2015年考研心理學真題答案解析：綜合題

統(tǒng)考專業(yè)課真題答案來源：跨考教育 2014-12-28　

1.五因素模型是哪種人格理論。

【解析】：

五因素模型是指大五人格理論。即塔佩斯等用詞匯學方法對卡特爾的特質變量進行再分析，發(fā)現了五個相對穩(wěn)定的人格因素，形成了著名的大五因素模型，五個因素的英文首字母合起來就是Ocean一詞，因此也被稱為“人格海洋”這五個因素代表著最大程度的抽象，據此編制的“大五人格因素測定量表”(NEO-PI-R)在人格評價中應用廣泛。

2.五因素模型的形成過程。

【解析】

“大五”模型從首次出現到正式確定有著一個漫長的過程。1949年，Fiske通過對卡特爾的22個變量進行因素分析偶然發(fā)現5個因子，這被認為是當今大五模型的第一個版本，這五個因子在自評、觀察評定和同伴評定數據中均穩(wěn)定出現。Fiske將這五個因子命名為：自信的自我表達，社會適應性，一致性，情緒控制和好奇智力。隨后的一系列研究也驗證了五個因子的存在。

1990年，Digman和Goldberg分別在《心理學年鑒》和《人格與社會心理學雜志》上發(fā)表的兩篇獨立的文章標志著人格特質大五模型分類系統(tǒng)正式被提出。

3.五因素模型的具體內容。

【解析】

開放性：反映出想象、審美、情感豐富、求異、創(chuàng)造、智能等特質;

責任心：顯示了勝任、公正、條理、盡職、成就、自律、謹慎、克制等特質;

外傾性：表現為熱情、社交、果斷、活躍、冒險、樂觀等特質;

宜人性：反映出信任、直率、利他、依從、謙虛、移情等特質;

神經質：包括焦慮、敵對、壓抑、自我意識、沖動、脆弱等特質;

4.根據……說明人格穩(wěn)定性和可變性。

【解析】

人格發(fā)展是個體心理發(fā)展的一個方過面，是指個體自出生經成年到老年的整個生命全過程中人格特征形成和表現的過程。人格發(fā)展包括穩(wěn)定和變化兩個方面，而人格穩(wěn)定和變化都有很多形式。

人格的穩(wěn)定性表現為兩個方面。一是人格的跨時間的持續(xù)性。在人生的不同時期，人格持續(xù)性首先表現為自我的持久性。每個人的自我，在世界上不會存在于其他地方，也不會變成其他東西。昨天的我是今天的我，也是明天的我。過去的我透過現在的我，影響著我的現在和將來。雖然未來不能決定現在，但自我對未來的洞察力能決定現在的我。這就是自我的持續(xù)性。二是人格的跨情境一致性。所謂人格特征是指一個人經常表現出來的穩(wěn)定的心理與行為特征，那些暫時的、偶爾表現出來的行為則不屬于人格特征。例如，一個外向的學生不僅在學校里善于交往，喜歡結識朋友，在校外也喜歡交際，喜歡聚會，雖然他偶爾也會表現出安靜，與他人保持一定距離。

人格的穩(wěn)定性并不排除其發(fā)展和變化。人格的穩(wěn)定性并不意味著人格是一成不變的，而是指較為持久的、一再出現的定型的東西。人格變化有兩種情況。第一，人格特征隨著年齡增長，其表現方式也有所不同。如同是特質焦慮，在少年時代表現為對即將參加的考試或即將考入的新學校心神不定，憂心忡忡;在成年時表現為對即將從事的一項新工作憂慮煩惱，缺乏信心;在老年時則表現為對死亡的極度恐懼。也就是說，人格特性以不同行為方式表現出來的內在秉性的持續(xù)性是有其年齡特點的。第二，對個人有重大影響的環(huán)境因素和機體因素，如移民、嚴重疾病等，都有可能造成人格的某些特征，如自我觀念、價值觀、信仰等的改變。不過要注意，人格改變與行為改變是有區(qū)別的。行為改變往往是表面的變化，是由不同情境引起的，不一定都是人格改變的表現。人格的改變則是比行為更深層的內在特質的改變。