中國藥科大學(xué)聚焦生物醫(yī)藥領(lǐng)域創(chuàng)新 賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 中國藥科大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

中國藥科大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、科技、人才的重要論述，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵和核心要義，聚焦新藥自主研發(fā)“卡脖子”難題和“創(chuàng)新藥”重大科研任務(wù)，著力加強(qiáng)藥學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升新藥創(chuàng)制能力，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，大力培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能。

培養(yǎng)藥學(xué)拔尖創(chuàng)新人才，夯實(shí)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展根基。一是優(yōu)化設(shè)置專業(yè)方向。緊緊圍繞生物醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求，與國內(nèi)頭部醫(yī)藥企業(yè)共建生物藥物學(xué)院和現(xiàn)代制藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院，分類探索“卓越轉(zhuǎn)化藥學(xué)人才”和“卓越制藥工程師”等專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)。充分利用“產(chǎn)學(xué)研醫(yī)”融合創(chuàng)新平臺(tái)，動(dòng)態(tài)調(diào)整藥學(xué)專業(yè)碩士招生方向，確定禁毒技術(shù)與毒物鑒定、醫(yī)藥大數(shù)據(jù)與人工智能等領(lǐng)域國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才招生方向，提高人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的匹配度。二是深化培養(yǎng)模式改革。以“懂醫(yī)精藥、善研善成”為目標(biāo)，設(shè)計(jì)個(gè)性化培養(yǎng)方案，形成具有多學(xué)科交叉融合、通專結(jié)合和本碩博銜接特色的藥學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。實(shí)施藥學(xué)專業(yè)碩士“頂石教學(xué)”計(jì)劃，制定指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，將項(xiàng)目制貫穿校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生全過程，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)復(fù)合、能力整合、素質(zhì)融合。三是增進(jìn)國際合作交流。拓寬人才國際化視野，加大與美國密歇根大學(xué)、澳大利亞莫納什大學(xué)等世界一流大學(xué)的科研合作力度，構(gòu)建科研合作國際協(xié)同模式，為建設(shè)國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室奠定基礎(chǔ)。通過開設(shè)國際化課程、加強(qiáng)師生國際交流、推動(dòng)學(xué)位項(xiàng)目國際化等舉措，加大拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國際化力度。

提升新藥創(chuàng)制整體能力，打造新質(zhì)生產(chǎn)力關(guān)鍵引擎。一是優(yōu)化高層次人才“引育評(píng)”體系。以“高精尖缺”為導(dǎo)向，實(shí)施“興藥學(xué)者”人才發(fā)展計(jì)劃，出臺(tái)“新時(shí)代中國藥大人才十條”綜合改革方案，完善人才梯隊(duì)培養(yǎng)體系。針對(duì)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，遴選組建創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)，著力在重大基礎(chǔ)科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化中培養(yǎng)領(lǐng)銜科學(xué)家。以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，實(shí)施原創(chuàng)性科學(xué)研究柔性考核機(jī)制，設(shè)置標(biāo)志性成果獎(jiǎng)，保障教師潛心科學(xué)研究。二是推進(jìn)有組織科研管理模式創(chuàng)新。制定各類型重點(diǎn)科研平臺(tái)發(fā)展規(guī)劃，聚焦“原創(chuàng)藥物發(fā)現(xiàn)與成藥性評(píng)價(jià)”等學(xué)科高峰研究領(lǐng)域和“重大疾病發(fā)病機(jī)制與藥物靶標(biāo)發(fā)現(xiàn)”等學(xué)科高原研究領(lǐng)域中的難點(diǎn)與瓶頸，開展基礎(chǔ)理論和技術(shù)創(chuàng)新研究。設(shè)計(jì)創(chuàng)新藥物研發(fā)方向，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和技術(shù)集成，持續(xù)完善新藥發(fā)現(xiàn)及篩選、藥效評(píng)價(jià)、藥物代謝、安全性評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)化研究等新藥研發(fā)鏈，提升新藥創(chuàng)制整體實(shí)力。三是實(shí)施原創(chuàng)新藥研發(fā)培育計(jì)劃。出臺(tái)新藥研發(fā)激勵(lì)政策，設(shè)立新藥資助基金，加大自主科研經(jīng)費(fèi)和社會(huì)經(jīng)費(fèi)投入，助推新藥品種產(chǎn)出和核心技術(shù)提升，在重大疾病發(fā)病機(jī)制、藥物靶標(biāo)發(fā)現(xiàn)、疾病無創(chuàng)診斷、活細(xì)胞制劑干預(yù)治療等領(lǐng)域不斷取得標(biāo)志性進(jìn)展。研發(fā)具有學(xué)校完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國家Ⅰ類原創(chuàng)新藥，以校企聯(lián)合研發(fā)方式助推18個(gè)創(chuàng)新藥物進(jìn)入臨床研究，新藥研發(fā)創(chuàng)新能力持續(xù)提升。

推動(dòng)醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化，彰顯新質(zhì)生產(chǎn)力強(qiáng)大優(yōu)勢。一是聚力校企合作，推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新。探索校企合作新模式，開展“千校萬企”協(xié)同創(chuàng)新伙伴行動(dòng)、“百校千項(xiàng)”專利培育轉(zhuǎn)化行動(dòng)，引導(dǎo)激勵(lì)師生進(jìn)入企業(yè)研發(fā)中心開展合作研究。聚焦小分子化學(xué)藥物、中藥天然創(chuàng)新藥物和生物技術(shù)藥物研發(fā)三大領(lǐng)域，共建校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，著力解決企業(yè)新藥研發(fā)中的關(guān)鍵技術(shù)難題。提前布局醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)攻關(guān)方向，為企業(yè)提升創(chuàng)新能力、提高研發(fā)效能提供有力支撐。二是聚力校地融合，助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)。整合校地優(yōu)勢資源，在杭州、重慶、無錫等地布局建設(shè)創(chuàng)新研究院，與長三角、粵港澳大灣區(qū)、海南自由貿(mào)易港等醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)聚集地區(qū)開展校地合作，提供藥物研發(fā)、政策咨詢、產(chǎn)業(yè)孵化、人才培養(yǎng)等服務(wù)，助力區(qū)域生物醫(yī)藥和大健康產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。持續(xù)打造“環(huán)藥大知識(shí)經(jīng)濟(jì)圈”，建設(shè)一批校地創(chuàng)新平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)校智庫、學(xué)科、人才優(yōu)勢，推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是聚力成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)區(qū)域發(fā)展。建立科研分類評(píng)價(jià)制度，以創(chuàng)新質(zhì)量和實(shí)際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，提升高質(zhì)量科技成果考核評(píng)價(jià)權(quán)重。完善科技成果轉(zhuǎn)化制度，建立“1套規(guī)章制度和管理流程體系、2個(gè)成果轉(zhuǎn)化引擎、N個(gè)科技成果轉(zhuǎn)化特色模式”的“1+2+N”科技成果轉(zhuǎn)化工作體系。圍繞國家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)政策和市場需求，以技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營中心為主導(dǎo)，地方研究院、產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用工程技術(shù)平臺(tái)、協(xié)同創(chuàng)新中心、校企共建實(shí)驗(yàn)室等有機(jī)融合，推動(dòng)醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。