西安交通大學以“四個強化”提升新時代人才培養質量

院校動態來源：西安交通大學 2024-06-20　相關院校：西安交通大學

西安交通大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育、科技、人才的重要論述和來校考察重要講話精神，牢記為黨育人、為國育才初心使命，主動應對新一輪科技革命與產業變革，落實立德樹人根本任務，積極探索新時代人才培養新范式，著力加強基礎研究人才、卓越工程人才、應用創新人才培養，不斷提高人才培養質量和水平，努力為西部振興、教育強國建設提供堅強支撐。

強化思想引領，筑牢立德樹人政治根基。一是全力推進“大思政課”建設。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，制定《習近平新時代中國特色社會主義思想和“黨的領導”相關內容進課程教材實施方案》，建設好以“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”為核心的思政課課程群，實現習近平新時代中國特色社會主義思想概論課程全覆蓋。加強全國重點馬院建設，打造課程思政研究示范中心、大思政云平臺，建立延安革命紀念館、陜北梁家河、銅川照金、八路軍西安辦事處、西安衛星測控中心等100多個思政課實踐教學基地，推進思政課程和課程思政同向同行。二是傳承弘揚“聽黨指揮跟黨走”的西遷精神。持續挖掘西遷精神新時代內涵，開設“西遷精神與大學文化”思政選修課，大力推進西遷人、西遷故事和西遷精神課程資源建設，邀請西遷老教授走進思政課堂，以親歷者身份講述鮮活的西遷故事，增強當代青年對中國特色社會主義的政治認同。建設西遷精神研究中心，編寫《西遷精神教育讀本》，舉辦西遷精神研討會、西遷“大先生”系列話劇，全方位多形式發揮西遷精神的育人作用。三是深化“一站式”學生社區建設。以獲批教育部“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點高校為契機，結合“書院+學院”雙院制改革，積極發揮學生社區思政育人、環境育人、文化育人等功能。建立“社區黨委—書院黨總支—師生黨支部”三級組織架構，推動領導力量、管理力量、思政力量、服務力量有序下沉學生社區。創新學生基層黨組織建設，以專業、班級為單位設立“學院書院聯合黨支部”，努力做到“學生在哪里，黨的組織就在哪里，哪里就有黨的工作、黨的教育”。

強化體系建設，加強基礎研究人才培養。一是打造基礎學科人才培養基地。成立錢學森學院、未來技術學院，持續辦好錢學森班等，深化基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地建設。制定《加強基礎學科人才培養工作的實施方案》，完善“強基計劃”“優本計劃”等，創新選拔、培養、保障、評價機制，吸引最優秀的學生投身基礎研究。二是實施領軍學者“伴學伴長”計劃。面向全校大一期末的錢學森班、強基計劃(理工科方向)學生，選拔一批有志于從事基礎前沿研究、具有崇高理想的優秀學生進入“珠峰計劃”。為“珠峰計劃”學生組建基礎應用前后端、學科交叉橫向間、校企深度融合的雙導師、多導師團隊，為學生1:1遴選匹配領軍學者導師，按照“一生一策”培養模式，開辟導師伴學個性化培養通道，探索構建優秀人才深耕基礎研究前沿的創新生態。三是創新基礎研究人才培養方式。立項支持本研銜接基礎課程教改項目及教材建設，建設多學科交叉的基礎專業基層教學組織，制定本研階段有機銜接的導師分配和指導機制，優先推薦、支持基礎學科學生申請國家公派項目及國際聯合培養項目。將基礎學術研究、科技前沿成果及時引入課程內容，打造高階性、創新性、挑戰性基礎研究核心課程。設立專項計劃支持基礎學科發展，加強與國家重要基礎領域研究企業的合作，聯合培養并輸送一流人才。完善重大科研平臺向學生常態化開放機制，在實踐中激發培養基礎研究興趣、促進自主學習、鍛煉創新能力。

強化產教協同，推動卓越工程人才培養。一是以創新聯合體為載體推動協同育人。依托西部科技創新港，啟動“產教融合、協同育人”創新工程，實施“百千萬卓越工程人才培養計劃”，成立卓越工程師學院，獲批國家儲能、醫學攻關、人工智能產教融合創新平臺。聯合行業領軍企業建立38個校企深度融合創新聯合體，遴選184名企業導師，首批試點招錄碩士研究生127名，博士研究生63名。二是以校企“雙導師”為抓手推動協同育人。聚焦企業“卡脖子”技術難題，落實項目牽引、揭榜掛帥科研模式，實施“科學家+工程師”團隊聯合攻關，雙導師、多導師協同育人，在重大科研攻關任務中培育創新人才。建設校企協同、學科專業交叉的“菁英班”，通過“一隊一策雙師資”和“一人一題雙導師”，推動實現學生修讀專業方向、校企師資、實踐育人和學生能力素質“四融合”，著力提升學生解決復雜工程問題能力。近年來，共建設24個“菁英班”，引進115名行業領域專家，覆蓋校內所有工科學院。健全校企合作機制，優化人才培養方案和課程體系，與企業合作制定97套定制化專業學位培養方案，邀請305位企業專家共建實踐創新類課程143門。三是以有組織科研為手段推動協同育人。建立校企聯合攻關項目的研發管理流程，雙導師針對工程碩博士課題方向，制定專業實踐大綱，明確實踐目標、內容、時間節點、考核方式等環節。在專業實踐過程中，企業導師按照企業工作流程指導學生開展實踐工作，在有組織的科研管理環境中培養創新人才。

強化實踐育人，促進應用創新人才培養。一是加強實踐課程教學。構建“課程教學、實訓實踐、平臺基地、支撐保障”全鏈條實踐育人生態體系，依托“政、產、學、資”創新育人機制，對接前沿產業需求，建立校內外共同參與、多學科融合交叉的綜合實踐平臺，邀請百名企業專家和創業導師共同制定教學大綱，將前沿技術、產業需求、實戰案例等融入課程內容與教學方法中，增強教育教學的針對性和實效性。二是共建實踐教育基地。學校與行業領軍企業共建12個國家級、26個省級和504個校外實踐教育基地。通過“揭榜掛帥”“真題真做”促進產教融合，專門設立“企業命題”項目，年均立項800項，參與師生4000余人次。三是豐富研學實踐活動。持續開展企業研學實踐“攀登計劃”，先后組織350名學生走進15家央企國企、大院大所、龍頭民企與社會組織開展研學實踐活動，圍繞產業革新、科技應用、行業發展等與總工、總師交流，進一步引導學生根據實際需求調整職業發展方向，將所學知識和創新創意轉化為解決實際問題的能力。