2014中國大學研究生教育評價指標體系

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日前，艾瑞深中國校友會網(wǎng)最新發(fā)布《2014中國大學研究生教育評價報告》，報告公布了2014中國大學研究生院排行榜500強、2014中國大學研究生一級學科排行榜和2014中國大學最牛研究生導師排行榜等榜單。報告顯示，北京大學雄居2014中國大學研究生院排行榜榜首，清華大學名列第二，復旦大學位居第三；南京大學列第四，首次問鼎全國四強；武漢大學居第五，中國人民大學列第六，上海交通大學居第七，浙江大學列第八，吉林大學居第九，中國科學技術(shù)大學進入前十強。北京大學、清華大學、中國人民大學和中國科學院大學榮膺2014中國六星級大學研究生院美譽，躋身中國頂尖大學研究生院隊列。在最新2014中國大學研究生一級學科排行榜中，北京大學表現(xiàn)最佳，共有29個一級學科入選2014中國頂尖研究生學科(六星級)、13個學科入選中國一流研究學科(五星級)，雄居榜首；清華大學名列第二，中國科學院大學位居第三，中國人民大學名列第四，復旦大學居第五。值得關(guān)注的是，第二軍醫(yī)大學曹雪濤教授總計有12名博士生入選全國優(yōu)秀博士學位論文(含提名獎)名單，雄居2014中國大學最牛研究生導師排行榜榜首，堪稱“中國大學最牛研究生導師”；樊代明、郭光燦、李德仁、賀林和保錚等教授緊隨其后，名列前五強。

一、中國大學研究生教育評價的目的與意義

研究生教育質(zhì)量是高校辦學層次和辦學水平的重要標志

研究生教育是高等教育的塔尖部分，作為高等院校本科教育的延伸，分為碩士研究生教育和博士研究生教育。研究生教育肩負著為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)造性人才的重任，是建設(shè)國家創(chuàng)新體系和奪取世界知識經(jīng)濟制高點的重要支撐力量。研究生教育質(zhì)量已經(jīng)成為體現(xiàn)高校辦學層次和辦學水平的重要標志。研究生教育位于國民教育體系的最高端，不僅是高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，更是基礎(chǔ)研究和技術(shù)創(chuàng)新的重要源泉。研究生教育評價是大學評價的重要組成部分，是衡量高校綜合辦學實力、辦學水平和辦學特色的重要指標。

首發(fā)2014中國大學研究生教育評價報告，為全國考研考生挑大學、選導師提供權(quán)威參考

艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊開展中國大學研究生教育評價的目的與意義在于：(1)引導中國大學提升教書育人質(zhì)量，重視研究生教學工作，提高人才培養(yǎng)的層次及規(guī)格，培養(yǎng)更多擁有鉆研精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀畢業(yè)生，真正提升中國大學的“立德樹人”水平、優(yōu)秀人才與杰出人才的貢獻能力。(2)促進中國大學提高學術(shù)研究水平，明晰高校辦學類型和辦學定位，鼓勵高校在國家和區(qū)域的知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新工作中發(fā)揮重要作用，提高高校對國家、行業(yè)和社會的貢獻力及其在社會上的影響力。(3)幫助考生家長選好大學挑對專業(yè)，對比畢業(yè)生職業(yè)成就和職場表現(xiàn)，對大學的人才培養(yǎng)水平和畢業(yè)生在職場中層次及規(guī)格進行分類定位，可為考研學生及家長選擇大學、挑選專業(yè)和做好未來職業(yè)生涯規(guī)劃提供權(quán)威參考，同時可以為一些有大學情結(jié)和城市情結(jié)的考生“選大學、挑導師”提供精準資訊。(4)踐行大學分類指導分區(qū)評價理念，率先提出技術(shù)型、應(yīng)用型、專業(yè)型、研究型大學分類新標準，服務(wù)中國高校科學定位合理分類和制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，有效引導高校自主創(chuàng)新、錯位發(fā)展、打造特色、樹立品牌，積極適應(yīng)并引領(lǐng)一國或一地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展態(tài)勢，努力建設(shè)成為畢業(yè)生質(zhì)量高、學術(shù)研究水平高、杰出師資數(shù)量多的一流大學。

艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊(CUAA-Team of China University Evaluation)是中國率先致力于大學評價和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富研究的第三方專業(yè)研究機構(gòu)，起源于1989年組建成立的“中國管理科學研究院高校研究比較課題組”，是目前中國持續(xù)開展大學評價研究時間最長的研究團隊，至今已有25年時間；以艾瑞深公司旗下品牌網(wǎng)站——中國校友會網(wǎng)(cuaa.net)為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、數(shù)據(jù)支持和成果展示平臺，重點開展中國大學評價、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富研究和高校發(fā)展咨詢等服務(wù)。2003年艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊發(fā)布世界范圍內(nèi)唯一以“校友”、“質(zhì)量”、“影響”為主題特色的大學排行榜，并率先發(fā)布首個覆蓋中國大陸、香港、澳門和臺灣等地區(qū)高校的“中國兩岸四地大學排行榜(中國兩岸四地大學星級排名)”。艾瑞深總監(jiān)、研究團隊總負責人趙德國指出，25年來，團隊的研究成果結(jié)論和數(shù)據(jù)被我國兩岸四地教育部門、科研機構(gòu)、高等學校、專家學者、新聞媒體和社會各界等廣泛轉(zhuǎn)載、參考報道和正面引用，艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學排行榜已成為目前中國最具特色、最有公信力、影響力和知名度的大學排行榜公益領(lǐng)導品牌。

25年來，以中國多指標綜合大學排行榜創(chuàng)始人、中國大學評價資深專家、中南大學蔡言厚教授為首席學術(shù)專家的艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊始終致力于大學評價理論研究與實踐應(yīng)用，已經(jīng)構(gòu)建起了既符合世界標準、國家政策導向、時代要求，又具中國特色、公開透明、客觀公正、科學合理的大學評價指標體系。與國內(nèi)其他大學排行榜相比，擁有五大特色優(yōu)勢：

一、數(shù)據(jù)權(quán)威，評價全部采用第三方權(quán)威機構(gòu)數(shù)據(jù)，保證評價結(jié)果客觀公正、公開透明、可重復驗證、符合社會共識和國家政策導向。未采用缺乏公信力和權(quán)威性的自建數(shù)據(jù)庫指標數(shù)據(jù)，規(guī)避了因采用“自建數(shù)據(jù)庫”指標數(shù)據(jù)導致評價結(jié)果因人為操縱失去公正性、透明性、不可重復驗證而引發(fā)廣泛質(zhì)疑的弊端。二、思想先進，25年來，跨學科、跨領(lǐng)域組合的研究團隊虛心聽取高等院校、社會各界的意見和建議，保證了評價指導思想符合高等教育規(guī)律、大學評價標準和社會公認的教育常識，規(guī)避了外行評價內(nèi)行的弊端。三、質(zhì)量優(yōu)先，不以學生數(shù)量代替教學質(zhì)量，從教學水平和畢業(yè)生質(zhì)量兩大方面考核大學教學質(zhì)量，畢業(yè)生質(zhì)量重點強調(diào)畢業(yè)生的可持續(xù)發(fā)展能力，引導高校回歸“立德樹人”的辦學根本。四、評價科學，不以論文專利數(shù)量代替科研水平，科學研究重點強調(diào)學術(shù)成果的世界影響、學術(shù)水平、國家貢獻與區(qū)域貢獻，有利于引導高校科技研發(fā)更加注重“頂天立地”。五、結(jié)果合理，不重理輕文、不重學輕術(shù)、不重科研輕教學，首倡大學分類分層分區(qū)分級評價，避免了對不同類型層次高校的人為硬性同質(zhì)化歸一排名，有效實現(xiàn)了教學與科研、文科與理科、不同類型人才評價指標并重，保證了各項評價結(jié)果的合理性，有利于引導高校科學定位合理分類錯位發(fā)展辦出特色。

二、中國大學研究生教育評價的指導思想

首發(fā)中國大學研究生教育排行榜，展示大學研究生教育風采

艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊首席學術(shù)專家、中南大學蔡言厚教授指出，基于中國大學分類、分級、分層和分區(qū)評價的原則，考慮到中國不同類型、不同層次院校的辦學差異和辦學特色，艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊在國內(nèi)率先對中國大學研究生教育、研究生一級學科展開綜合評價和星級評價，并發(fā)布2014中國大學研究生院排行榜、2014中國大學研究生教育星級排名、2014中國大學研究生教育一級學科排行榜和2014中國大學最牛研究生導師排行榜等榜單，期望構(gòu)建起與國際接軌、具有中國特色、適合不同辦學類型和層次院校研究生教育的可比較、可量化、可復核的辦學水平評價體系，以發(fā)揮中國大學評價的分類、激勵和引導功能。

艾瑞深中國校友會網(wǎng)2014中國大學研究生教育評價指標體系從高校的人才培養(yǎng)和科學研究兩大核心職能入手，評價體系涵蓋教學評價和學術(shù)評價兩大方面。與國內(nèi)其他單純強調(diào)辦學規(guī)模、學生人數(shù)和論文數(shù)量為特色的中國大學研究生院評價不同的是，艾瑞深中國校友會網(wǎng)中國大學研究生教育排行榜指標選取側(cè)重體現(xiàn)中國大學研究生教育的教學質(zhì)量、學術(shù)水平和辦學特色。艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊首席學術(shù)專家、中南大學蔡言厚教授指出，2014中國大學研究生教育排行榜采用三級評價指標體系，一級指標由人才培養(yǎng)和科學研究兩大指標構(gòu)成；二級指標由教學質(zhì)量、培養(yǎng)基地、師資隊伍、科研成果、科研項目和研究基地等構(gòu)成；三級指標包括教學水平、杰出校友、杰出師資、學科建設(shè)、學術(shù)成果、基研項目、創(chuàng)新基地和學術(shù)平臺等高端質(zhì)量指標。

2014中國大學研究生教育星級排名是對中國高校研究生教育和研究生一級學科的辦學成就與辦學水平的分級和分層評價，即用星(★)的數(shù)量表示大學的等級，從高到低分為八個星級，即八星級(★★★★★★★★)、七星級(★★★★★★★)、六星級(★★★★★★)、五星級(★★★★★)、四星級(★★★★)、三星級(★★★)、二星級(★★)和一星級(★)。其中，最低為一星級，最高為八星級。評定的星級越高，表示該大學研究生教育和研究生一級學科的辦學水平越高、人才和科研貢獻力越強、辦學特色最為鮮明，對于取得同一星級的大學和學科表明它們的辦學水平處于同一層次上。

艾瑞深中國校友會網(wǎng)2014中國大學研究生教育星級排名主要依據(jù)指標綜合得分按照百分比進行劃分。其中，六星級(★★★★★★)為中國頂尖大學研究生院，為居前1%的大學；五星級(★★★★★)為中國一流大學研究生院，為居前5%～1%的大學；四星級(★★★★)為中國高水平大學研究生院，為居前15%～5%的大學；三星級(★★★)為中國知名大學研究生院，為居前15%～30%的大學；二星級(★★)為中國區(qū)域高水平大學研究生院，為居前50%～30%的大學；一星級(★)為中國區(qū)域知名大學研究生院，為居前100%～50%的大學。

2014年參與中國大學研究生教育星級評定的院校為中國普通本科院校和部分軍事類院校，今年僅評定三星級至六星級的大學和學科專業(yè)。考慮到音樂、美術(shù)、影視、戲劇、舞蹈、傳媒、警察、外事等特色型大學的辦學目標、人才培養(yǎng)規(guī)格等與綜合型大學等其他類型院校大不相同，因此，采取定量評價和定性評價相結(jié)合方法，對此類型院校進行星級評價，選取了具有國際代表性和中國特色的藝術(shù)體育領(lǐng)域的評價指標，指標涵蓋師資水平、杰出校友和科學獎勵等方面，杰出校友是指國際、國內(nèi)藝術(shù)、體育領(lǐng)域重大獎勵獲得者、國際重大體育賽事獲獎?wù)叩取?/p>

2014中國大學研究生教育及一級學科星級劃分

 三、中國大學研究生教育評價指標體系及計算方法

艾瑞深中國校友會網(wǎng)2014中國大學研究生教育評價指標體系

艾瑞深中國校友會網(wǎng)2014中國大學研究生教育三級評價指標的內(nèi)涵：

1)、“教學水平”包括研究生創(chuàng)新教育和國家級、省級研究生教學獎勵等。

(1)研究生創(chuàng)新教育：教育部研究生教育創(chuàng)新計劃項目、全國研究生數(shù)學建模競賽獲獎、教育部推薦研究生教學用書、教育部中外合作辦學項目(碩士項目)、國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目等。

(2)研究生獎勵：教育部全國優(yōu)秀博士學位論文獎和提名獎、教育部博士研究生學術(shù)新人獎、全國各省市自治區(qū)的優(yōu)秀博士、優(yōu)秀碩士學術(shù)論文等。

2)、“杰出校友”包括世界級杰出校友、國家級杰出校友和部省級、地市級杰出校友等，校友指高校畢業(yè)生中杰出和優(yōu)秀的政界、學界、商界、公益慈善和文化藝術(shù)體育等領(lǐng)域人才。

(1)杰出政要：中國共產(chǎn)黨中央委員、中央候補委員和中央紀律檢查委員會委員；國家級正副職領(lǐng)導、國務(wù)院各部委正副部長、各省市自治區(qū)正副書記省長、新疆建設(shè)兵團書記司令政委等；中國八大民主黨派(中國國民黨革命委員會、中國民主同盟、中國民主建國會、中國民主促進會、中國農(nóng)工民主黨、中國致公黨、九三學社、臺灣民主自治同盟)國家級正副職領(lǐng)導，全國各省自治區(qū)地級市書記市長、各直轄市地級區(qū)書記區(qū)長等。

(2)杰出科學家：諾貝爾獎、菲爾茲獎、沃爾夫獎、邵逸夫獎、阿貝爾獎等世界科學獎勵獲得者，中國科學院和中國工程院院士，國家最高科技獎、光華工程科技獎成就獎、國務(wù)院學位委員會委員、長江學者成就獎、何梁何利基金成就獎等獲得者，美國、法國、英國、加拿大、俄羅斯和發(fā)展中國家等科學院和工程院院士、中國杰出人文社會科學家入選者，教育部長江學者特聘教授及講座教授，長江學者創(chuàng)新團隊帶頭人、國家杰出青年基金獲得者、國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體負責人等。

(3)杰出企業(yè)家：《財富》世界500強企業(yè)董事長、總經(jīng)理、總裁，福布斯、胡潤等全球億萬富豪榜上榜企業(yè)家，胡潤、福布斯、南方周末和新財富等中國富豪榜上榜企業(yè)家，國內(nèi)外上市公司、中央直管企業(yè)、國有重點企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理，國有商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行董事長、行長等企業(yè)領(lǐng)導者，中國大學創(chuàng)業(yè)富豪排行榜上榜校友企業(yè)家(資產(chǎn)上億者)，公益時報、胡潤和福布斯等中國慈善榜、中國大學校友捐贈榜等上榜校友企業(yè)家(捐贈50萬以上者)等。

(4)公益慈善模范人物：中央電視臺感動中國年度人物獲獎?wù)撸�中央有關(guān)部門組織評選的100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物入選者，中央文明辦、全國總工會、共青團中央和全國婦聯(lián)等主辦第一屆至第四屆全國道德模范獲獎?wù)撸�公益時報、胡潤和福布斯等中國慈善榜上榜慈善家和中國大學校友捐贈榜等上榜校友(捐贈10萬以上者)等。

(5)文體杰出人才：諾貝爾文學獎、中國金話筒獎、奧運會金牌、魯迅文學獎、茅盾文學獎、中國電影金雞獎與百花獎、中國香港電影金像獎、中國臺灣電影金馬獎、中國電視金鷹獎、中國電視劇飛天獎等獲得者。

3)、“杰出師資”包括世界級、國家級和部級科學家、專家學者和教學名師等。

(1)自然科學領(lǐng)域：諾貝爾獎、菲爾茲獎、沃爾夫獎、邵逸夫獎、阿貝爾獎等世界科技獎勵獲得者、湯森路透(ThomsonReuters)全球高被引科學家、中國科學院與中國工程院院士、美國、法國、英國、加拿大、俄羅斯和發(fā)展中國家等國外院士、國家科學技術(shù)獎勵第一完成人、國家****入選者、中國兩院院士增選第一輪有效候選人、何梁何利獎獲得者、長江學者特聘教授及講座教授、長江學者創(chuàng)新團隊帶頭人、國家杰出青年基金獲得者、中國科學院百人計劃學者等。

(2)人文社會科學領(lǐng)域：中國杰出人文社會科學家、中南海講師、國家社科基金重大招標項目首席專家、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目首席專家等。

(3)教學名師：全國教書育人楷模、國家教學名師、國家級教學團隊、國家級教學團隊、全國優(yōu)秀博士學位論文指導導師等。

(4)人才計劃與獎勵：國家萬人計劃學者、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才、中國工程院光華工程科技獎獲得者、國家青年****入選者、中國青年科學家獎獲得者、中國青年女科學家獎獲得者、中國青年科技獎等獲得者，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃獲得者、高校青年教師獎獲得者等。

4)、“學科建設(shè)”包括學科層次、世界、國家級高水平學科和研究生院等

(1)學科層次：國家高校學科創(chuàng)新引智基地(111計劃)、博士后科研流動站、國家一二級重點學科及培育學科、國家一二級學科博士點及碩士點、教育部卓越教育培養(yǎng)計劃學科等。

(2)高水平學科：ESI排名進入全球前1%學科專業(yè)、教育部全國一級學科評估結(jié)果等。

(3)研究生院：教育部批準試辦的高等學校研究生院。

5)、“科研成果”包括世界級科研獎勵、國際高水平學術(shù)論文、國家級和省部級科研獎勵成果等。

(1)世界級科研獎勵：諾貝爾獎、菲爾茲獎、沃爾夫獎、邵逸夫獎、阿貝爾獎等世界級科學獎勵。

(2)高水平學術(shù)論文：ESI學術(shù)論文被引頻次(被引用頻次居世界前1%)、發(fā)表在《自然》(Nature)與《科學》(Science)雜志學術(shù)論文、中國科學技術(shù)信息研究所最具影響力國際和國內(nèi)百篇學術(shù)論文、《人大復印報刊資料》轉(zhuǎn)載學術(shù)論文等。

(3)國家級科研獎勵：國家最高科技獎、自然科學獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎、中國十大科技進展獎、中國科學十大進展(原中國基礎(chǔ)研究十大新聞)、中國高校十大科技進展獎、國家社科基金項目優(yōu)秀成果獎、中國高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎、國家社科基金成果文庫入選成果、國防院校科研特殊貢獻等。

(4)部省級科研獎勵：教育部高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎(科學技術(shù))(含自然科學獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎、專利獎)、中國專利獎、中國標準創(chuàng)新貢獻獎、國家圖書獎、中國出版政府獎、國家科學技術(shù)學術(shù)著作出版基金資助項目、全國各省市區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團科學技術(shù)獎勵和哲學社會科學優(yōu)秀成果獎等。

6)、“創(chuàng)新基地”包括國家級、部級知識生產(chǎn)基地、技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化基地。

(1)知識生產(chǎn)基地：國家2011計劃協(xié)同創(chuàng)新中心、國家實驗室、國家重點實驗室、國防重點實驗室、國家重點實驗室培育基地、教育部(含省部共建)重點實驗室、國防重點學科實驗室、教育部(含省部共建)人文社會科學重點研究基地、全國各省市區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團2011計劃協(xié)同創(chuàng)新中心等。

(2)技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化基地：國家工程研究中心、國家工程實驗室、國家工程技術(shù)研究中心、國家地方聯(lián)合工程研究中心和工程實驗室、國家重大科學儀器設(shè)備開發(fā)專項、國家重大科研儀器設(shè)備研制專項、教育部工程研究中心(含省部共建)、國家級國際聯(lián)合研究中心、國家技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)和國家大學科技園等。

7)、“學術(shù)平臺”包括高水平學術(shù)期刊和大學出版社。

(1)期刊獎勵與資助：國家期刊獎、中國科協(xié)精品科技期刊示范項目和英文版期刊國際推廣項目、教育部中國高校精品優(yōu)秀特色科技期刊獎、中國百種杰出學術(shù)期刊、國家自然科學基金重點學術(shù)期刊專項基金資助期刊、國家社科基金學術(shù)期刊資助期刊等。

(2)高水平期刊：國際三大索引(SCI、EI、ISTP)來源期刊，國內(nèi)核心期刊(北大中文核心期刊、南大中文社會科學引文索引(CSSCI)、中信所中國科技核心期刊、中國社會科學院文獻信息中心中國人文社會科學核心期刊、中國科學院文獻情報中心中國科學引文數(shù)據(jù)庫(CSCD)來源期刊、中國人文社會科學學報學會中國人文社科學報核心期刊等)收錄期刊等。

8)、“基研項目”包括國家級、部級重大科研基礎(chǔ)性研究項目和基金項目。

(1)國家級基礎(chǔ)研究項目：國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃(973計劃)、國家重大科學研究計劃項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、國家軟科學研究計劃項目等。

(2)部級基礎(chǔ)研究項目：教育部科學技術(shù)研究項目、教育部人文社會科學研究項目、教育部博士點基金立項課題、中國博士后科學基金項目等。

艾瑞深中國校友會網(wǎng)2014中國大學研究生院排行榜計算方法

本排行榜最終綜合評價和單項評價結(jié)果均歸一化處理以百分制分數(shù)形式給出

計算方法

1)、三級評價指標得分的計算。

計算公式：上榜高校的三級評價指標得分=100×∑(各三級評價指標參數(shù)×系數(shù))/MAX(∑(各三級評價指標參數(shù)×系數(shù)))

2)、一/二級評價指標得分的計算。

計算公式：上榜高校的二級評價指標得分=100×∑(各三級評價指標得分×權(quán)重)/MAX(∑(各三級評價指標得分×權(quán)重))

計算公式：上榜高校的一級評價指標得分=60+40×∑各二級評價指標得分/MAX(∑各二級評價指標得分)

3)、綜合排名得分的計算。

計算公式：上榜高校的最終綜合排名得分=60+40×∑(三級評價指標得分×權(quán)重)/MAX(∑(三級評價指標得分×權(quán)重))

四、評價對象及數(shù)據(jù)來源

艾瑞深中國校友會網(wǎng)2014年中國大學研究生院排行榜評價對象為教育部2013年度批準并公布的具有研究生招生資格的普通高校和部分軍事院校。其中，音樂、美術(shù)、影視、戲劇、舞蹈、傳媒、警察、外事等特色型大學沒有納入2014中國大學研究生教育綜合評價，僅參與中國大學研究生院星級排名和研究生一級學科排名。考慮到上海市人民政府與中國科學院共同舉辦的上海科技大學的情況特殊，今年未對其做任何評價。另外艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊在國內(nèi)率先將國防科學技術(shù)大學、解放軍信息工程大學、解放軍理工大學、第二軍醫(yī)大學、第三軍醫(yī)大學、第四軍醫(yī)大學等6所理工和醫(yī)學類軍事院校納入中國大學研究生教育星級評價和研究生一級學科排名，待時機成熟時再參加中國大學研究生教育綜合評價。

與其他大學排行榜不同的是，艾瑞深中國校友會網(wǎng)中國大學排行榜評價指標數(shù)據(jù)全部采用第三方權(quán)威機構(gòu)公布和認定的數(shù)據(jù)，未采用缺乏公信力和權(quán)威性的自建數(shù)據(jù)庫指標數(shù)據(jù)，讀者均可通過國家教育、科技、人事等主管部門網(wǎng)站、高校官方網(wǎng)站、權(quán)威媒體報道、報刊雜志書籍和高校相關(guān)職能部門等渠道獲得。2014年評價指標數(shù)據(jù)基本上為高校2013年度的相關(guān)數(shù)據(jù)，部分為2012年的數(shù)據(jù)或累積性數(shù)據(jù)。由于本評價報告是對中國高校研究生教育的綜合選優(yōu)排序，對評價指標數(shù)據(jù)覆蓋不到的高校，艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊暫不做評價，敬請諒解。

《2014中國大學研究生教育評價報告》由艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊編制完成，在編寫報告過程中，得到了多位資深教育專家、高校領(lǐng)導的指導和幫助，在此表示衷心感謝。同時在編寫過程中參閱了大量的文獻資料，謹向作者和資料提供者表示衷心感謝。由于在指標數(shù)據(jù)的調(diào)查整理過程中受到一些客觀條件的限制，我們所采用的數(shù)據(jù)難免存在不足和疏漏之處，敬請廣大讀者批評指正，使其日臻完善。對于那些無法獲取與核實的調(diào)查數(shù)據(jù)，基于寧缺勿濫的原則，本次報告暫不統(tǒng)計，等獲取確切數(shù)據(jù)后再納入評價報告中。如果您在閱讀本報告過程中，發(fā)現(xiàn)實際情況與本報告所掌握的情況有出入，請及時反饋給“艾瑞深中國校友會網(wǎng)大學研究團隊”并提供更為準確的數(shù)據(jù)，以便及時修正，確保本評價報告能更準確的反映我國高校的辦學成就和發(fā)展狀況，在此衷心表示感謝！

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