2016考研專業課：心理學之心理發展的生物學基礎與胎兒發育（3）

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學過心理學的人都知道，心理活動與生理活動是分不開的，任何心理狀態都伴隨著一定的生理反應，所以學習2016考研心理學也必須對相應的生物學基礎有很好的了解，下面我們就來說說相關的知識點。

補充內容

1.胎兒遺傳疾病

（1）發展障礙有PKU綜合征（缺乏一種酶）、唐氏綜合征（第21對染色體移位或沒有分離）和性染色體畸變；

（2）精神障礙有精神分裂癥（遺傳的是易感性，是否發病依賴于個體的易感程度和承受的壓力）、抑郁征（躁狂抑郁癥與第11對染色體上的特殊遺傳標記有關）和亨廷頓氏舞蹈征（常染色體顯性遺傳）。

2.胎兒正常發育的條件

（1）母親自身條件，體重、身高、孕史、營養、年齡（過35歲易患唐氏綜合征）、Rh因子等；

（2）母親沒有疾病；

（3）母親不吸煙、不喝酒，不食用對胎兒有影響的藥物；

（4）母親保持良好的情緒狀態；

（5）注意外界環境，不高空飛行、不受輻射、不涉及化學物質；

（6）重視出生過程。

3.年齡劃分標準

（1）生理發展為標準：柏曼以內分泌腺作為分期標準。

（2）智力發展為標準：皮亞杰以思維發展為標準。

（3）個性特征為標準：艾里克森對人格發展的劃分。

（4）艾里康寧和達維多夫以活動性特點為標準。

（5）以生活事件為標準，分為成年中期、成年晚期。

（6）桑代克以教育為標準，皮爾松以人壽保險為標準。

我們經常會聽到一種說法：“性格是天生的”，還有一句話是“三歲看老”，不管這一觀點是對還是錯，都說明先天生理因素和嬰兒時期受到的影響對人一生的心理發展會產生很重要的影響。我們希望你能用“心”去感受心理學，而不僅僅是死記硬背其中的內容，這無論是對考試結果還是我們學習心理學的用處，都是大有裨益的。明天我們就會正式學習關于嬰兒心理發展的內容，包括神經系統、語言、行為等各方面的發展，考生把這部分基礎打好以后，會對后續的學習有很大的幫助。希望各位考生能踏踏實實走好每一步，加油！