2016考研專業課：心理學之記憶（2）

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眾所周知，考研心理學是一門看起來豐富多彩，實際理論卻復雜枯燥的學科，各種原理主義錯綜復雜，所以我們有必要把其中的知識點做個清晰地整理，有助于大家更好的復習，2016的考生一起來看看吧。

感覺記憶

1.含義

客觀刺激停止后，感覺信息在極短時間內保存下來，這種記憶叫感覺記憶，也叫瞬時記憶。

2.信息加工

(1)圖像記憶：主要編碼形式，斯柏林用部分報告法發現其容量約9個。

(2)聲象記憶：莫里仿部分報告法證明其容量約為5個。

3.特征

(1)鮮明的形象性。

(2)容量較大。

(3)保持時間極短(0.25~2s)。

(4)感覺記憶向短時記憶轉換取決于注意。

短時記憶與工作記憶

1.含義

人對信息的短暫保持和容量有限的記憶，是感覺記憶到長時記憶的中間環節。

2.信息加工

(1)編碼形式。以聽覺編碼為主，也存在視覺和語義編碼。康拉德關于記住字母順序和波斯納字母視覺匹配和名稱匹配的研究為其提供了證據。

(2)編碼的影響因素：①覺醒狀態;②組塊水平;③加工深度。

3.信息存儲與提取

(1)短時記憶的信息存儲。組塊化和復述是主要存儲方式。

(2)短時記憶的信息提取。斯騰伯格用加法反應時實驗發現短時記憶信息提取是一個完全系列掃描過程。

(3)短時記憶的遺忘。沃和諾爾曼讓被試聽數字序列的實驗證明干擾是短時記憶遺忘的因素。

4.特征

(1)信息保持時間一般不超過1分鐘。

(2)容量一般為7±2個組塊(1956年，米勒發表了《神奇的數字7±2》一文)。

(3)短時記憶中的信息是有意識的、可操作的。

(4)復述是短時記憶中的信息進入長時記憶的途徑。

5.工作記憶

(1)含義：信息加工過程中，對信息進行暫時存儲和加工的、容量有限的記憶系統。

(2)成分：巴德利和希奇認為工作記憶包括四個成分。①語音環路：用于處理以語音為基礎的信息分為語音存儲和發音復述兩個部分。②視覺空間模板：用于處理視覺和空間信息，信息可以直接進入視覺空間模板，也可以以表象的方式進入空間模板。干擾范式為其存在提供了證據。③中央執行系統：一個
注意資源有限的控制系統，是工作記憶中的核心成分。主要協調語音環路和視覺空間模板活動、注意資源的分配與控制、選擇性的注意及轉換策略。④情景緩沖器：一個容量有限空間，用于整合語音環路和視覺空間模板的信息，與長時記憶相連。

跟很多資料一樣，我們的整理只是作為一個輔助，切不可過于依賴，復習的過程中還要根據自身實際情況查缺補漏，努力把復習資料的用處最大化。