誰(shuí)來為研究生科研“爛尾樓”買單

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“研究生畢業(yè)季正式拉開帷幕，投簡(jiǎn)歷、面試、簽約等劇情逐步登臺(tái)。這個(gè)學(xué)期，快畢業(yè)的研究生幾乎都無心科研，到處找工作。”

“大部分高校研究生的研究工作成了雞肋：食之無味，棄之可惜。”

“這類似于蓋了一半的爛尾樓”……

近日，科學(xué)網(wǎng)上一篇題為《研究生畢業(yè)季的“科研爛尾樓”現(xiàn)象》的帖子引發(fā)了人們對(duì)畢業(yè)季研究生科研的關(guān)注。

“我們這些打算工作的人只想畢業(yè)后有個(gè)去處，這時(shí)候，科研已經(jīng)排在了第二位。”一名網(wǎng)友說，研究生即將畢業(yè)時(shí)，工作排到了首位，而科研又難出成果，這時(shí)候就越?jīng)]心思，甚至都想放棄。

對(duì)于科研“爛尾樓”現(xiàn)象，大部分網(wǎng)友的反應(yīng)是“有同感，但是無能為力”。

人們不禁要問，究竟是什么原因造成了研究生的科研“爛尾樓”現(xiàn)象呢？

導(dǎo)師無奈

“這已經(jīng)是家常便飯了。”記者聯(lián)系到了這篇博文作者北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院教授陳德旺，他告訴記者，“爛尾樓”現(xiàn)象“年年人不同，歲歲事相似”，老師們對(duì)此很無奈。

一直以來，研究生是導(dǎo)師科研的主力軍。導(dǎo)師申請(qǐng)的課題要靠學(xué)生完成，學(xué)生則通過參與導(dǎo)師的項(xiàng)目學(xué)習(xí)本領(lǐng)，完成學(xué)業(yè)。

華南師范大學(xué)神經(jīng)生理研究所所長(zhǎng)李東風(fēng)為研究生科研“爛尾樓”下了一個(gè)定義：第三年畢業(yè)季研究生工作已全面展開，科研有進(jìn)展或已接近尾聲，此時(shí)，學(xué)生忙于找工作導(dǎo)致論文質(zhì)量無法保證或留“尾巴”的情況。

李東風(fēng)指出，這是大學(xué)里普遍存在的問題。

在老師們看來，投簡(jiǎn)歷、面試、作準(zhǔn)備……這些都已經(jīng)是研究生不做科研的光明正大的理由。然而，已經(jīng)完成大半的科研就此耽擱，很可惜。

“很多學(xué)生不是找到一個(gè)工作就定下來了，有的甚至拿到五六個(gè)offer才會(huì)決定。”電子科技大學(xué)教授彭真明說。從找工作到最后簽約，半年的時(shí)間就沒了。

更讓老師們無法接受的是，等找到工作后，研究生又有了新想法。

“人在實(shí)驗(yàn)室，心不知到哪去了。”陳德旺說，有些學(xué)生甚至整天忙聚會(huì)，或者不打招呼就去用人單位實(shí)習(xí)了。“他們根本沒有心思總結(jié)和提高之前的研究工作。”

“我每年帶10多個(gè)研究生，總會(huì)有一兩個(gè)特別不像樣的。”彭真明告訴記者。

然而，對(duì)于不像樣的學(xué)生，老師們均表示：“不舍得‘卡’。”

“我不能說你論文達(dá)不到開題標(biāo)準(zhǔn)，就不能畢業(yè)。”彭真明說，對(duì)于沒有達(dá)到開題目標(biāo)的學(xué)生，自己狠不下心。

對(duì)此，陳德旺也是同樣的心情。“學(xué)生工作都找到了，而且還不錯(cuò)。一‘卡’什么都沒了。”

然而，對(duì)于“爛尾樓”的危害，導(dǎo)師們卻又是“痛心疾首”。

“他們的科研工作像加熱到80~90℃的水，再加一把火就燒開了。”陳德旺說，這些慢慢涼下去的水，只能等后來的師弟師妹再?gòu)念^燒起，浪費(fèi)了大量的人力物力。

“得安排人來接爛攤子。”彭真明表示，有些課題的完成時(shí)間甚至因此推遲了三四年。

學(xué)生委屈

“很慚愧，我自己也造了不少‘爛尾樓’。”李志是安徽省某高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的研三學(xué)生，從去年7月到12月，李志一直奔波于各種宣講會(huì)和面試地點(diǎn)。“現(xiàn)在工作太難找了。”

最近，李志剛與安徽某企業(yè)簽訂了三方協(xié)議。塵埃落定后，他表示要休息一下，“整個(gè)過程太累了”。

當(dāng)記者問起他手頭的科研工作，李志的臉?biāo)查g紅了，他說最近半年和專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容基本上沒有看。

李志說，從讀研到現(xiàn)在，他覺得自己一直處于一種“疲于奔命”的狀態(tài)。研一修課，并在實(shí)驗(yàn)室打雜，研二正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室干活，研三還沒開始就要準(zhǔn)備找工作。

“你看！這是我們的課表。”李志的電腦上是他們的修課計(jì)劃。計(jì)劃顯示，要想順利畢業(yè)，學(xué)分不得低于35學(xué)分。課程計(jì)劃由公共必修課、基礎(chǔ)課和專業(yè)課構(gòu)成。而修課計(jì)劃要求，除了專業(yè)課和基礎(chǔ)課外，公共必修課要求學(xué)分≥7。這7分中，李志修的課包括自然辯證法、科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐、日常交流英語(yǔ)和研究生綜合英語(yǔ)。

“這幾門課占用了大量時(shí)間。”李志覺得學(xué)這些東西不僅沒有用，內(nèi)容基本重合。“有些專業(yè)課也是本科就學(xué)過的，只是為了湊學(xué)分。”

研二的李志已經(jīng)正式加入實(shí)驗(yàn)室科研大軍，努力的他迅速成為了主力。他表示：“總是有些吃力。但論文開題總算順利通過了” 。

然而，剛進(jìn)入研二下學(xué)期，在論文上剛找到點(diǎn)感覺的李志開始考慮找工作。去哪里，找什么性質(zhì)的工作？李志的一部分心思已經(jīng)不在科研上面，手頭的工作也就慢慢放緩了。

“我覺得自己也沒少努力，但不知道問題出在哪。”李志有點(diǎn)委屈。

誰(shuí)是禍?zhǔn)?/strong>