2014考研專(zhuān)業(yè)解析：最易混淆的考研相似專(zhuān)業(yè)及區(qū)別

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目前各研院專(zhuān)業(yè)設(shè)置五花八門(mén)，一些字面相似的專(zhuān)業(yè)，很多同學(xué)難以把握區(qū)分，如新聞學(xué)和傳播學(xué)，法律碩士和法學(xué)碩士，行政管理和公共事業(yè)管理。由于對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)不熟悉容易發(fā)生選擇性錯(cuò)誤。故邀請(qǐng)專(zhuān)家為同學(xué)們解讀一些容易混淆專(zhuān)業(yè)科目和新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)科目，希望在對(duì)同學(xué)們報(bào)考時(shí)，對(duì)一些陌生的專(zhuān)業(yè)和方向有更多的了解。
　　
法律碩士vs法學(xué)碩士
　　
法學(xué)碩士與法律碩士是兩個(gè)方向有較大不同的專(zhuān)業(yè)。法學(xué)碩士的教育屬于普通碩士教育，以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，就是我們常說(shuō)的學(xué)術(shù)型碩士研究生。而法律碩士則屬于專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的范疇，其教育更加注重對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。法律碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位中的“法律”是指職業(yè)領(lǐng)域，它是指具有特定法律職業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)性學(xué)位，是培養(yǎng)高層次的法律實(shí)踐專(zhuān)門(mén)人才的專(zhuān)業(yè)型碩士研究生。兩者的區(qū)別在于：
　　
1．報(bào)考招生條件不同。我國(guó)的法律研究生階段教育包括法學(xué)碩士和法律碩士?jī)煞N。報(bào)考法學(xué)碩士的考生必須具有國(guó)民教育大學(xué)本科學(xué)歷，不限本科專(zhuān)業(yè)，但不招收同等學(xué)歷的非本科生。法律碩士屬于專(zhuān)業(yè)碩士，報(bào)考法律碩士的從2000年起，不再允許法律專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生(含同等學(xué)力)報(bào)考，而只招收具有大學(xué)本科學(xué)歷(或同等學(xué)力)的非法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。對(duì)于法律專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生，鼓勵(lì)報(bào)考法學(xué)碩士研究生。這項(xiàng)措施大大降低了考試的競(jìng)爭(zhēng)壓力。從2009年起，法學(xué)本科畢業(yè)生也可報(bào)考法律碩士。
　　
2．考試試題不同。法學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)課試題傾向于理論化試題，以主觀(guān)題為主。而法律碩士起源為英美，遵循美國(guó)法律人才培養(yǎng)原則，需要有較強(qiáng)的邏輯思維與推理能力，所以法律碩士是由本科為非法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生考錄，題目?jī)A向于實(shí)務(wù)。
　　
3．培養(yǎng)方式不相同：①每個(gè)法學(xué)碩士有一個(gè)導(dǎo)師，在讀期間能得到導(dǎo)師的全面輔導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)法律理論知識(shí)。因此，法學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)劃分較細(xì)，研究領(lǐng)域一般只有一個(gè)方向，對(duì)其他方向基本不涉及，培養(yǎng)方向主要是學(xué)術(shù)研究、科研教學(xué)，向高等院校、科研院所培養(yǎng)高級(jí)理論型學(xué)術(shù)法律人才。②法律碩士不分專(zhuān)業(yè)，在入學(xué)時(shí)一般選定一個(gè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，既校內(nèi)導(dǎo)師教授法學(xué)理論，校外導(dǎo)師教授法律實(shí)務(wù)，法律碩士培養(yǎng)方式更加注重實(shí)踐和應(yīng)用。主要是學(xué)習(xí)現(xiàn)行的法律法規(guī)，為司法、行政執(zhí)法、法律服務(wù)與法律監(jiān)督部門(mén)以及社會(huì)公共管理部門(mén)等法律實(shí)務(wù)部門(mén)培養(yǎng)高層次的復(fù)合型、應(yīng)用型法律人才，如律師、法官、檢察官和企業(yè)法律顧問(wèn)等。

行政管理vs公共事業(yè)管理
　　
如果把整個(gè)管理學(xué)比喻成一棵大樹(shù)，公共管理就是樹(shù)上的一條枝，而行政管理和公共事業(yè)管理則是公共管理這條枝上的兩個(gè)分枝。行政管理側(cè)重為政府輸送專(zhuān)門(mén)的管理人才，主要是指政府的管理。公共事業(yè)管理則注重為企事業(yè)單位培養(yǎng)為公眾利益服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人才，主要對(duì)文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)、各種社會(huì)管理等公共事業(yè)的管理。
　　
1．報(bào)考條件不同。行政管理專(zhuān)業(yè)碩士的報(bào)考對(duì)象是主要是應(yīng)屆本科畢業(yè)生，屬于學(xué)術(shù)型碩士；公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)碩士(MPA)的報(bào)考對(duì)象，限定為有4年或4年以上的實(shí)際工作經(jīng)歷的政府部門(mén)以及非政府公共機(jī)構(gòu)的工作人員，所以應(yīng)屆生不能報(bào)考。此外，公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)碩士要考數(shù)學(xué)，一般為數(shù)學(xué)四。而報(bào)考行政管理專(zhuān)業(yè)一般不考數(shù)學(xué)，個(gè)別學(xué)校特殊要求例外。
　　
2．就業(yè)前景的不同。行政管理的畢業(yè)生不僅可以從事黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的行政部門(mén)，也可以在工商行政管理部門(mén)、涉外經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督檢查等管理部門(mén)從事政策和法規(guī)研究及實(shí)際工作；公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向大致有兩類(lèi)：一是在公共部門(mén)從事行政和人事管理工作，另一類(lèi)是在咨詢(xún)公司，為政府部門(mén)、公司企業(yè)及其他公共部門(mén)從事管理咨詢(xún)。
　　
3．培養(yǎng)方式不同。①行政管理致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握行政管理、政府監(jiān)控、公共政策、城市管理基本理論和方法，能夠熟練運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)，具有獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力，能勝任各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)公共組織的實(shí)際工作，也可以在高等學(xué)校和科研院所從事教學(xué)與研究工作的高級(jí)人才。②公共事業(yè)管理(MPA)針對(duì)應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)形式上采取課堂講授、案例分析、模擬訓(xùn)練、參與式研討和社會(huì)調(diào)查等多種形式。教學(xué)過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，著力培養(yǎng)和訓(xùn)練MPA研究生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理解問(wèn)題、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)MPA研究生總攬全局、宏觀(guān)決策、處理復(fù)雜問(wèn)題、依法行政、專(zhuān)業(yè)化管理、邏輯理解等能力的訓(xùn)練。注重與政府部門(mén)相關(guān)部門(mén)及專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)的聯(lián)系、交流與合作。
　　
新聞學(xué)vs傳播學(xué)
　　
新聞學(xué)和傳播學(xué)具有很大的相關(guān)性，在不少地方是相通的。新聞學(xué)側(cè)重于新聞采、寫(xiě)、編、評(píng)等業(yè)務(wù)實(shí)踐層面，具體到廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的新聞采制和運(yùn)作；而傳播學(xué)研究范圍廣泛，與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化研究等緊密結(jié)合，研究人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)中的各種傳播活動(dòng)，以及研究傳播活動(dòng)主體與外部社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系。
　　
1．研究范圍不同。新聞學(xué)主要以傳統(tǒng)的報(bào)業(yè)為主，評(píng)論是重點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括理論方面的馬克思主義的新聞理論、新聞史，實(shí)踐方面的新聞采訪(fǎng)、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論、攝影等。新聞學(xué)有理論新聞學(xué)、中外新聞史、應(yīng)用新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、新聞攝影、編輯出版等專(zhuān)業(yè)分支。傳播學(xué)除了報(bào)紙外，還涉及電視廣播、電影甚至多媒體等幾乎所有媒體的所有內(nèi)容，此外廣告、公關(guān)、民意測(cè)驗(yàn)等也在其包容之下。傳播學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容既有專(zhuān)業(yè)課程方面的人類(lèi)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、符號(hào)學(xué)、信息學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)，也有廣告、新聞、影視、營(yíng)銷(xiāo)、對(duì)外交流等內(nèi)容。傳播學(xué)包括傳播法學(xué)、傳播理論研究、媒介發(fā)展研究、跨文化交際、廣告學(xué)、藝術(shù)傳播等分支。
　　
2．就業(yè)方向不同。新聞學(xué)多在傳統(tǒng)的媒體，如報(bào)紙、雜志、廣播、電視等單位就業(yè)，另外還可以在出版社、企事業(yè)單位的宣傳部門(mén)工作，也有人考到教師資格證，到學(xué)校里當(dāng)老師。傳播學(xué)可在傳統(tǒng)媒體、新媒體、廣告公司、媒介研究公司、政府部門(mén)等就業(yè)，選擇范圍更加廣泛。
　　
3．考研復(fù)習(xí)要點(diǎn)不同。新聞是一門(mén)人文學(xué)科，其核心理念是公正客觀(guān)平衡，培養(yǎng)的記者要為社會(huì)服務(wù)、為人民服務(wù)，其核心課程是采訪(fǎng)和寫(xiě)作，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要多借鑒；傳播學(xué)是社會(huì)科學(xué)，是商業(yè)社會(huì)下的產(chǎn)物，培養(yǎng)學(xué)者或者學(xué)者型記者，因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要與傳統(tǒng)的人文學(xué)科拉開(kāi)距離，而多靠近社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)，并且要多看歐美原著。

民族學(xué)vs民俗學(xué)
　　
民族學(xué)和民俗學(xué)雖然同是頒發(fā)法學(xué)碩士學(xué)位，但兩者之間差別卻是很大的。首先分屬的學(xué)科各不相同。民族學(xué)是法學(xué)一個(gè)二級(jí)學(xué)科，本科開(kāi)設(shè)有該專(zhuān)業(yè)的學(xué)校不在少數(shù)；民俗學(xué)歸屬法學(xué)類(lèi)二級(jí)學(xué)科社會(huì)學(xué)，屬于一個(gè)專(zhuān)業(yè)，本科開(kāi)設(shè)的學(xué)校較少，主要是集中在研究生以上階段。其次是兩個(gè)學(xué)科之間的研究方向各不相同。民族學(xué)研究的方向主要是：民族地區(qū)現(xiàn)代化研究、民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展研究、民族地區(qū)小康社會(huì)建設(shè)研究、民族地區(qū)法制建設(shè)研究、民族文化研究；民俗學(xué)研究的方向主要是：民族民間口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)研究民俗學(xué)、民族民俗文化研究等。
　　
相對(duì)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)就業(yè)而言，民族學(xué)和民俗學(xué)均屬于比較冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)，其就業(yè)特點(diǎn)比較廣泛，一般畢業(yè)學(xué)生均是服務(wù)于國(guó)家事業(yè)單位、高校等、單位。這兩門(mén)學(xué)科屬于學(xué)術(shù)研究型科學(xué)，相對(duì)于有意向繼續(xù)深造的讀博的同學(xué)是一個(gè)很好的選擇。