2014年北京大學漢語言文學考研真題（回憶版）

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2014年北京大學漢語言文學考研真題回憶版

專業課

一、名詞解釋：反切，等呼，四體二用，聲訓，并提，三平調。。

說明結構類型及本義：來，胡，字，。。。。

1.簡述清代學者對古音分部的貢獻

2.舉例說明詞義發展的方式有哪些

3，舉例說明漢語詞匯復音化趨勢的動因

4，李商隱《落花》

高閣客竟去,小園花亂飛。參差連曲陌,迢遞送斜暉。腸斷未忍掃,眼穿仍欲歸。芳心向春盡,所得是沾衣。

標出每句的平仄。寫出詩中的入聲字。指出拗救類型。

二、翻譯，1，厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛巫，使監謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。

王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者決之使導，為民者宣之使言。故天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻曲，史獻書，師箴，瞍賦，矒誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規，親戚補察，瞽、史教誨，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，猶土之有山川也，財用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善敗于是乎興。行善而備敗，其所以阜財用衣食者也。夫民慮之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”

王不聽，于是國人莫敢言。三年，乃流王于彘。

2，今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭

溝池以為固。禮義以為紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田

里，以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此

其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也；以著其義，以考其信，著有過，刑仁講

讓，示民有常。如有不由此者，在勢者去，眾以為殃。是謂小康。

專業基礎課

一、語言學理論,

1，名詞解釋語境形態

2，為什么方言或親屬語言的語音有對應關系

3，舉例說明話題和主語的區別

二、現代漢語

1漢語拼音方案中有三個聲母可以不要，請解釋原理，選擇一種具體的歸并方案，并說明歸并后漢語拼音拼寫規則要做哪些調整。

2用同義詞或反義詞釋義有哪些問題

3說明劃線詞語的詞性

我的想法和你的（一樣）。其余略

4層次分析。

今天可能要下雨。前面走過來一位老太太。。。。。（略去兩題）

三、古代漢語

名詞解釋：混言則同，析言則異。犯孤平。同義換讀。

簡答：1寫出廣韻的次濁聲母，并說明它們從中古到現代的演變規律。

2簡述第三人稱代詞“他”的來源。

分析每組詞的異同：1，徐，緩，慢。2.腳，股，脛，腿。3，去，往，適，之。

標點并翻譯：魯有兀者叔山無趾，踵見仲尼，仲尼曰：“子不謹，前既犯患若是矣。雖今來，何及矣！”無趾曰：“吾唯不知務而輕用吾身，吾是以亡足。今吾來也，猶有尊足者存焉，吾是以務全之也。夫天無不覆，地無不載，吾以夫子為天地，安知夫子之猶若是也！”孔子曰：“丘則陋矣。夫子胡不入乎，請講以所聞！”無趾出�？鬃釉唬�“弟子勉之！夫無趾，兀者也，猶務學以復補前行之惡，而況全德之人乎！”無趾語老聃曰：“孔丘之于至人，其未邪？彼何賓賓以學子為？彼且蘄以諔詭幻怪之名聞，不知至人之以是為己桎梏邪？”老聃曰：“胡不直使彼以死生為一條，以可不可為一貫者，觧其桎梏，其可乎？”無趾曰：“天刑之，安可觧！”