高校聯(lián)盟：用中國(guó)模式建一流大學(xué) 向世博學(xué)習(xí)

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中國(guó)內(nèi)地大學(xué)C9

9是國(guó)內(nèi)9所頂尖大學(xué)的簡(jiǎn)稱，它們組成了中國(guó)內(nèi)地大學(xué)最高級(jí)別的聯(lián)盟，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)。

中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)

中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)是C9的升級(jí)版，除了C9以外，還有香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)。

大學(xué)之大，不在于大樓，而在于大師。

昨日，在復(fù)旦召開(kāi)的“一流大學(xué)建設(shè)系列研討會(huì)”上，與會(huì)的中國(guó)頂級(jí)大學(xué)的書(shū)記、校長(zhǎng)們對(duì)此達(dá)成共識(shí)。

參加這次研討會(huì)的有中國(guó)內(nèi)地和香港特區(qū)共12所名校，這12所名校組成了“中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)”。

其中，來(lái)自內(nèi)地的9所名校就是著名的“中國(guó)內(nèi)地大學(xué)最高級(jí)別聯(lián)盟C9”，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)。來(lái)自香港的3所名校分別是香港大學(xué)、香港中文大學(xué)和香港科技大學(xué)。

如此高規(guī)格的校長(zhǎng)聯(lián)盟會(huì)議討論的話題，也是中國(guó)高校發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。

建一流大學(xué)有中國(guó)模式

“一流大學(xué)建設(shè)系列研討會(huì)（C9）”昨日在復(fù)旦大學(xué)召開(kāi)，參加會(huì)議的中國(guó)大學(xué)C9可媲美美國(guó)“常春藤聯(lián)盟”。在當(dāng)天的研討會(huì)上，學(xué)會(huì)人員圍繞“世界一流大學(xué)的中國(guó)模式”展開(kāi)深入探討。

中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展有中國(guó)模式，一流大學(xué)的建設(shè)同樣也有中國(guó)模式。國(guó)務(wù)院學(xué)位辦副主任郭新立昨日在這次研討會(huì)上作報(bào)告稱，全國(guó)教育發(fā)展改革規(guī)劃綱要提出了未來(lái)10年高等教育，要向世界一流大學(xué)中國(guó)模式邁進(jìn)，中國(guó)的高等教育已經(jīng)站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。

在隨后的討論中，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良、浙江大學(xué)校長(zhǎng)楊衛(wèi)、南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿等各校代表就中國(guó)一流大學(xué)的文化自覺(jué)與文化擔(dān)當(dāng)、中國(guó)特色研究型大學(xué)發(fā)展的模式、探索C9的文化精神等8個(gè)方面的議題，分別進(jìn)行了交流發(fā)言。

人才培養(yǎng)不唯排行榜論

現(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的大學(xué)排行榜，有國(guó)外的、國(guó)內(nèi)的，有民間機(jī)構(gòu)甚至個(gè)人的，林林總總。對(duì)此，在昨日的研討會(huì)上，與會(huì)的高校校長(zhǎng)們不約而同表示，他們?cè)谶M(jìn)行人才培養(yǎng)方面，不會(huì)唯排行榜論。

香港中文大學(xué)校長(zhǎng)沈祖堯剛上任三個(gè)月，對(duì)于人才培養(yǎng)有著自己的獨(dú)特見(jiàn)解，他認(rèn)為，大學(xué)對(duì)于人才的培養(yǎng)要寬口徑，提供更大的范圍，讓學(xué)生接受高質(zhì)量的通識(shí)教育，也叫博雅教育，應(yīng)該教育學(xué)生具備一定的修養(yǎng)。而不應(yīng)該是單純看一些排行指標(biāo)。

今天，與會(huì)各校長(zhǎng)將齊聚世博園，用專業(yè)眼光解構(gòu)世博和人才培養(yǎng)。明天“中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)-2010”將正式召開(kāi)，今年年會(huì)的主題將是“中國(guó)大學(xué)的內(nèi)部治理模式”。

如何建設(shè)世界一流大學(xué)

國(guó)務(wù)院學(xué)位辦副主任郭新立·建一流大學(xué)不要機(jī)械排時(shí)間表

中國(guó)有2600所大學(xué)，中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)一定要體現(xiàn)中國(guó)的元素，打下中國(guó)的烙印，過(guò)去我們老是提2013年建成什么，2020年建成什么，不科學(xué)，一流大學(xué)的建設(shè)，是在過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

建設(shè)世界一流大學(xué)不要機(jī)械地排時(shí)間表，我們不能說(shuō)到2020年怎么樣，這個(gè)模式不符合科學(xué)。

復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良·建設(shè)世界一流大學(xué)應(yīng)該有文化擔(dān)當(dāng)

中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)必須突破“后發(fā)劣勢(shì)”，而要實(shí)現(xiàn)這種突破必須緊緊圍繞如何適應(yīng)中國(guó)正在形成的世界性大國(guó)的地位、責(zé)任和影響以及如何體現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的深刻要求三個(gè)方面，走出一條有中國(guó)特色的一流大學(xué)建設(shè)的新路。

大學(xué)應(yīng)該有文化擔(dān)當(dāng)，作為民族精神和文化的圣殿，大學(xué)對(duì)自身民族文化的過(guò)往、現(xiàn)實(shí)和發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)該有著明確的體悟和感知，對(duì)新時(shí)代、新型文化的培育有著濃厚的使命。

上海交大黨委書(shū)記馬德秀·一流大學(xué)必須能夠引領(lǐng)人類進(jìn)步

衡量世界一流，只能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這就是世界一流大學(xué)，必須能夠引領(lǐng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步。

具體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是理科、工科、醫(yī)科還是人文各科是否引領(lǐng)了人文創(chuàng)新人才，是否培養(yǎng)了創(chuàng)新工作，是否做出了別人做不到的而取得重大創(chuàng)新的成果，這是衡量一流的標(biāo)準(zhǔn)。

建議加快形成引進(jìn)各類高層次人才、引進(jìn)海內(nèi)外人才，以產(chǎn)生積聚效益和溢出效益。

南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿·建一流大學(xué)要學(xué)世博和奧運(yùn)成功經(jīng)驗(yàn)

創(chuàng)建世界一流大學(xué)中國(guó)模式，實(shí)際上指的是創(chuàng)建世界一流大學(xué)中國(guó)的道路。也就是說(shuō)中國(guó)應(yīng)該走一條什么樣的道路，來(lái)達(dá)到創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)。

由此，我想到了我們舉辦的奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)，為什么會(huì)辦得那么成功？原因有三：一是聯(lián)合，它應(yīng)該是中國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)的道路；二是文化精神，它要成為我們C9健康發(fā)展的根基和靈魂；三是政策導(dǎo)向，在返璞歸真當(dāng)中追求和諧共贏。

浙江大學(xué)校長(zhǎng)楊衛(wèi)·每所世界一流學(xué)校都應(yīng)有自己的個(gè)性

我們現(xiàn)在提的是世界水平、中國(guó)特色，每一個(gè)學(xué)校應(yīng)該有自己的個(gè)性。世界水平是在所有可比的指標(biāo)上向世界一流大學(xué)看齊，在國(guó)際交流上要能夠進(jìn)入主流。

中國(guó)的特色應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展作出突出的貢獻(xiàn)，對(duì)每一個(gè)學(xué)校要形成教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等方面鮮明的個(gè)性。

西安交大校長(zhǎng)鄭南寧·獨(dú)立見(jiàn)解和杰出人才是一流大學(xué)根基

如何創(chuàng)立獨(dú)立見(jiàn)解和培養(yǎng)杰出人才，是大學(xué)推行一流夢(mèng)想的根基所在。中國(guó)大學(xué)一流模式是什么？大家匯聚的一點(diǎn)，要培養(yǎng)出對(duì)中國(guó)發(fā)展能夠作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。

所以，中國(guó)的高等教育發(fā)展不僅要學(xué)習(xí)西方的經(jīng)驗(yàn)，也要在自我的歷史進(jìn)程中挖掘我們好的產(chǎn)品，找好改革的定位。

清華大學(xué)副校長(zhǎng)袁駟·中國(guó)建世界一流大學(xué)不該一花獨(dú)放

建設(shè)世界一流大學(xué)面臨兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)是和其他世界一流大學(xué)共性的國(guó)際學(xué)術(shù)前沿戰(zhàn)場(chǎng)，另一個(gè)是為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略需要服務(wù)的戰(zhàn)場(chǎng)。

如果想追趕上，就要有跨越式的發(fā)展，要想真正趕上就必須比別人發(fā)展得更快，必須通過(guò)改革創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

要真正形成中國(guó)模式絕不應(yīng)該是中國(guó)某個(gè)大學(xué)的一花獨(dú)放，而應(yīng)該是群體的方式出現(xiàn)，因?yàn)橹袊?guó)一流大學(xué)當(dāng)前面對(duì)的問(wèn)題是相似的。