探秘解放軍博士碩士培養“重鎮”

• 2025考研復試標準班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

今年初，國防科技大學學科建設捷報頻傳——

1月，第三輪全國一級學科整體水平評估結果公布，該校參評的16個一級學科中有7個學科進入全國前5名。在參評的16個一級學科中，有15個進入本學科全國前30%。

3月，國際最新ESI(基本科學指標)排名公布，在全球物理學領域近8萬所大學和科研機構中，該校物理學科進入ESI前1%。

厚重的成果背后，是該校強大的博士碩士高學歷人才方陣。

頂層設計：對接軍隊人才迫切需求

盛夏時節，又一批國防科技大學博士碩士完成學業，走向三軍演兵場。

“目前學校擁有多種學位授予權，多規格、多類型的研究生培養格局，有效滿足了部隊建設對不同層次、不同類型高層次人才的需求。”該校研究生院院長王振國說。

翻開該校研究生課程目錄，“聯合作戰”赫然在目，這是該校瞄準新型作戰力量建設，新開設的一批軍事理論必修課。以此為基礎，學校還設置了相關實驗教學和綜合實踐能力培養科目，開展聯合作戰想定作業、案例分析、兵棋推演、計算機作戰模擬等實踐性教學活動。

“學校基本上每5年修訂一次研究生培養方案，根據執行情況每年度動態調整。”研究生院副院長王維平說，既保持軍隊特色，又瞄準國際一流，既遵循高層次人才培養的一般規律，又強調軍事人才培養的特殊要求，這是該校進行人才培養頂層設計的一個基本原則。

學科建設：覆蓋國防科技關鍵技術

學科是人才培養的基礎。該校領導敏銳地意識到：培養大批高素質新型軍事人才，必須抓住學科建設這個龍頭，努力構建一流的學科專業體系。

為此，該校抓住進入國家“211工程”“985工程”建設院校行列的歷史機遇，緊扣國家和軍隊重大戰略需求，統籌全校力量謀劃學科布局，對學科專業進行戰略性優化重組。近年來，該校又新增了“軍事裝備學”“軍事訓練學”兩個一級學科博士點，緊貼軍隊信息化建設設置了裝備保障信息化、軍事訓練技術等一批學科方向。

盤點該校的學科建設成果，該校工程碩、博士專業學位已覆蓋國防關鍵技術及武器裝備建設發展的15個領域，成為專業學位教育規模最大、類型最多的軍隊院校。去年，該校被教育部評為“全國工程碩士研究生教育創新院校”。

一流的學科專業，成為培養一流人才的沃土。該校入選全國優秀博士學位論文的數量占全軍院校的23%，位于全國“985工程”高校前列。

創新平臺：讓每個人有課題出成果

6月17日，該校自主研制的“天河二號”超級計算機再次躍上世界超算之巔，“中國速度”又一次震驚世界。鮮為人知的是，在“天河二號”超級計算機研制隊伍中，研究生占了近60%。

2012年5月，該校以在讀研究生為主體的研究團隊，研制并成功發射我國首顆單板納星“天拓一號”。

奇跡的背后，是該校高層次人才培養的一大特色：依托重大科研課題培養研究生的創新能力——

搭建高端創新平臺，建成了6個學科綜合實驗中心、1個研究生創新基地和3個研究生創新能力培養研究平臺，論證建設了47門綜合實驗課程。

實施“研究生創新計劃”，每年分別選擇30名博士生和碩士生，分3年資助相應研究經費，鼓勵他們開展自主創新研究，先后有540多名研究生獲得創新基金資助。

推行“優秀碩士生強化培養計劃”“博士生跨學科聯合培養計劃”，促進學科前沿探索和交叉創新，讓研究生在導師指導下參與重點科研項目攻關。

博士生周樸在導師指導下參與某重點項目研究，在光電技術領域取得多項關鍵技術突破，讀博期間共發表學術論文60篇，其中SCI收錄27篇、EI收錄50篇、ISTP收錄2篇，學位論文被評為全國優秀博士學位論文。

近5年中，該校博士生共獲得各種科技成果獎勵234項，專利120項。博士生中每20人就有一人獲得過國家級科技獎勵，每5人就有一人獲得過省部級科技獎勵，每10人就有1人獲得過專利。

質量管理：讓每張文憑都貨真價實

這是國防科大校園內人人皆知的兩則故事——

一位碩博連讀研究生，因選修課程的一次失誤，未能在規定時間里完成課程學習要求，被轉為按碩士研究生畢業；一篇博士學位論文在湖南省論文評比中評為D級，其導師按規定下崗。耐人尋味的是，省里聘請的7名評委中，有5名來自國防科大。

一組數字讓人驚訝：2006年以來，該校共有219名碩士、524名博士或結業或被淘汰，10多名導師被取消上崗資格。

“不讓一張文憑摻水，不讓一個學位摻假。”為把好學位論文質量關，該校建立了學位論文雙盲評閱制度，以及校內校、院兩級評閱制度，從機制上確保了評閱結果公正性和真實性，并規定學位論文抽檢評估中成績較差的，其導師停止招生1年，1年后重新申請上崗資格，經校學位評定委員會討論同意后方可上崗招生。

該校研究生院培養處處長劉曉元介紹說，為了確保人才培養質量，學校逐步構建起了培養目標清晰、軍事特色鮮明、質量控制到位、課程要求明確的研究生培養和學位授予質量保障體系。