從考研英語(yǔ)作文命題看寫(xiě)作的教育引導(dǎo)性

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2015年考研英語(yǔ)（一）的大小作文題目終于揭曉了！從這兩個(gè)題目的內(nèi)容上，我們結(jié)合以往歷年的作文題目，發(fā)現(xiàn)了這么一條很重要的規(guī)律，即考研英語(yǔ)作文命題人緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，利用考試的杠桿作用，來(lái)教育感化考生。

記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言和寫(xiě)作決定人生發(fā)展的潛力，筆者對(duì)這一個(gè)觀點(diǎn)是非常贊同的。仔細(xì)研讀考研寫(xiě)作大綱不難發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作評(píng)分的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是內(nèi)容的完整性，既然是內(nèi)容那就一定涉及到思維意識(shí)，意識(shí)形態(tài)方面的主題，那么，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為"語(yǔ)言大于內(nèi)容"或者"考研作文不考查觀點(diǎn)"的說(shuō)法一定有失偏頗。寫(xiě)作的主要目的，不管是何種程度的寫(xiě)作，都是用何種語(yǔ)言表達(dá)何種思想，其中語(yǔ)言只是工具，要表達(dá)的思想才是寫(xiě)作的目的。

關(guān)于小作文的題目，主要的側(cè)重點(diǎn)是嚴(yán)肅閱讀的重要性。白巖松在廈大的演講中說(shuō)到，"對(duì)于人們的身體、肉體來(lái)說(shuō)，我吃飯活不下去，那我很郁悶，對(duì)于我們的精神來(lái)說(shuō)，不讀書(shū)難道不也是跟不吃飯一樣活不下去的一件事嗎？那么為什么現(xiàn)在都已經(jīng)墮落到了要全社會(huì)去推廣閱讀這樣一種現(xiàn)狀？我覺(jué)得這件事情恰恰印證了此時(shí)此刻中國(guó)的某種悲哀和某種覺(jué)醒。""現(xiàn)在中國(guó)的書(shū)店，最顯著的特點(diǎn)是有這樣幾摞書(shū)。第一個(gè)是與考試有關(guān)的書(shū)，第二個(gè)是關(guān)于養(yǎng)生的書(shū)，第三個(gè)是所謂的暢銷(xiāo)書(shū)。這涉及到人們所關(guān)心的內(nèi)容，要過(guò)關(guān)，要長(zhǎng)壽，要有談資，怕被時(shí)代拋棄，其實(shí)全具有功利性。但是有很多好書(shū)不是為了功利，而是為了有過(guò)程。你看這本書(shū)的時(shí)候你會(huì)得到很多樂(lè)趣。"很難想象，如果一個(gè)考生從來(lái)不讀書(shū)，只接觸課堂上可憐的那么幾本教科書(shū)，也很難總結(jié)出一本好書(shū)吸引人的原因，更不會(huì)把好書(shū)推薦給他人閱讀了。

那么大作文就更切合時(shí)代特點(diǎn)了，被杜撰出來(lái)的新詞phubbing，就描述了眼下21世紀(jì)一種獨(dú)特的社會(huì)現(xiàn)象，即人們只顧低頭看手機(jī)而冷落面前的朋友或家人的"低頭族"(smartphoneaddicts)。低頭族在地鐵、公交車(chē)?yán)锔鱾�(gè)都作"低頭看屏幕"狀，有的上網(wǎng)淘寶、玩游戲、看視頻、聊天、刷微博刷朋友圈，想通過(guò)頂住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿。低頭玩手機(jī)帶來(lái)的主要傷害有：頸椎間盤(pán)突出，安全隱患（比如掉入深坑中、過(guò)馬路被撞，司機(jī)開(kāi)車(chē)發(fā)短信造成車(chē)禍），影響視力引發(fā)白內(nèi)障，輻射導(dǎo)致皺紋、失眠等等。但是更重要的問(wèn)題是，隨著智能移動(dòng)終端產(chǎn)品的普及跟無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，日常生活中人與人的自然交流日漸缺失。人坐在一起，人心卻在他處，無(wú)論是會(huì)議、聚會(huì)、約會(huì)，感覺(jué)和坐在身邊的人沒(méi)什么話講，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)上陌生人的世界更感興趣。長(zhǎng)期以來(lái)必然會(huì)忽視現(xiàn)實(shí)中的友誼，遠(yuǎn)離了人與人交流的溫暖，造成了更多的誤解跟偏見(jiàn)。而對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象不加以關(guān)注的考生，是很難結(jié)合這些論點(diǎn)展開(kāi)論述的，從一個(gè)側(cè)面也反映了，考研英語(yǔ)作文對(duì)考生思想教育的整體把握跟引導(dǎo)作用。