2024年五邑大學(xué)839設(shè)計(jì)史論考研考試大綱及參考書(shū)目

一、基本要求

設(shè)計(jì)史論是五邑大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院招收機(jī)械專業(yè)類別工業(yè)設(shè)計(jì)工程（085507） 專業(yè)領(lǐng)域碩士學(xué)位研究生自命題考試科目。

本科目主要考查考生是否了解設(shè)計(jì)歷史發(fā)展脈絡(luò)理論，能否真正理解設(shè)計(jì) 風(fēng)格嬗變的社會(huì)文化背景，熟悉新技術(shù)、新工藝、新材料的進(jìn)步與應(yīng)用對(duì)設(shè)計(jì) 創(chuàng)新內(nèi)容和形式的影響，幫助學(xué)生樹(shù)立端正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶�業(yè)思想，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā) 展和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高設(shè)計(jì)的自覺(jué)性，確立正確的設(shè)計(jì)觀。

二、內(nèi)容范圍

1.設(shè)計(jì)萌芽階段的特征，理解萌芽狀態(tài)設(shè)計(jì)概念的內(nèi)涵和外延；理解新時(shí) 期時(shí)代,由于人類掌握了通過(guò)化學(xué)變化改變材料特性的方法,進(jìn)入手工藝設(shè)計(jì)階 段的歷史背景，特別是熟悉并理解中外重要傳統(tǒng)手工藝品的設(shè)計(jì)理念、時(shí)代背 景、發(fā)展脈絡(luò)、典型工藝、功能特征的差異。

2.理解勞動(dòng)分工與設(shè)計(jì)的關(guān)系，熟悉 18 世紀(jì)的歐洲的主流設(shè)計(jì)風(fēng)格和設(shè)計(jì) 特征，熟悉魏德伍德在陶瓷工業(yè)乃至工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展上的地位；理解這一時(shí)期美國(guó) 制造體系的主要理念和核心思想，以及其對(duì)設(shè)計(jì)的影響；理解工藝美學(xué)運(yùn)動(dòng)興起 的原因，時(shí)代背景，特別是熟悉拉斯金、莫里斯等人的主要觀點(diǎn)，莫里斯的設(shè)計(jì) 實(shí)踐和代表作品，工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)代意義和歷史局限。熟悉芝加哥學(xué)派、新藝 術(shù)運(yùn)動(dòng)、德意志制造聯(lián)盟的基本主張、代表性設(shè)計(jì)作品以及對(duì)設(shè)計(jì)歷史發(fā)展的意 義。

3.理解 20 世紀(jì)前 20 年新材料與現(xiàn)代設(shè)計(jì)，技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系；熟悉風(fēng)格派、 構(gòu)成派、俄羅斯先鋒藝術(shù)、柯布西埃與機(jī)器美學(xué)的設(shè)計(jì)理念，代表性設(shè)計(jì)師及其 作品；深入理解格羅披烏斯與包豪斯時(shí)代背景，主要教育理念和舉措，在現(xiàn)代主 義設(shè)計(jì)發(fā)展中的歷史地位；熟悉 20 世紀(jì) 20-30 年代歐美藝術(shù)裝飾風(fēng)格、流線型 風(fēng)格、斯堪的納維亞風(fēng)格。了解美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)化的意義，歐美職業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì) 師主要觀點(diǎn)和理念的差異。

4.了解意大利的設(shè)計(jì)風(fēng)格與個(gè)性，熟悉日本的傳統(tǒng)文化與高技術(shù)，中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)及韓國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)；特別是理解新技術(shù)及新材料與設(shè)計(jì)的關(guān)系，具備一定的 設(shè)計(jì)創(chuàng)新機(jī)會(huì)識(shí)別能力；熟悉波普風(fēng)格、后現(xiàn)代主義和結(jié)構(gòu)主義基本理念，代表 性設(shè)計(jì)師及其作品；深入掌握綠色設(shè)計(jì)與可持續(xù)設(shè)計(jì)基本理念和方法，具備可持 續(xù)設(shè)計(jì)意識(shí)；理解計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的影響，了解美國(guó)、 歐洲和日本信息時(shí)代工業(yè)設(shè)計(jì)的新進(jìn)展、新發(fā)展、新趨勢(shì)；熟悉中國(guó)信息時(shí)代的 工業(yè)設(shè)計(jì)。