評(píng)論：當(dāng)女研究生遇上“以權(quán)謀色”的導(dǎo)師

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廈門大學(xué)成立的專門工作組，已經(jīng)對(duì)被舉報(bào)教授吳春明的師德師風(fēng)問(wèn)題調(diào)查了半個(gè)多月，調(diào)查結(jié)果一日不出，網(wǎng)友對(duì)此事的猜疑就不會(huì)終止。

但無(wú)論調(diào)查結(jié)果如何，即便當(dāng)事人所稱的“誘奸”不違法，這則牽扯了太多利益糾葛的師生關(guān)系也值得相關(guān)部門深思：空白的法律法規(guī)和投訴機(jī)制是否給一些行為不端的教授提供了灰色地帶，將無(wú)助的學(xué)生推向“虎口”？

處于弱勢(shì)地位的學(xué)生如何抗衡導(dǎo)師

“能不能參加論文答辯，完全在導(dǎo)師的一句話。”清華大學(xué)的博士畢業(yè)生李欣(化名)告訴記者，當(dāng)她看到兩名廈大考古系女生控訴某教授“誘奸獸行”的新聞時(shí)，第一反應(yīng)是同情受害女生，而不贊同少數(shù)網(wǎng)友所謂“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋”的觀點(diǎn)。

對(duì)廣大碩士生、博士生來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)答辯，才能順利畢業(yè)、找工作，從而走向“有畢業(yè)證”的生活。“所以，一旦導(dǎo)師行為不端，處于弱勢(shì)地位的學(xué)生要如何抗衡掌握‘生殺大權(quán)’的導(dǎo)師？他們能求助誰(shuí)？”李欣說(shuō)。

盡管這兩名女生的控訴內(nèi)容目前尚未得到調(diào)查證實(shí)，但就像李欣擔(dān)憂的那樣，我們需要透過(guò)這件事情本身，看到空白的法規(guī)和投訴渠道是否讓學(xué)生無(wú)路可退。

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，自由戀愛(ài)是公民的權(quán)利，但牽扯到利益回避原則，同校師生應(yīng)禁止談戀愛(ài)，因?yàn)槿绻�和老師有超出師生的關(guān)系，即便不對(duì)當(dāng)事人構(gòu)成傷害，也可能會(huì)造成對(duì)其他學(xué)生的不公平。

不犯法的“誘奸”引發(fā)網(wǎng)友熱議

在山東大學(xué)社會(huì)學(xué)教授王忠武看來(lái)，廈門大學(xué)的這起事件如果真的屬實(shí)，根本不是師生戀，而是赤裸裸的丑聞。

“在論文上、研究課題上，導(dǎo)師的學(xué)術(shù)權(quán)威確實(shí)決定學(xué)生能否發(fā)表論文，能否提前或按時(shí)畢業(yè)。如果廈大事件中的博導(dǎo)確實(shí)以此相威脅，那么受害學(xué)生稱被‘誘奸’,更像一種強(qiáng)迫。”王忠武說(shuō)。

北京市隆安(濟(jì)南)律師事務(wù)所律師周雷說(shuō)，“誘奸”并不是一種罪名，只是一種約定俗成的涉及道德譴責(zé)的稱呼。按照現(xiàn)行法律，如果是符合法定年齡、精神正常的女性，與其發(fā)生性關(guān)系且未違背其意愿，并不構(gòu)成犯罪。

不過(guò)周雷認(rèn)為，關(guān)于強(qiáng)奸罪的構(gòu)成，客觀條件里有一條，強(qiáng)奸罪客觀上必須具有使用暴力、脅迫或者其他手段，使婦女處于不能反抗、不敢反抗、無(wú)法反抗的狀態(tài)而乘機(jī)實(shí)行奸淫的行為。“如果導(dǎo)師拿論文是否通過(guò)脅迫學(xué)生就范，或者以其能否畢業(yè)相要挾，同樣屬于違背女性意志的表現(xiàn)，一樣涉嫌強(qiáng)奸。”

“為什么那么多學(xué)生管導(dǎo)師叫老板？因?yàn)橐獮閷?dǎo)師干活，比如課題研究。個(gè)別自私的導(dǎo)師憑借各種理由不讓博士生畢業(yè)。積累了很多資源、備受社會(huì)尊重的教授們?cè)谝欢ǔ潭壬嫌绊憣W(xué)生們的未來(lái)，即便沒(méi)有被‘誘奸’,我們無(wú)償付出的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)又何嘗不是被強(qiáng)迫的？”李欣說(shuō)。

為人師表也需第三方監(jiān)督

“我遭遇的問(wèn)題不是導(dǎo)師，而是想爭(zhēng)取學(xué)生會(huì)、學(xué)工團(tuán)工作機(jī)會(huì)時(shí)，遭遇了某單身行政老師戀愛(ài)追求，除了默默退出，避免一切聯(lián)系，我不知道還能通過(guò)什么方式拒絕這種追求。”北京某高校的一位女生告訴記者。

記者查閱相關(guān)資料了解到，大學(xué)禁止或限制師生戀的做法在美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家是慣例，越來(lái)越多的學(xué)校實(shí)行“一旦查實(shí)，教師應(yīng)辭職”的懲罰措施。曾在美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校留學(xué)的何珂柯告訴記者，學(xué)校嚴(yán)禁師生戀的政策出臺(tái)可能源于不時(shí)冒出的性騷擾投訴。

不少業(yè)內(nèi)人士建議我國(guó)教育部門和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的管理，在相關(guān)規(guī)定上對(duì)成年教師和學(xué)生的戀愛(ài)行為、性行為進(jìn)行界定。

網(wǎng)友“summersea”提出的建議贏得近五千位網(wǎng)友點(diǎn)贊，他認(rèn)為，高校博士生導(dǎo)師對(duì)于博士生來(lái)說(shuō)，權(quán)利存在嚴(yán)重的不對(duì)等。博導(dǎo)要是存心想讓學(xué)生延期畢業(yè)或者讓學(xué)生做免費(fèi)苦工，學(xué)生沒(méi)有有效的申訴通道。希望相關(guān)部門設(shè)置學(xué)術(shù)委員會(huì)制度，避免一言堂，也讓學(xué)生相對(duì)有話語(yǔ)權(quán)。

廈門大學(xué)2008級(jí)中文系校友李芙蕊在給校長(zhǎng)朱崇實(shí)寄去的防范校園性侵聯(lián)名信里也呼吁，以此為契機(jī)，探討建立校園性騷擾防范機(jī)制，這對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校都是一種保護(hù)。

“一方面，要保護(hù)導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上的權(quán)威性，另一方面，要確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到公正公平的對(duì)待，不能因老師個(gè)人好惡決定學(xué)生的前途。通過(guò)明文約束，讓導(dǎo)師們打消‘用學(xué)術(shù)權(quán)力謀私欲’的念想。如何找到平衡？急需相關(guān)部門、校方、老師、學(xué)生一起探討。”王忠武說(shuō)。

銳評(píng)論

導(dǎo)師誘奸惡于官員通奸

“師生戀”一直是校園、尤其是高校里無(wú)法回避的敏感話題，歷史上也有過(guò)師生戀的佳話。但老師“誘奸”學(xué)生，基本與師生戀無(wú)關(guān)，反倒可以與官員“通奸”相類比，而教師誘奸學(xué)生，影響遠(yuǎn)比通奸更惡劣。因?yàn)?ldquo;通奸”或許還有你情我愿的利益交換，誘奸則帶著威逼利誘的脅迫，差不多可以歸于性騷擾甚至強(qiáng)奸了。以廈大的事情來(lái)看，如果網(wǎng)上舉報(bào)屬實(shí)，女學(xué)生委身男教師，更多是迫于導(dǎo)師權(quán)力的淫威。

這樣的師生關(guān)系中，學(xué)生處于弱勢(shì)，內(nèi)無(wú)強(qiáng)大的心理，外無(wú)有力的奧援，更無(wú)明文規(guī)定可以借以自保，讓這些女生如何面對(duì)？當(dāng)然，受害的不只是女生，上海奧數(shù)名師性侵多名男生事件中，受害當(dāng)事人15年后才選擇集體發(fā)聲指控。當(dāng)年他們甚至認(rèn)識(shí)不到，這樣的侵害將給他們帶來(lái)怎樣的陰影。

如果當(dāng)事學(xué)生不冒著名譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)出來(lái)指證，這名博導(dǎo)依然可以道貌岸然地站在講壇上。即便有人出來(lái)指證，目前廈大對(duì)該博導(dǎo)也僅作出中止其博導(dǎo)資格、停止其招生和指導(dǎo)學(xué)生的處理。如果高校對(duì)類似事件不進(jìn)行更堅(jiān)決的處置，不考慮建立防控機(jī)制，何嘗不是在縱容下一個(gè)“吳博導(dǎo)”？

如果廈大誘奸事件屬實(shí)，若不及時(shí)對(duì)侵害學(xué)生的惡例予以徹查并嚴(yán)懲，從高校管理制度上進(jìn)行補(bǔ)漏，而繼續(xù)放縱這種扭曲的師生關(guān)系，縱容部分教師對(duì)學(xué)生的權(quán)力壓迫，后果必然比“通奸”的影響和毒害更嚴(yán)重。