15年中國人民大學考研專業介紹：創造性寫作

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中國人民大學文學院創造性寫作專業介紹：

一、專業概況：

創造性寫作專業有著優良的傳統，可以上溯到文學院前身延安魯藝、華北大學時期的文學教學，那時候已形成了良好的寫作訓練傳統。何其芳、艾青、丁玲、孫犁、蕭軍等人曾給本專業留下了諸多亮點。如今本學科擁有一批優秀的作家，如閻連科、劉震云、勞馬、王家新、張悅然，也聚集一批知名學者，如程光煒、孫郁、李今、楊聯芬等，在國內外有很大的影響，是中國文學教育的一座重鎮。

二、主要研究方向：

本專業設三個研究方向：小說寫作研究、中外小說研究、文章學研究

三、研究內容：

1、小說寫作研究是本學科的重點。閻連科的中外小說比較研究，劉震云的當代長篇小說研究，張悅然的現代小說研究都頗有特色。他們的寫作實踐給人留下了深刻的印象。閻連科專著《發現小說》對小說隱秘的描述，是有影響力的作品。此外，程光煒專著《文學史的興起》、楊聯芬專著《中國現代小說導論》，都是代表性的成果。

2、中外小說研究是本專業另一特色。諸多教師對西方小說有相當的修養。李今對翻譯史的研究，孫郁的魯迅翻譯研究，閻連科關于卡夫卡、陀思妥耶夫斯基的研究，張悅然對歐美小說的研究，楊聯芬的中國現代小說研究，都自成一家，有相當的輻射力。

3、文章學研究是本學科的學術底色。前輩學者謝無量先生《大中國文學史》是開創性的成果。閻連科在《我的現實我的主義》關于文體意識的思考，劉震云的小說結構的理念，張潔宇關于魯迅《野草》話題的研究，孫郁《汪曾祺閑錄》關于百年文章學理念變遷的研究，都各具特色。

四、專業培養目標

包括兩類人才：主要培養小說寫作的人才，兼顧各類文體的寫作訓練。注重對感性經驗的表達，激發文學作品寫作的潛能。

另一類是批評家的培養，引導學生能夠從事文學批評工作和文學類圖書編輯工作。

五、師資力量：

本學科前輩教師丁玲、艾青、孫犁的寫作經驗成為本學科重要的遺產。此外，目前還又集中了兩批力量。著名作家有閻連科、劉震云、勞馬、張悅然、王家新、王以培等；著名學者有程光煒、孫郁、李今、楊聯芬等；青年教師姚丹、張潔宇、楊慶祥等。

近年來，本學科發表長篇小說十五部，短篇小說集五部，散文十部，詩歌五部，文學史著作八部。文學代表作有：《日光流年》、《堅硬如水》、《受活》、《風雅頌》、《四書》、《炸裂志》、《手機》、《一句頂一萬句》、《溫故一九四二》、《我不是潘金蓮》、《抹布》、《誓鳥》、《走不出的門》等。文學史專著有《文學講稿：“八十年代”作為方法》、《海派小說與現代都市文化》、《為鳳凰尋找棲所——現代詩歌論集》、《獨醒者與他的燈》、《“革命中國”的通俗表征與主體建構》等。

六、對外學術交流

本團隊與世界各地的文學團體、學術機構有密切的聯系。先后與哈佛大學、哥倫比亞大學、杜克大學、東京大學、香港中文大學等十余所大學建立聯系。閻連科、劉震云、王家新、張悅然在國際獲得多項獎項。多位教師被聘為駐校作家和駐校詩人。本學科與哈佛大學、哥倫比亞大學、杜克大學等高校聯合舉辦多次國際學術研討會。在境外多次舉辦閻連科、劉震云、王家新的主題研討會。閻連科獲得2014年卡夫卡文學獎、馬來西亞世界華語文學大獎，劉震云獲得第八屆茅盾文學獎，王家新獲得韓國昌原第四屆KC國際詩歌獎。有二十多個國家翻譯了這個教學團隊的作品。

七、開設的主要專業課程

小說寫作實踐課、散文寫作實踐課、劇本寫作實踐課、詩歌寫作實踐課、中國小說史、西方小說史、中國現當代文學名著研究、當代文學批評史、翻譯研究與實踐、文學創作的問題與方法、經典的詮釋方法。

八、畢業生就業去向

適合專業是文學團體、國家機關、出版社、雜志社、網站等，從事小說創作和戲劇、電影編劇工作，亦適合從事教育與文化管理工作。