了中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所開(kāi)始了為期兩年的聯(lián)合培養(yǎng)的生活。從小到大第一次離開(kāi)家到這么遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)，而且離開(kāi)家的時(shí)間這么長(zhǎng)，又是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，多少給我?guī)��?lái)了些許的不安。但同時(shí)我也懷揣著興奮和憧憬，能來(lái)到中科院系統(tǒng)下的研究所學(xué)習(xí)，是多么好的機(jī)會(huì)，這也是老師們多年努力的結(jié)果，感謝老師們能給我這次機(jī)會(huì)，在這里進(jìn)修。以前的向往突然變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，研究所里整潔、有序的辦公室，寬敞、明亮的實(shí)驗(yàn)室，舒適、安逸的宿舍，一切都是那么適合進(jìn)行研究工作，一棟龐大的建筑已經(jīng)能滿(mǎn)足我們所有的日常需要，完善的后勤系統(tǒng)也值得羨慕。在這里，我開(kāi)始學(xué)習(xí)、開(kāi)始科研，沒(méi)有了那么多瑣事，我有充足的時(shí)間可以自由支配，老師、師兄、師姐和同學(xué)們都很熱情，一切都是那么完美，讓初來(lái)乍到的我心里燃起了絲絲暖意。

可是，畢竟還是有份孤獨(dú)的感受，一個(gè)陌生的環(huán)境下會(huì)有它自己的生活方式，研究所的環(huán)境與大學(xué)是截然不同的，少了喧囂的校園、少了許多陌生的面孔，也少了師大許多獨(dú)有的校園文化，有時(shí)候也覺(jué)得自己很奇怪，為何會(huì)有如此的不適？?jī)纱位氐綆煷�，離開(kāi)時(shí)都會(huì)有不舍的感覺(jué)，在那里可以和朋友們一起做飯、打籃球、游泳、逛街，每次回去感覺(jué)自己好像年輕了很多，似乎也輕松了很多，畢竟是生活五年的地方，也算是我的故鄉(xiāng)啊。在的時(shí)候不覺(jué)得，離開(kāi)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已經(jīng)變了很多，多多少少都有些師大人的氣息了，想好好的享受生活。

在研究所里，大家通常是沒(méi)有過(guò)多話(huà)語(yǔ)的，相對(duì)較沉，也許是與壓力成正比的原因吧。在科研院所做研究，一定要耐得住性子，沉得住氣，耐得住寂寞。工作時(shí)間里，大家都在忙自己的事，我也在看論文，為畢業(yè)做準(zhǔn)備，休息的時(shí)間也多是在看美劇、電影、動(dòng)畫(huà)片，有時(shí)也會(huì)游游泳、乒乓球、逛逛街。只有在運(yùn)動(dòng)時(shí)心情才是放松的，其他的休息時(shí)間好像是為了休息而休息，一種很城市的氛圍，但我更喜歡自然，哪怕是心境的自然�；氐絻蓚�(gè)人的寢室，有時(shí)候也很想自言自語(yǔ)，但是還是能夠控制自己，背背單詞也就睡著了。這是非常有規(guī)律的一天，起床、看論文或?qū)W習(xí)、中飯、午休、學(xué)習(xí)、晚飯、休息、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)……在這緊湊的時(shí)間里，我的學(xué)習(xí)效率確實(shí)高出許多，也許不是效率高吧，只是一天的時(shí)間大部分都花在學(xué)習(xí)上，進(jìn)步當(dāng)然會(huì)很大，再加上身邊都是優(yōu)秀的同學(xué)還有專(zhuān)于科研的老師，在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多、彌補(bǔ)了以前的很多漏洞，也發(fā)現(xiàn)了很多新的研究方向，這種收獲可能會(huì)讓我一生受益，也是難忘的經(jīng)歷。我個(gè)人認(rèn)為，那種性格比較內(nèi)向的研究生在一些研究所讀研，可能會(huì)變得更加內(nèi)向，或者說(shuō)更成熟穩(wěn)重。因?yàn)榻浑H圈小，平時(shí)都忙于埋頭自己實(shí)驗(yàn)的緣故，平時(shí)交流不多，不利于提高其交際能力，在高校這一點(diǎn)要比研究所好一些。另外，對(duì)于那些致力于在今后從事科研生涯的人而言，去研究所做聯(lián)合培養(yǎng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，而對(duì)于那些想利用讀研提高自己的專(zhuān)業(yè)水平然后找一份好工作的人來(lái)講，似乎在在高校里讀研更適合。

高校里的研究生生活相對(duì)自由，活動(dòng)比較多，自主性比較大的。比如舞會(huì)，在有空的周末，可以和幾個(gè)朋友到學(xué)校的舞廳里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，既可以放松自己，換一個(gè)環(huán)境，還可以學(xué)習(xí)一點(diǎn)新知識(shí)。也可以參加學(xué)校里組織開(kāi)展的各種社團(tuán)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多的人，結(jié)識(shí)更多朋友，晚上的時(shí)間也是完全掌握在自己手中。而在研究所里讀研，生活相對(duì)單一。由于動(dòng)物所的學(xué)生公寓分布在不同的兩個(gè)位置，我被安置在離所大概6公里外的青年公寓，每天早上8∶00都有所內(nèi)班車(chē)把我們從公寓接到所里，晚上9∶00再把我們送回公寓，如果錯(cuò)過(guò)了班車(chē)時(shí)間就只能自己做半小時(shí)以上的公交去所里了。如此周而復(fù)始地循環(huán)著，我們的生活也以這樣固定的模式進(jìn)行著。在實(shí)驗(yàn)室里，來(lái)來(lái)回回就是那些再熟悉不過(guò)的面孔了；每天除了實(shí)驗(yàn)，就是看文獻(xiàn)，分析數(shù)據(jù)，寫(xiě)論文；上班時(shí)間相對(duì)固定，一般是朝八晚六，一周六天班那也是再正常不過(guò)的事，倘若晚上你想出去走走逛逛，第二天你準(zhǔn)會(huì)覺(jué)得自己比別人落下了不少。在研究所里，大家都會(huì)很拼命，因?yàn)樗麄兌际且蝗簾釔?ài)科研的人，都想把自己最新的成果第一時(shí)間公之于眾，所以他們會(huì)迫不及待的抓緊每一分一秒，以求最短的時(shí)間里獲得最大收益。

中科院研究生院的理學(xué)全國(guó)第一，工學(xué)第二，每年全國(guó)發(fā)的高檔次文章一半是中科院的�？蒲袟l件普遍比較好，尤其是東部的研究所。而且每個(gè)導(dǎo)師都會(huì)有自己獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室，配置了國(guó)內(nèi)各類(lèi)先進(jìn)的、大型小型微型儀器設(shè)備。他們擁有充足的科研經(jīng)費(fèi)，熱點(diǎn)的項(xiàng)目課題，成熟的技術(shù)方法。這里的硬件資源既是獨(dú)立存在的，又是共同享有的。假設(shè)你需要用到其他實(shí)驗(yàn)室的儀器，只要你有一張禮貌的嘴，隨時(shí)都可以使用。研究所的經(jīng)費(fèi)比較充足，科研條件比較好，而相比之下普通高校的經(jīng)費(fèi)不那么充足，科研條件也有所欠缺，實(shí)驗(yàn)設(shè)備簡(jiǎn)陋、落后，甚至儀器設(shè)備不齊全。畢竟一般的高校不像這些專(zhuān)門(mén)的科研機(jī)構(gòu)，主攻的方向不同，辦學(xué)的理念也存在不同的側(cè)重，人力物力財(cái)力的投入自然相差懸殊。且在研究所有更多“牛”導(dǎo)師，可以讓你學(xué)到更多、更新的科研理念，這對(duì)于想在最短時(shí)間獲得成果的你，無(wú)疑是一個(gè)很好的選擇。對(duì)于碩士研究生，大多導(dǎo)師會(huì)給你指定一個(gè)可行性的研究方向，憑借著其硬件和軟件的優(yōu)勢(shì)，要想發(fā)一篇國(guó)外的核心期刊還是指日可待的，如果你足夠幸運(yùn)的話(huà)，說(shuō)不定你還能發(fā)一篇高影響因子的文章。這對(duì)你日后考博、就業(yè)都將會(huì)帶來(lái)不少加分。

研究所的學(xué)術(shù)氛圍是相當(dāng)濃厚的。再加上動(dòng)物所在首都北京這個(gè)得天獨(dú)厚的城市背景下，會(huì)有很多國(guó)內(nèi)國(guó)際大大小小的學(xué)術(shù)會(huì)議，想要參加這些會(huì)議的機(jī)會(huì)很多。不僅如此，所里每年都會(huì)舉辦系列講座、論壇，邀請(qǐng)國(guó)際國(guó)內(nèi)一些相關(guān)領(lǐng)域的知名專(zhuān)家來(lái)給大家作報(bào)告，我們可以享受到第一手的最新資訊，還能和這些大家來(lái)個(gè)“親密接觸”，與專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面的交流。每年研究生除在科研中獲得學(xué)術(shù)知識(shí)外，彼此之間的傳、幫、帶為各自的提高發(fā)揮著重要作用。研究所牛人多，學(xué)習(xí)的對(duì)象多，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲，而且多體驗(yàn)一下不同機(jī)構(gòu)的研究氣氛還是很有益的。

研究所和高校都是利弊并存的，沒(méi)有哪個(gè)是完美的結(jié)合體，它們都有著自己獨(dú)特的風(fēng)景，就看你對(duì)哪個(gè)風(fēng)景情有獨(dú)鐘了。

研究所的處世經(jīng)

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，我對(duì)聯(lián)合培養(yǎng)有自己的一些感觸。

首先，要學(xué)會(huì)低調(diào)做人，高調(diào)做事。作為一個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，要想能夠盡快駕馭一個(gè)陌生實(shí)驗(yàn)室里的各種機(jī)器設(shè)備，試劑儀器，操作方法，必須首先與各位實(shí)驗(yàn)室同仁打好交道，交際乃為人處世之道也，這可是一門(mén)不得不學(xué)的必修課！其實(shí)，也不需要刻意去學(xué)習(xí)如何交際，只要你虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，吃苦耐勞，踏實(shí)肯干，那么，我想實(shí)驗(yàn)室的同志們都會(huì)對(duì)你很好，也會(huì)很樂(lè)意給你提供幫助。但在實(shí)驗(yàn)操作方面，除了該注意的事項(xiàng)必須要小心外，其余的該放手大膽去做的，一定不要畏畏縮縮。放開(kāi)手大膽的去設(shè)計(jì)你的實(shí)驗(yàn)，大膽的把你的想法告訴給你的老板，對(duì)你的結(jié)論進(jìn)行假設(shè)猜想。很多諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者的good idea，無(wú)一不是在一個(gè)又一個(gè)假設(shè)、猜想中得出的。

其次，不計(jì)報(bào)酬，專(zhuān)心實(shí)驗(yàn)。科研院所的規(guī)章制度不像高校，時(shí)間大多數(shù)由你自己支配，科研院所的管理制度完全是把你當(dāng)作所里的職工來(lái)看待，這就是所謂的朝九晚五的上班族，自然補(bǔ)助會(huì)比一般的高校高出很多。一般來(lái)說(shuō)，所里發(fā)給碩士的補(bǔ)助是800元/月，再加上老板額外發(fā)放的補(bǔ)貼，這個(gè)數(shù)目加起來(lái)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通高校的好幾倍。當(dāng)然這個(gè)補(bǔ)助是針對(duì)所里正式學(xué)生而言的，對(duì)于聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，也就只能享受導(dǎo)師發(fā)放的一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)貼了，數(shù)目的多少就因?qū)�師的不同而不同。如果你是抱著這邊補(bǔ)助多的思想來(lái)做聯(lián)合培養(yǎng)，那我就勸你趁早打消這個(gè)念頭。在科研院所做實(shí)驗(yàn)，你必須是抱著“這是一個(gè)十分來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”的心理，不管有沒(méi)有補(bǔ)助，我都會(huì)盡我自己最大的努力把實(shí)驗(yàn)做好。對(duì)于有志在科研方面有所發(fā)展的年輕人來(lái)說(shuō)，能在科研院所做聯(lián)合培養(yǎng)，將會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)槟隳茉谧詈玫膶?shí)驗(yàn)環(huán)境享受到實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，還有一個(gè)強(qiáng)大的科研隊(duì)伍給你做堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。在這樣一個(gè)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中，你的實(shí)驗(yàn)想不成功都難，但是前提是你要能吃苦耐勞。

第三，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)，多思，多想，多討論，切勿埋頭盲目實(shí)驗(yàn)。做研究最忌諱的就是盲目埋頭苦干，這完全可以用勞民傷財(cái)來(lái)形容。在做實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是前提。如果沒(méi)有一個(gè)完整的、系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，我想，你只會(huì)踏向一條曲折的研究路：即花費(fèi)了大量時(shí)間和金錢(qián)，又得不到理想的結(jié)果。尤其是對(duì)聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，最耗不起的就是時(shí)間。因?yàn)榈谝荒隇榱诵迚驅(qū)W分是必須要在所讀院校完成的，只有在修滿(mǎn)學(xué)分的基礎(chǔ)上才能有條件到聯(lián)合培養(yǎng)的單位完成實(shí)驗(yàn)。也就是說(shuō)，如果碩士是三年制的話(huà)，在對(duì)方單位做實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)論文的時(shí)間一共就只有兩年。不過(guò)，一般來(lái)說(shuō)，在如此技術(shù)、設(shè)備成熟的實(shí)驗(yàn)室，想要在碩士畢業(yè)之際交上一份滿(mǎn)意的答卷，那還是綽綽有余的。在科研院所做聯(lián)合培養(yǎng)還有一個(gè)很大的好處就是：科研經(jīng)費(fèi)充足。一般地，在正常范圍內(nèi)，導(dǎo)師會(huì)允許你去購(gòu)買(mǎi)一切實(shí)驗(yàn)所需要用到的試劑，這是在一般普通高校所享受不到的。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問(wèn)題，在普通高校你只能購(gòu)買(mǎi)那些價(jià)格比較便宜，檔次比較低，效率不高的試劑，從而大大影響到了實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，耗費(fèi)了大量時(shí)間。而在科研院所，你可以向?qū)�師提出買(mǎi)最適合你實(shí)驗(yàn)的試劑，只要理由充分，一般導(dǎo)師都會(huì)答應(yīng)，因?yàn)樗麄円蚕Ｍ�在短期�?nèi)獲得預(yù)期結(jié)果，但節(jié)約是前提。

第四，良師益友，開(kāi)拓眼界。由于我們的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)室。在這里，你可以結(jié)識(shí)很多良師益友，通過(guò)與不同研究方向的師兄師姐交流，你會(huì)得到很多的知識(shí)輸送，你的視界也會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊，而不僅限于你自己的學(xué)科，這對(duì)研究的交叉滲透具有舉足輕重的意義。結(jié)識(shí)這些朋友，對(duì)你日后的考博，人生規(guī)劃都會(huì)有一定的指導(dǎo)意義。這也許就是人們常說(shuō)的“人脈”吧！

“聯(lián)合培養(yǎng)”，讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)更多的朋友，聆聽(tīng)一場(chǎng)場(chǎng)學(xué)術(shù)金精英的精彩講座；讓我有機(jī)會(huì)在國(guó)家一流的實(shí)驗(yàn)室盡情揮灑我的汗水，享受與眾不同的研究生生活，體味了不一樣的多彩人生。

相關(guān)鏈接

我們認(rèn)為聯(lián)合培養(yǎng)是一種新的教育理念和模式，簡(jiǎn)單的講，就是雙方或者多方一起培養(yǎng)的教育模式，在這種模式中，你接受的教育是多方面的，知識(shí)面也是更加寬泛的，是滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才要求的全新教育模式。如果你是一個(gè)普通高校的學(xué)生，通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)，你將有機(jī)會(huì)進(jìn)入國(guó)內(nèi)其他名牌大學(xué)攻讀研究生學(xué)位，甚至有機(jī)會(huì)去國(guó)外大學(xué)進(jìn)行一年或兩年的學(xué)習(xí)。

1.高校–高校聯(lián)合培養(yǎng)模式

為了更好的培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才，使研究生具有創(chuàng)新思維和多元化視角，很多高校開(kāi)始與國(guó)內(nèi)高校及國(guó)外高校開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的溝通、學(xué)生之間的溝通以及中外文化的交流。

(1)中外聯(lián)合培養(yǎng)

對(duì)于中外聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，首先是中方導(dǎo)師、外國(guó)導(dǎo)師與研究生一起共同制定聯(lián)合培養(yǎng)方案，雙方共同指導(dǎo)研究生完成學(xué)位論文的研究工作。研究生的理論學(xué)習(xí)和基本實(shí)驗(yàn)及部分課題研究在國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，對(duì)課題中的難點(diǎn)和國(guó)內(nèi)無(wú)法測(cè)試的數(shù)據(jù)則利用國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備來(lái)完成。研究生進(jìn)入課題組后，著重培養(yǎng)他們對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生把理論知識(shí)融會(huì)到實(shí)踐中去，研究生針對(duì)所制定的課題對(duì)國(guó)際上相關(guān)前沿研究進(jìn)行充分的文獻(xiàn)檢索、查閱、分析、綜述，明確所研究方向的國(guó)內(nèi)外趨勢(shì)和科學(xué)意義，確定研究課題的科研思路和解決問(wèn)題的基本方法；通過(guò)課題組內(nèi)定期的學(xué)術(shù)交流，不同課題階段進(jìn)展交流等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，激發(fā)學(xué)生的探索熱情和創(chuàng)新精神。由于學(xué)生在中方課題組掌握了較好的實(shí)驗(yàn)技能和科研方法，在國(guó)外學(xué)習(xí)期間能很快便能融入國(guó)外實(shí)驗(yàn)室良好的科研環(huán)境和秩序中，同時(shí)在國(guó)外導(dǎo)師的指導(dǎo)下，提高獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的科研能力，并借助國(guó)外先進(jìn)的科研條件，高質(zhì)量地完成學(xué)位論文研究。

(2)國(guó)內(nèi)高校聯(lián)合培養(yǎng)

聯(lián)合培養(yǎng)也是國(guó)內(nèi)高校之間一種重要的交流合作方式。國(guó)內(nèi)高校的聯(lián)合培養(yǎng)解決了許多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，使高校之間的師資、學(xué)生、教學(xué)設(shè)備和資源得到充分的交流利用。有了這樣的后盾，高校可以共同承擔(dān)一些大型的、有難度的課題，學(xué)生也就有機(jī)會(huì)參與到課題中來(lái)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的習(xí)慣，增強(qiáng)收集處理信息、獲取知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。研究生通過(guò)多參與課題、多實(shí)踐，自身科研水平得到提高的同時(shí)，各方面的能力也得到了鍛煉。

2.高校–科研院所聯(lián)合培養(yǎng)

高校–科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生是指學(xué)校和科研院所合作，為研究生培養(yǎng)提供軟(師資、資訊等)、硬(實(shí)驗(yàn)室、生活設(shè)施等)環(huán)境，按照培養(yǎng)計(jì)劃要求，共同培養(yǎng)研究生的一種模式。

目前主要有兩種形式：一是學(xué)校接納企業(yè)選送的人員，為企業(yè)培養(yǎng)研究生。二是學(xué)校統(tǒng)招的研究生在完成課程學(xué)習(xí)后到科研院所完成學(xué)位論文，再回學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。這兩種聯(lián)合培養(yǎng)方式的共同特點(diǎn)是培養(yǎng)計(jì)劃主要由學(xué)校單方面制定。

高等學(xué)校與科研院所成立該學(xué)科的培養(yǎng)聯(lián)合體，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一招生，統(tǒng)一培養(yǎng)，聯(lián)合教學(xué)，共同指導(dǎo)；科研院所相對(duì)獨(dú)立地行使錄取權(quán)，錄取的研究生取得高等學(xué)校的學(xué)籍。這樣可以充分利用雙方的人力資源，提高教育資源的共享率，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。

聯(lián)合培養(yǎng)研究生的課程階段原則上在聯(lián)合申報(bào)學(xué)位點(diǎn)的高等學(xué)校上課。根據(jù)培養(yǎng)方案的需要，經(jīng)雙方同意，高等學(xué)校可聘請(qǐng)聯(lián)合申報(bào)單位的研究生導(dǎo)師或其他工程技術(shù)人員開(kāi)設(shè)某些課程，以保證聯(lián)合點(diǎn)招收的研究生課程教學(xué)質(zhì)量。如果高等學(xué)校和科研院所異地聯(lián)合，根據(jù)科研院所的實(shí)際情況，并經(jīng)高等學(xué)校同意，科研院所與高等學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)的研究生，可以在科研院所所處地區(qū)的高等學(xué)校進(jìn)行部分課程的學(xué)習(xí)，高等學(xué)校承認(rèn)這部分課程成績(jī)，并按培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分予以記載。研究生培養(yǎng)方式可采用指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，也可以采用以一方導(dǎo)師為主，雙方導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)的方式進(jìn)行；雙方指導(dǎo)教師均可成立相對(duì)獨(dú)立的學(xué)位論文指導(dǎo)小組，并聘請(qǐng)研究生指導(dǎo)小組成員。

聯(lián)合培養(yǎng)研究生的學(xué)位論文工作及證書(shū)發(fā)放、課題報(bào)告、中期檢查、預(yù)答辯、答辯以及學(xué)位授予工作，按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和高等學(xué)校的有關(guān)文件辦理。學(xué)位論文答辯一般在導(dǎo)師所在單位進(jìn)行，應(yīng)聘請(qǐng)雙方有關(guān)導(dǎo)師和專(zhuān)家參加。高等學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)委托科研院所學(xué)位評(píng)定委員會(huì)相對(duì)獨(dú)立地行使學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)的權(quán)利。聯(lián)合培養(yǎng)研究生的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)由高等學(xué)校頒發(fā)和注冊(cè)。

3.高校–企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)

這種模式與高校–科研院所聯(lián)合培養(yǎng)模式有些相似。具體操作方法是：研究生入學(xué)后由所在學(xué)科點(diǎn)和企業(yè)商討安排學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，學(xué)校導(dǎo)師負(fù)責(zé)制定培養(yǎng)計(jì)劃，并與企業(yè)導(dǎo)師充分協(xié)商，為研究生選定學(xué)位論文題目。研究生按培養(yǎng)計(jì)劃要求在第一學(xué)年內(nèi)完成課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)檢索并做好開(kāi)題報(bào)告，第二學(xué)年進(jìn)入企業(yè)開(kāi)展課題研究，按要求完成論文后回校參加答辯。