山東大學“四個加強”推進新文科建設

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山東大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述特別是習近平總書記給《文史哲》編輯部全體編輯人員重要回信精神，落實立德樹人根本任務，堅持守正創新，強化價值引領，圍繞新文科理論研究、教育教學改革、體制機制建設等方面積極探索與實踐，努力培養造就適應新時代要求的高素質文科人才。

加強統籌規劃，推進新文科創新發展。制定實施新文科建設工作方案，明確指導思想、基本原則和建設路徑，實行“新專業、新模式、新課程、新理論”四位一體建設模式，從加強理論研究、促進專業優化、提升課程質量、創新培養模式等方面全面推動新文科建設。結合“十四五”規劃和“雙一流”建設，落實融合發展要求，謀劃實施“學科融合創新計劃”。修訂本科人才培養方案，新設重點提升、創新創業和拓展培養模塊，全面提升人才培養質量。實施文科專業建設工程，調整文科專業布局，推動現有文科專業提質升級，25個文科專業入選國家級一流本科專業建設點。打破學科壁壘，鼓勵人文社會科學學科與理、工、農、醫學科深度交叉融合，開拓金融科技、科技考古、社會信息學、計算法學等新興領域，探索推動創新型復合型人才培養。

加強理論研究，夯實新文科建設基礎。創辦《新文科理論與實踐》期刊，在學報開辟新文科專欄，刊載新文科理論研究與實踐創新成果，關注新文科建設的重點和熱點問題，促進學術交流與合作。組織專家學者圍繞新文科建設建言獻策，在國內高水平期刊發表相關研究論文20余篇。聯合校內外專家，以“新時代推進新文科建設的理論與實踐研究”為主題，申報立項教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目，以理論研究促進新文科建設創新發展。加大培育建設新文科研究與改革實踐項目力度，發布《山東大學新文科項目建設指南》，申報教育部新文科研究與改革實踐項目，積極探索文科教育改革發展的新路徑、新范式。

加強實踐創新，構建新文科育人體系。以培養未來社會科學家為目標，實施拔尖學生培養計劃，采用書院制、導師制和小班化教學，持續推進“尼山學堂”建設，中國語言文學、哲學、歷史學、經濟學成功入選基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地名單。建設新文科特色人才培養項目，新增“英語+國際經濟與貿易”“國際政治+國際經濟與貿易”“護理學+工商管理”“公共管理+信息”等4個新文科方向雙學士學位復合型人才培養項目。創新建設微專業項目，打造集主修、輔修、微專業“三位一體”的人才培養體系。建設一流文科課程群，17門文科課程入選國家級一流課程，其中5門入選國家精品在線開放課程。建設《中華民族精神概論》《中國審美文化史》《外語話中華》等新文科特色課程，上線10門國學經典系列慕課。實施新文科教材建設計劃，重點支持編寫馬工程教材和開發通識核心課程、微專業課程和特色優勢專業教材，在全國教材建設獎評選中，5部文科教材分獲一等獎2項、二等獎3項。

加強共建共享，拓展新文科建設資源。支持全國新文科教育研究中心建設，構建“一會一論壇、一刊一報告、一號一平臺”的“六個一”工作機制，加強新文科建設的理論與政策研究、項目管理、信息服務、師資培訓等工作。承辦全國新文科建設工作會議，發布《新文科建設宣言》;舉辦系列高端學術會議，累計直播訪問量超180萬人次，服務推動文科教育創新發展。建立全國新文科建設年度發展報告制度，發布2020年和2021年《新文科建設年度發展報告》，全面系統介紹年度全國新文科建設理論研究與實踐探索進展，推動新文科建設成果共建共享。