15年中國(guó)人民大學(xué)考研專業(yè)介紹：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)

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中國(guó)人民大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)介紹

一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)博士點(diǎn)

中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是全國(guó)首批碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，2002年該專業(yè)被教育部評(píng)為全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科。2007年教育部重點(diǎn)學(xué)科評(píng)估排名第一。2004年“區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)”被評(píng)為中國(guó)人民大學(xué)教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)，北京市教學(xué)科研成果二等獎(jiǎng)。該專業(yè)隸屬應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科，該學(xué)科1996年設(shè)有博士后流動(dòng)站。

二、專業(yè)概況

我校區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是國(guó)內(nèi)最早創(chuàng)立、并始終處在學(xué)科發(fā)展前列的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科點(diǎn)。在全國(guó)的生產(chǎn)力總體布局和區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)研究方面取得了突出業(yè)績(jī)，獲得一項(xiàng)國(guó)家社科二等獎(jiǎng)和一項(xiàng)國(guó)家社科三等獎(jiǎng)，這在全國(guó)同類專業(yè)中是唯一的；該專業(yè)是最早和最完整從國(guó)外引進(jìn)“區(qū)位論”理論的研究單位，為國(guó)內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)專業(yè)的發(fā)展起到了奠基性的作用；該專業(yè)于1999—2001年推出國(guó)內(nèi)第一套共計(jì)16本“區(qū)域經(jīng)濟(jì)系列叢書”，總結(jié)了國(guó)內(nèi)近20年區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究的成果，對(duì)國(guó)內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用；2005年編輯出版了“區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究生系列教材”，這是國(guó)內(nèi)第一套高水平的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究生系列教材。

我校區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科點(diǎn)是全國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教師培訓(xùn)中心、國(guó)內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)研究與交流中心、全國(guó)經(jīng)濟(jì)地理研究會(huì)（國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)）會(huì)長(zhǎng)單位。

作為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，我們聯(lián)合其他重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)，主辦全國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)年會(huì)，已連續(xù)召開十屆，對(duì)我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用；

三、主要研究方向

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門經(jīng)濟(jì)學(xué)與地理學(xué)交叉而形成的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科，是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域關(guān)系的科學(xué)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要任務(wù)是總結(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下生產(chǎn)力空間布局及發(fā)展規(guī)律，探索促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑和措施，在發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，為政府的公共決策提供理論依據(jù)和科學(xué)指導(dǎo)。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要研究方向有：

1.區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論與方法、

2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策與產(chǎn)業(yè)布局、

3.區(qū)域規(guī)劃

4.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

5.區(qū)域投融資。

四、主要研究?jī)?nèi)容

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍分成兩個(gè)部分：

1.理論研究。由區(qū)域分工理論、比較優(yōu)勢(shì)理論、區(qū)域資源配置理論、區(qū)域相互依存理論、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)移理論、區(qū)域空間格局演變理論和區(qū)域政府干預(yù)理論等構(gòu)成了現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系。

2.應(yīng)用研究。具體分析中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律性問題，包括區(qū)域特征分析,區(qū)域發(fā)展與協(xié)調(diào),區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),人口增長(zhǎng)與遷徙,城市建設(shè)與中心地布局,區(qū)域國(guó)土規(guī)劃,區(qū)域經(jīng)濟(jì)關(guān)系和區(qū)域政策等方面的內(nèi)容。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)科點(diǎn)教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，為地方政府制定多個(gè)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，入選了國(guó)家發(fā)改委、工信部“十二五”規(guī)劃前期研究招標(biāo)課題，承接了北京、深圳、青島、成都等城市和河北、安徽、河南、浙江、貴州等省有關(guān)市縣地區(qū)的地方政府的“十二五”規(guī)劃和專項(xiàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究課題多項(xiàng)。

獲得中宣部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)一項(xiàng)，教育部第三屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，北京市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，以及國(guó)家發(fā)改委科學(xué)研究獎(jiǎng)、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院科學(xué)技術(shù)成果獎(jiǎng)等。

近年來，我們承擔(dān)了國(guó)家社科基金重大課題“走向2020年的中國(guó)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略”（2005），國(guó)家社科基金重點(diǎn)課題“生態(tài)文明與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展”（2009），以及國(guó)家社科基金一般課題4項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)；還完成了教育部社科課題、北京市社科基金課題、國(guó)家發(fā)改委課題以及各地區(qū)的委托課題多項(xiàng)。

五、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握馬克思主義的基本理論和專業(yè)知識(shí)，具有良好的道德品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神。

2.掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論，具有獨(dú)立從事創(chuàng)新性科學(xué)研究工作的能力。

3.掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)全面而堅(jiān)實(shí)的的專門知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才。

六、本專業(yè)師資力量
本專業(yè)由經(jīng)濟(jì)學(xué)院區(qū)域與城市經(jīng)濟(jì)研究所負(fù)責(zé)建設(shè)，目前有4位教授、4位副教授和一位講師。本學(xué)科點(diǎn)的教師中，100％具有博士學(xué)位，是中國(guó)人民大學(xué)學(xué)位構(gòu)成最高的學(xué)術(shù)梯隊(duì)之一，60％的教師有國(guó)外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域具有雄厚的科研和教學(xué)力量，處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。

七、對(duì)外學(xué)術(shù)交流

本學(xué)科點(diǎn)積極拓展國(guó)際交流，與韓國(guó)、日本、加拿大、英國(guó)、荷蘭等國(guó)的學(xué)校建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系。其中，與韓國(guó)首爾市立大學(xué)建立了學(xué)生互換機(jī)制，與韓國(guó)中央大學(xué)建立了教師互訪機(jī)制，與日本東北大學(xué)建立了博士生聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。

八、開設(shè)主要課程

1.區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論

2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策

3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)方法

4.區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃

5.區(qū)域投融資與投資環(huán)境評(píng)價(jià)

6.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

九、畢業(yè)生去向

碩士研究生在校期間均參加過科研課題和調(diào)研，學(xué)生畢業(yè)時(shí)能很快找到適合自己的工作，工作滿意度非常高，就業(yè)率接近100％（有個(gè)別學(xué)生因出國(guó)等選擇不就業(yè)）。畢業(yè)去向?yàn)椋簢?guó)家機(jī)關(guān)、銀行、研究機(jī)構(gòu)、咨詢機(jī)構(gòu)、高校、大企業(yè)等，還有大約15％攻讀博士。

博士畢業(yè)生去向?yàn)椋貉芯繖C(jī)構(gòu)、高校師資、國(guó)家機(jī)關(guān)、大型國(guó)企，國(guó)內(nèi)外著名科研機(jī)構(gòu)或大學(xué)做博士后。