暑期考研復(fù)習(xí)效率為先 三大定律輔助考研學(xué)習(xí)

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一、鯰魚效應(yīng)：一個(gè)"競爭"的復(fù)習(xí)環(huán)境

很久以前，挪威人從深海捕撈的沙丁魚，總是還沒到達(dá)海岸都已經(jīng)口吐白沫。然而，有一條漁船卻總能帶著活魚上岸。這是為什么呢？后來，人們才發(fā)現(xiàn)原來那條漁船在沙丁魚槽里放進(jìn)了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵，鯰魚不斷地追逐沙丁魚，沙丁魚拼命游動(dòng)，激發(fā)了其內(nèi)部的活力，從而活了下來。這就是"鯰魚效應(yīng)"。"鯰魚效應(yīng)"告訴我們：競爭可以激發(fā)人們內(nèi)在的活力。

對于考研的人來說，一個(gè)人悶頭復(fù)習(xí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)疲倦、無聊等反應(yīng)。而這對于復(fù)習(xí)來說，都是致命的大敵，將會(huì)嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的效率。那么如果刺激自己，激活自己的內(nèi)在活力呢？讓我們在復(fù)習(xí)當(dāng)中引進(jìn)一條"鯰魚"吧。

我們復(fù)習(xí)時(shí)，可以找一個(gè)復(fù)習(xí)伙伴。當(dāng)然，這個(gè)伙伴最好是學(xué)習(xí)比較努力、學(xué)習(xí)成績和自己差不多或者比自己略好的人。有個(gè)這樣一個(gè)復(fù)習(xí)伙伴，就可以形成互相競爭、追趕幫帶的形勢，對自己學(xué)習(xí)效率的提高無疑是有一定幫助的。如果找不到這樣的復(fù)習(xí)伙伴呢？也不要緊。有一位兩個(gè)月考上研究生的女生說，她在復(fù)習(xí)的兩個(gè)月內(nèi)，作息制度完全按照鄰居一位要參加中考的中學(xué)生的來。大家都知道，我們在中考或者高考的時(shí)候，那種作息時(shí)間是相當(dāng)規(guī)律并且嚴(yán)格的，并且復(fù)習(xí)的努力程度也是大學(xué)生所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。找到了這樣一個(gè)"鯰魚"，對自己復(fù)習(xí)的促進(jìn)效果是顯而易見的。

二、酒與污水定律：一個(gè)"干凈"的復(fù)習(xí)環(huán)境

酒與污水定律是指把一匙酒倒進(jìn)一桶污水，得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒進(jìn)一桶酒，得到的還是一桶污水。在任何組織里，幾乎都存在幾個(gè)難弄的人物，他們就像果箱里的爛蘋果，如果不及時(shí)處理，它會(huì)迅速傳染，把果箱里其他蘋果也弄爛。

這個(gè)原理給我們帶來的啟示是：在我們進(jìn)行考研復(fù)習(xí)的過程中，一定要遠(yuǎn)離那些"污水"。

"污水"都包括哪些方面的內(nèi)容呢？有些不考研的同學(xué)，到了大學(xué)的最后階段，就已經(jīng)進(jìn)入了最后的瘋狂放松階段，如果整天和這些人在一起，就算沒有達(dá)到他們瘋狂的程度，也可能嚴(yán)重影響考研的心境，打破既定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。還有些人，為了彌補(bǔ)大學(xué)期間沒有談一次戀愛的遺憾，在最后階段開始談戀愛，"戀人"最終會(huì)成為"污水"，影響自己的復(fù)習(xí)。所以準(zhǔn)備考研的人，千萬不能在這最后階段掉入"污水"。當(dāng)然，能成為"污水"的東西還有很多，我們一定要遠(yuǎn)離這些能干擾到自己的因素。

三、奧卡姆剃刀定律：扔掉多余的參考書

12世紀(jì)，英國奧卡姆的威廉主張唯名論，只承認(rèn)確實(shí)存在的東西，認(rèn)為那些空洞無物的普遍性概念都是無用的累贅，應(yīng)當(dāng)被無情地"剃除"。他主張"如無必要，勿增實(shí)體"。這就是常說的"奧卡姆剃刀"。奧卡姆剃刀現(xiàn)在具有廣泛、豐富、深刻的意義，如在企業(yè)管理中演化為簡單與復(fù)雜定律：把事情變復(fù)雜很簡單，把事情變簡單很復(fù)雜。這個(gè)定律要求，我們在處理事情時(shí)，要把握事情的主要實(shí)質(zhì)，把握主流，解決最根本的問題，尤其要順應(yīng)自然，不要把事情人為地復(fù)雜化，這樣才能把事情處理好。

考研復(fù)習(xí)時(shí)，不少人都會(huì)買很多本參考書，買無數(shù)套的模擬題。這不僅不會(huì)幫助你提高復(fù)習(xí)效果，最終會(huì)使你陷入忙亂。參考書過多，容易讓人有壓迫感，什么時(shí)候才能看完呢？什么時(shí)候才能做完呢？結(jié)果要么是看不完，要么是匆匆看完，但是沒有一本參考書給弄透，其實(shí)效果很差。不如根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇少量合適的參考書，然后將其吃透。比如自己基礎(chǔ)比較薄弱的科目，就適合從課本入手，那么這個(gè)時(shí)候就需要買一本同步練習(xí)之類的書，以便及時(shí)鞏固自己剛剛復(fù)習(xí)過的課本知識。如果是自己基礎(chǔ)比較好的科目，就適合從模擬題入手，待遇到不會(huì)的知識，再回到課本上進(jìn)行復(fù)習(xí)。模擬題也不用買得太多，能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的就差不多了。無論是基礎(chǔ)薄弱的科目還是基礎(chǔ)比較好的科目，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)得很到位的情況下，其實(shí)最后都必須落腳到做真題，5~10年的真題都可以做一做，以便使自己及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)和做最后的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺。