2016考研心理學(xué)：腦機(jī)能學(xué)說

2.布洛卡的發(fā)現(xiàn)、威爾尼克區(qū)的發(fā)現(xiàn)以及潘菲爾德都為定位說提供了證據(jù)。

3.潘菲爾德用電刺激法發(fā)現(xiàn)，記憶可能定位在顳葉，還有人發(fā)現(xiàn)，海馬與記憶有關(guān)，杏仁核與情緒有關(guān)，下丘腦與進(jìn)食和飲水有關(guān)。

整體說

1.整體說認(rèn)為大腦以總體發(fā)生作用，大腦不同部位對心理功能產(chǎn)生同等程度的影響。

2.弗洛倫斯采用局部毀損法發(fā)現(xiàn)，腦功能的喪失與皮層切除的大小有關(guān)，與特定部位無關(guān)。

3.拉什利采用損毀技術(shù)對白鼠進(jìn)行走迷宮實(shí)驗(yàn)，根據(jù)結(jié)果提出：均勢原理，大腦皮層各個(gè)部分幾乎以均等的程度對學(xué)習(xí)發(fā)生作用；總體活動原理，大腦以總體發(fā)生作用，學(xué)習(xí)活動效率與大腦受損傷的面積大小成反比，與受損部位無關(guān)。

技能系統(tǒng)說

1.魯里亞認(rèn)為腦是一個(gè)動態(tài)的結(jié)構(gòu)，是一個(gè)復(fù)雜的動態(tài)機(jī)能系統(tǒng)。

2.魯里亞把腦分成三個(gè)相互聯(lián)系的技能系統(tǒng)。調(diào)解激活與維持覺醒狀態(tài)的機(jī)能系統(tǒng)：也叫動力系統(tǒng)，基本功能 是保持大腦皮層的一般覺醒狀態(tài)，提高其興奮性和感受性，并實(shí)現(xiàn)對行為的自我調(diào)解。信息接收、加工，并保存下來。行為調(diào)解系統(tǒng)，編制行為程序、調(diào)解和控制行 為的系統(tǒng)，作用時(shí)產(chǎn)生活動意圖，形成行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為的系統(tǒng)，作用是產(chǎn)生活動意圖，形成行為程序，實(shí)現(xiàn)對復(fù)雜行為形式的調(diào)節(jié)與控制。

3.人的各種行為和心理活動是三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)相互作用、協(xié)同活動的結(jié)果，其中每個(gè)機(jī)能系統(tǒng)又起著各自不同的作用。

技能模塊說

腦在結(jié)構(gòu)和功能上是由高度專門化并相對獨(dú)立的模塊構(gòu)成的。

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)說

各種心理活動，由不同腦區(qū)協(xié)同活動構(gòu)成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。