調(diào)研發(fā)現(xiàn)：手機(jī)電腦占據(jù)大學(xué)生大半閑暇

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眼下，大學(xué)生的空余時(shí)間有多少？課后，大學(xué)生們又是如何打發(fā)時(shí)間的？近日，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在大一、大二4000多名低年級(jí)學(xué)生中，開展了一項(xiàng)“時(shí)間都去哪兒了”的專項(xiàng)調(diào)研，結(jié)果顯示：手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品占據(jù)大學(xué)生大半空余時(shí)間。

超七成學(xué)生

認(rèn)為自制能力待提高

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，每天除了上課，48%的學(xué)生有2-4小時(shí)的空余時(shí)間；43%的學(xué)生有4小時(shí)以上的空余時(shí)間；另外9%的同學(xué)有2小時(shí)以下的空余時(shí)間。有68%的學(xué)生對(duì)時(shí)間進(jìn)行了規(guī)劃，但未完全執(zhí)行；25%的學(xué)生沒有做規(guī)劃；7%的學(xué)生進(jìn)行了規(guī)劃并且嚴(yán)格執(zhí)行。

多項(xiàng)問卷選擇調(diào)查同時(shí)顯示，在空余時(shí)間中，82%的學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)休閑；52%的學(xué)生參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)；49%的學(xué)生參加社團(tuán)及各類學(xué)生組織活動(dòng)；44%的學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉；27%的學(xué)生選擇社會(huì)實(shí)踐；14%的學(xué)生兼職實(shí)習(xí)；另有4%的學(xué)生選擇其他。對(duì)于時(shí)間安排的滿意程度，69%的學(xué)生不滿意；31%的學(xué)生選擇滿意。

此項(xiàng)調(diào)查還了解了同學(xué)們對(duì)于“時(shí)間都去哪兒了”的思考。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，76%的學(xué)生認(rèn)為是手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品占用很多時(shí)間；72%的學(xué)生認(rèn)為是自制能力有待提高；58%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)時(shí)間沒有明確的規(guī)劃。有51%的學(xué)生希望時(shí)間倒流；33%的學(xué)生不希望時(shí)間倒流；16%的學(xué)生認(rèn)為無所謂。

珍惜時(shí)間

從拋開對(duì)手機(jī)依賴開始

物流專業(yè)的姜昕雨同學(xué)說，調(diào)查時(shí)，當(dāng)被問及“你認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間的原因”時(shí)，曾經(jīng)一再反省，即使是課多的情況下，她每天的空余時(shí)間仍然有2到4個(gè)小時(shí)，而在空余的時(shí)間里似乎離不開手機(jī)，有時(shí)候不自覺地瀏覽一會(huì)微信、微博，時(shí)間就已悄悄溜走，她說，“現(xiàn)在的大學(xué)生珍惜時(shí)間，應(yīng)該從拋開對(duì)手機(jī)的依賴開始。珍惜時(shí)間，也是向青春致敬的一種方式。”

金融學(xué)院的杜岳霖同學(xué)說，當(dāng)做到問卷中的“你希望時(shí)間倒流嗎？”問題時(shí)，心中對(duì)于現(xiàn)狀的隨遇而安逐漸被無情地打破了，不禁反思：“我的時(shí)間都去哪了？我留意過它嗎？我不留遺憾地好好利用它了嗎？我該怎樣把握？”小杜說，感謝這次調(diào)查，它讓我們驚醒，對(duì)時(shí)間保持一種敬畏的態(tài)度，然后去留意它，珍惜它，支配它。