武漢理工大學(xué)扎實推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 武漢理工大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

武漢理工大學(xué)認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決策部署，以“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢工場”建設(shè)為抓手，注重發(fā)揮行業(yè)、學(xué)科、專業(yè)等資源優(yōu)勢，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，扎實推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、增強創(chuàng)新活力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

產(chǎn)業(yè)拉動，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐支撐服務(wù)平臺。結(jié)合產(chǎn)業(yè)變革需要，發(fā)揮建工建材、交通、汽車三大行業(yè)特色與學(xué)科優(yōu)勢，建成1.9萬平方米的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢工場”，涵蓋全學(xué)科、50個特色專業(yè)、28個卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)，分為陶瓷藝術(shù)、新能源和智能汽車等10個主題，為學(xué)生創(chuàng)新能力提升和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練提供專業(yè)支撐和場地保障。構(gòu)建“創(chuàng)客空間—夢工場—孵化器—加速器—科技園”五級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作鏈，遴選優(yōu)秀項目納入“夢工場”項目庫，并為師生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)，以技術(shù)共創(chuàng)、項目共創(chuàng)、公司共創(chuàng)等方式鼓勵師生同創(chuàng)，每年吸引近2萬名學(xué)生參與。截至目前，學(xué)生在孵企業(yè)123家，高新技術(shù)企業(yè)29家，畢業(yè)生企業(yè)327家，累計產(chǎn)值達4.5億元。先后入選國家級創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、國家級科技企業(yè)孵化器、國家級眾創(chuàng)空間等。

需求驅(qū)動，賦能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐。以“夢工場”為實踐載體，協(xié)同校內(nèi)科研機構(gòu)，設(shè)置創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩類項目，依托20余個國家級、省部級重點實驗室和優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺組織創(chuàng)新項目，為學(xué)生提供多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐資源，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;依托20余個國家級、省部級工程中心，設(shè)置創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實踐項目，將科技成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)素材，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。搭建以“知識庫、工具箱、大數(shù)據(jù)、孵化田、眾創(chuàng)城”為一體的“一站式”科創(chuàng)孵化服務(wù)平臺，累計服務(wù)師生5萬余名。聯(lián)合承辦各類創(chuàng)業(yè)競賽，舉辦“理工合伙人”研究生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽、本科生“創(chuàng)新杯”等特色活動，營造濃厚的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍和創(chuàng)業(yè)文化。近五年，學(xué)生累計獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎項1400余項，其中國際獎項45個、國家獎項265個。

專創(chuàng)互動，打造多層次貫通融合的培養(yǎng)體系。成立集創(chuàng)業(yè)教育決策與實施、創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)與服務(wù)、創(chuàng)業(yè)教育研究于一體的實體創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開設(shè)創(chuàng)業(yè)管理本科專業(yè)，設(shè)置創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)碩士學(xué)位點。創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)手相關(guān)學(xué)院，挖掘?qū)�業(yè)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素材，將模塊化的“通識課—專創(chuàng)融合課—創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練”融入人才培養(yǎng)方案。建設(shè)思政教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“三位一體”的課程體系，將職業(yè)規(guī)劃教育融入創(chuàng)業(yè)教育，注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，舉辦豐富多元的“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”實踐活動。開設(shè)47門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育選修課，其中，《大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》入選“國家級一流本科課程”。創(chuàng)業(yè)學(xué)院協(xié)同相關(guān)學(xué)院重構(gòu)50個專業(yè)培養(yǎng)方案，設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類必修學(xué)分，聯(lián)合編制教學(xué)大綱并組織授課，在“夢工場”完成創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實踐。針對有創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生，設(shè)立“創(chuàng)業(yè)管理”碩士學(xué)位培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“3+1+N”試點班、輔修雙學(xué)位等培養(yǎng)模式，推進“專業(yè)教育+創(chuàng)業(yè)教育”深度融合，助推學(xué)生創(chuàng)新成果向市場轉(zhuǎn)化，有效激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、投身創(chuàng)業(yè)實踐的內(nèi)生動力。

內(nèi)外聯(lián)動，構(gòu)建多元協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源矩陣。成立由校領(lǐng)導(dǎo)任組長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)同各部門和創(chuàng)業(yè)學(xué)院，打通人事、分配、管理、運營、考核、評價、激勵、保障等各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建多元協(xié)同的管理體制機制，每年投入近千萬元資金支持“夢工場”建設(shè)運營。創(chuàng)業(yè)學(xué)院負責(zé)校內(nèi)外專創(chuàng)融合師資隊伍建設(shè)，積極探索校外創(chuàng)投資金融入機制，將人才需求導(dǎo)向、企業(yè)技術(shù)升級服務(wù)、學(xué)校科研成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)有機統(tǒng)一，暢通學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源和政策扶持通道。先后舉辦“高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系和教材建設(shè)專題研討會”“創(chuàng)業(yè)項目評估與遴選”等專題研討班15期，吸引150所高校參與。先后與武漢市漢陽區(qū)、蘇州市姑蘇區(qū)、陽泉市礦區(qū)等地方政府和企業(yè)開展人才推介、項目落地、成果轉(zhuǎn)化等合作，努力為地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出積極貢獻。