華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系研究生導(dǎo)師：吳永和

• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 華東師范大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

　

華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系研究生導(dǎo)師吳永和介紹如下：

吳永和

博士、研究員、博士生導(dǎo)師，上海市浦江人才教育學(xué)部教育信息技術(shù)學(xué)系(上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心)

辦公時間： 周一至周五8:30--17:00

辦公地點： 華東師范大學(xué)中山北路校區(qū)文科大樓829室

電子郵箱： yhwu@deit.ecnu.edu.cn，yhwu@ecnu.edu.cn

通訊地址： 上海市中山北路3663號 郵編：200062 華東師范大學(xué)中北校區(qū)文科大樓829室

研究方向

1、教育大數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)分析

2、科創(chuàng)教育(STEAM教育、創(chuàng)客教育、科學(xué)教育等)

3、人工智能與智慧教育

4、教育新媒體應(yīng)用(電子課本、電子書包等)

5、教育信息化系統(tǒng)架構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)

6、學(xué)習(xí)科學(xué)與行為科學(xué)

社會兼職

- 教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會 委員

- 國家自然科學(xué)基金項目評審專家

- 科學(xué)技術(shù)部國家科技專家?guī)臁　�專�?/p>

- 全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會教育技術(shù)分委員會 委員

- 國際標(biāo)準(zhǔn)組織ISO/IEC JTC1 SC36 ITLET(信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育與培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)) 專家成員

- 教育部新工科研究與實踐項目評審專家

- 教育部教育裝備研究與發(fā)展中心虛擬現(xiàn)實教育應(yīng)用研究院專家委員會委員

- 中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會未來教育專業(yè)委員會 委員

- 華東師范大學(xué)教育信息化系統(tǒng)工程研究中心 副主任

- 華東師范大學(xué)——中旭天下教育聯(lián)合博士后科研工作站導(dǎo)師

- 華東師范大學(xué)——科大訊飛股份有限公司“人工智能+教育”聯(lián)合實驗室資深研究員

- 華東師范大學(xué)第二屆研究生教學(xué)督導(dǎo)

- 華東師范大學(xué)教育學(xué)部、教育技術(shù)學(xué) 教學(xué)委員會 委員

- 華中師范大學(xué)兼職研究員

- 上海市電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟 副理事長

- 全國電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)專題組秘書處 秘書長

- 全國電子課本與電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)總體專題項目組 召集人

- 教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會學(xué)習(xí)分析標(biāo)準(zhǔn)工作組 召集人

- 教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會學(xué)習(xí)者標(biāo)準(zhǔn)工作組 召集人

- CSSCI核心期刊《開放教育研究》外審專家

- CSSCI核心期刊《遠程教育雜志》外審專家

- CSSCI核心期刊《現(xiàn)代遠程教育研究》外審專家

- CSSCI核心期刊《現(xiàn)代教育技術(shù)》外審專家

- 民盟上海市委青年專業(yè)委員會 委員

- 民盟華東師范大學(xué)第六屆委員會 委員 兼文二支部 主委

- 國際標(biāo)準(zhǔn)虛擬實驗項目 聯(lián)合召集人

- 國際標(biāo)準(zhǔn)ISO/IEC30119 Quality Standard for the Creation and Delivery of Fair, Valid and Reliable e-Tests項目 聯(lián)合召集人

- International Co-Chair for TALE 2018(The IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering)

- IEEE Technical Committee Learning Technologies (IEEE TCLT) (2016-2018),Vice Chair for Standards of Executive Committee

- ICALT2016(the 16th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies) Track 15(Maker Spaces and 3-D Printing Based Innovations) Co-Chairs

- ICALT2015(the 15th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies) Program Chair for Track 17(Large Scale Implementation of Technology-Supported Educational Innovations)

- ICALT2014(the 14th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies) Track 18(Large Scale implementation of Technology Supported Educational Innovations) Co-Chairs

學(xué)術(shù)成果

一、科研項目

主持和參加的科研項目50多項‚其中主持了30多項‚在主持項目中有國家或省部級11項，包括國家基金重點項目1項、國家“十一五”科技支撐計劃重點項目(子課題)2項、863項目(子課題)2項、教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目1項、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題1項、上海市浦江人才計劃項目1項、上海市教育科學(xué)研究重點項目1項、上海市科委“科技創(chuàng)新行動計劃”高新技術(shù)領(lǐng)域項目1項、工信部(信息產(chǎn)業(yè)部)標(biāo)準(zhǔn)項目10項;在參加的20多個項目是以主要研究人員(排名2、3)參加，其中10多項為國家級和省部級項目。

1、主持的課題(項目)

(1)電子課本出版與生態(tài)發(fā)展的研究——基于教育創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與標(biāo)準(zhǔn)研究的視角.2011年度國家社科基金重點項目，項目號：11AXW001，2011.6，經(jīng)費25萬元

(2)社會計算環(huán)境下e-Learning教育應(yīng)用創(chuàng)新研究，教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目，課題號：10YJA880148，2010.12，經(jīng)費9萬元

(3)面向移動互聯(lián)網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)研制及應(yīng)用示范，項目號：14511109300，上海市科委“科技創(chuàng)新行動計劃”高新技術(shù)領(lǐng)域項目，2014.06-2016.06，經(jīng)費240萬

(4)基于教育大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析教育應(yīng)用創(chuàng)新研究，項目號：14PJC034，上海市人力資源和社會保障局(上海市浦江人才計劃項目)，2014.09— 2016.08，經(jīng)費10萬

(5)學(xué)習(xí)平臺體系結(jié)構(gòu)與接口測試與應(yīng)用示范，項目編號2006BAH02A36-004-1，國家科技支撐計劃課題“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)共性技術(shù)支撐體系與應(yīng)用示范工程”, 2007.9-2008.10

(6)863子課題：基于數(shù)據(jù)網(wǎng)格的教育資源管理應(yīng)用系統(tǒng)ERDataGrid, 項目編號2004AA1Z2330, 國家科技部, 2005.4-2007.2

(7)國家“十一五”科技支撐計劃重點項目“虛擬實驗教學(xué)環(huán)境關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用示范”，項目編號：2008BAH29B03，“虛擬實驗開發(fā)、評價及管理規(guī)范的研究與測試”

(8)863子課題：Linux多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源環(huán)境下的備課工具, 項目編號2005AA1Z2100, 國家科技部, 2006.1-2007.9

(9)多視角下的上海教育資源網(wǎng)格構(gòu)建的研究, 項目編號A505, 2005年度上海市教育科學(xué)研究項目(市級重點項目), 2006.4-至今

(10)網(wǎng)絡(luò)教育的資源整合研究, 項目編號DCB030252, 全國教育科學(xué)十五規(guī)劃教育部重點課題, 2003.12-2006.11

(11)信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)--學(xué)習(xí)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)研制，項目編號：20075624-T-469，信息產(chǎn)業(yè)部，項目主持人，2008.6-至今

(12)信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)--學(xué)習(xí)設(shè)計XML綁定規(guī)范研制，項目編號：GSJFFZT0587-2010，工業(yè)與信息化部，2010.5

(13)CELTS-42基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)分析報告，中央電教館， 2008.8-2009.1，項目負責(zé)人

(14)信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作學(xué)習(xí)系列標(biāo)準(zhǔn)(4項) (標(biāo)準(zhǔn)編號：2010-3196T-SJ、2010-3197T-SJ、2010-3198T-SJ、2010-3200T-SJ)工信部(全國信標(biāo)委) 2010.6-2012.10 立項

第1部分：協(xié)作空間數(shù)據(jù)模型( 項目編號：2010-3196T-SJ)、協(xié)作學(xué)習(xí)通信第1部分：基于文本的通信(項目編號：2010-3197T-SJ )、協(xié)作空間第2部分：協(xié)作環(huán)境數(shù)據(jù)模型(項目編號：2010-3200T-SJ)、協(xié)作空間 第3部分：協(xié)作組數(shù)據(jù)模型(項目編號：2010-3201T-SJ)

(15)高教信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查，44430751 教育部經(jīng)費2萬

(16)電子課本與電子書包體系架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)研究，項目編號：79642175，華東師大985建設(shè)主任基金 2010.6-2010.12，2萬

(17)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用預(yù)研究，項目編號79642179，華東師大985建設(shè)主任基金，2011.1-2011.12，3萬

(18)物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用研究，項目編號：7964217E，華東師大985建設(shè)主任基金，2012.1-2012.12，2萬

(19)網(wǎng)絡(luò)教育的資源建設(shè), 項目編號48053400, 橫向課題, 2004.1-2004.10

(20)基于中國網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)頁內(nèi)容過濾體系的研究,, 上海遠距離高等教育學(xué)會, 2003.3-2003.12

(21)遠程教育技術(shù)支持服務(wù)的理論與實踐研究， 華東師范大學(xué)課題, 2006.2-至今

(22)上海干部學(xué)習(xí)城課件編目工具，橫向課題，2006.9-2006.12

(23)深圳市福田區(qū)教育信息化發(fā)展規(guī)劃書，2008.6-2008.12，項目負責(zé)人, 橫向課題

(24)電子書、電子課本和電子書包標(biāo)準(zhǔn)研究，全國信標(biāo)委電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)專題組，2010.7

(25)《關(guān)于國家免費師范生畢業(yè)出路問題的研究》，民盟上海市委的參政議政課題，2010.06

(26)《電子書包在中小學(xué)的教育應(yīng)用狀況研究》，民盟上海市委的參政議政課題，2011.06

(27)2016年MOOC課程建設(shè)項目《信息技術(shù)教育應(yīng)用》，項目編號：40400-120211-10004/012，吳永和、郁曉華，華東師范大學(xué)MOOC課程建設(shè)項目，2.5萬，2016年11月30日

(28)基于學(xué)習(xí)分析的學(xué)習(xí)資源精準(zhǔn)服務(wù)研究，上海市高峰學(xué)科建設(shè)計劃華東師范大學(xué)教育學(xué)課題，8萬，2016.4.30——2017.4.30

(29)本科優(yōu)秀教學(xué)資源案例庫建設(shè)項目，項目編號：40400-511232-15103/209 ，5萬，華東師范大學(xué)教改項目，5萬，2015年11月30日

(30)華東師范大學(xué)教育學(xué)高峰學(xué)科建設(shè)項目“教育信息化就緒指數(shù)”，項目編號：14000-5154A5-15001/016/001,5萬，2015年10月

(31)《國家教育大數(shù)據(jù)相關(guān)問題研究》項目子課題：教育大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系研究，教育部-中國移動科研基金，10萬，2017年1月16日——2018年12月31日

(32)愛課程平臺大數(shù)據(jù)服務(wù)委托研發(fā)項目《基于學(xué)習(xí)分析的在線學(xué)習(xí)者畫像構(gòu)建研究》，高等教育出版社有限公司，8萬，2017年11月30日——2018年11月31日

(33)上海市教育管理信息系統(tǒng)調(diào)查與項目管理辦法研究，上海市教育委員會，18萬，2017年12月28日——2018年12月28日

2、參加的課題(項目)

(1)個性化課件生成技術(shù)及相關(guān)工具, 項目編號41192101, 教育部科技司, 2001.12-2003.7

(2)以學(xué)習(xí)者為主體的遠程教育支持服務(wù)體系研究, 項目編號DKA010352, 教育部重點課題, 2002.12-至今

(3)863子課題：Linux多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源環(huán)境下的協(xié)同學(xué)習(xí)工具 , 項目編號2005AA1Z2100, 國家科技部, 2006.4-2006.9

(4)主題資源語義網(wǎng)格化存儲管理系統(tǒng), 橫向課題, 2005.12-至今

(5)出版管理信息系統(tǒng), 項目編號1B06, 國家新聞出版署, 1998.4-2000.8

(6)教育部中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目，教育部, 2006.3-至今

(7)國家基礎(chǔ)教育信息資源服務(wù)體系架構(gòu)與共享機制研究， 全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃教育部重點課題，編號：DCA060101， 2007.3-至今

(8)上海干部學(xué)習(xí)城流程管理，橫向課題，2007.3-2008.3

(9)華東師大985“教師教育理論與實踐創(chuàng)新平臺”的“教師教育技術(shù)與學(xué)習(xí)科學(xué)” 項目第一期，2006.9-2009.1

(10)上海教育資源庫知識管理及運行機制研究，上海市教委重點課題(理科)，編號05ZZT1，15萬元，2007.6-至今，主要成員

(11)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用研究，教育部教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究重大課題，2008.2-2009.12，主要成員

(12)教師網(wǎng)聯(lián)資源中心建設(shè)方案與免費師范生教育碩士培養(yǎng)體系規(guī)劃項目，國內(nèi)企事業(yè)單位委托項目，編號：A156，第一完成人，09-10-01

(13)多觸點互動顯示應(yīng)用開發(fā)，國內(nèi)企事業(yè)單位委托項目，項目編號：7158，參與者

(14)“上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心”建設(shè)項目，項目編號：10DZ2253000，2010年上海重點科技攻關(guān)專項，項目主要成員。

(15)英語口語輔助教學(xué)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)，IBM資助研究項目，2010.6

(16)國家信息化試點工程——基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺試點示范工程，國家發(fā)展改革委項目，課題文號：國家發(fā)展改革委辦公廳發(fā)改辦高技【2009】735號，2010.2

(17)基于云計算的數(shù)字化學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺研發(fā), 華東師范大學(xué)科研創(chuàng)新基金，2010.10

(18)“教育科研基礎(chǔ)設(shè)施IPv6技術(shù)升級和應(yīng)用示范項目”子項目——“下一代互聯(lián)網(wǎng)教師教育創(chuàng)新支持系統(tǒng)應(yīng)用示范”(項目編號：CNGI2008-121)，國家發(fā)改委，經(jīng)費20萬， 2009-

(19)“跨平臺智能數(shù)字化教育服務(wù)平臺”項目(項目編號：11dz1504400)，上海市科委重大任務(wù)科研專項，經(jīng)費160萬， 2009-

(20)電子課本生態(tài)發(fā)展的研究(課題編號：2012BTQ001)，上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃一般課題，經(jīng)費5萬，2012.7

(21)信息化促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享研究(課題編號：ACA120005)，國家社會科學(xué)基金教育學(xué)

(22)2014年教育部科學(xué)技術(shù)研究(戰(zhàn)略研究類)項目“教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建及‘十三五’標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃研究”(項目編號：2014XX02),經(jīng)費30萬，2014.12-2015.6

二、發(fā)表的論文

發(fā)表的論文有90多篇‚其中核心有60多篇‚論文如下：

[1]Research of Sharing Learning Resources Based on Social Computing Environment, The 13th IEEE Joint International Computer Science and Information Technology Conference, Ma Xiaoling, Wu Yonghe*. EI,2011.8

[2] Design and development of digital teaching management system based on internet of things. Proceedings of 2011 International Symposium on Computer Science and Society. XueYaoFeng, Sun HuaLi, Wu YongHe, ChenSiKa. 2011: 138-141. (EI檢索號:20113914359868)

[3]A Technology Roadmap for Intelligent Cross-Platform E-education Service in China, Proceedings of 2012 Spring International Conference on Engineering Education, EI, 2012.5, 通訊作者

[4]學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)構(gòu)建研究.華東師范大學(xué)學(xué)報.馬曉玲,邢萬里,馮翔,吳永和*.2014,2.

[5]基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)架構(gòu).華東師范大學(xué)學(xué)報,馮翔,吳永和*,2014,2.

[6]學(xué)習(xí)分析:教育信息化的新浪潮.遠程教育雜志.吳永和,陳丹,馬曉玲,曹盼等.2013, 4, 11-19.CSSCI索引.

[7]虛擬實驗系統(tǒng)工作流規(guī)范研究.華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版).薛耀鋒,吳永和*,吳砥,蔣文斌.2012Vol. 2012(2):99-105. CSCD檢索.

[8]電子課本與電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系框架的研究,華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 吳永和, 祝智庭, 何超. CSCD, 2012,3.

[9]可用性測試技術(shù)在軟件界面設(shè)計中的應(yīng)用研究:基于智能教育出版平臺管理系統(tǒng)的開發(fā)案例.華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版).劉名卓,趙娜,吳永和*.2014, 2, 50-59. CSCD檢索.

[10]職業(yè)教育智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計及應(yīng)用情景研究.華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版).徐顯龍，錢冬明，吳永和，蘇小兵，祝智庭.2014, 2, 60-69. CSCD檢索.

[11]電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用創(chuàng)新的研究.華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版).吳永和,何超,楊瑛,馬曉玲,余云濤,劉曉丹,祝智庭.2014,2, 70-86. CSCD檢索.

[12]個人學(xué)習(xí)環(huán)境系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計:以電子書包為例.華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版).胡海明,吳永和*.2014, 2, 116-126. CSCD檢索.

[13]虛擬學(xué)具標(biāo)準(zhǔn)研制與設(shè)計開發(fā).華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版).雷云鶴,郁曉華,吳永和,祝智庭.2014, 2, 157-166.

[14]跨平臺智能數(shù)字化教育服務(wù)平臺的研制與應(yīng)用.華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 吳永和, 何超, 馮翔等. 2013, 6, 181-192.CSCD索引.

[15]基于二維碼技術(shù)的紙質(zhì)教輔書服務(wù)平臺.華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 馮翔, 吳永和*, 王健等. 2013, 6, 193-200.CSCD索引.

[16]教育信息化技術(shù)國際標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀與展望:SC36國際標(biāo)準(zhǔn)組織及其第24屆會議. 華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版), 2011, 2011(6): 139-151.第一作者. CSCD檢索.

[17]電子課本與電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系框架的研究.華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),吳永和,祝智庭,何超. 2012Vol. 2012(2):70-80.CSCD檢索.

[18]物聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究. 華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版), 馮翔,姜鑫,吳永和*. 2012Vol. 2012(2):42-51. CSCD檢索.

[19] A Technology Roadmap for Intelligent Cross-Platform E-education Service in China, in 2012 Spring International Conference on Engineering Education (CEE-S). Feng, X. and Y.H. Wu, 2012.5: Xi'an.

[20]基于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的電子書包應(yīng)用分析,吳永和,通訊作者, ICITSM 2011.12.

[21]學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)領(lǐng)域的新技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化——SC36國際標(biāo)準(zhǔn)組織第二十四屆全會及開放論壇綜述. 吳永和,陳丹,劉雪,祝智庭.開放教育研究,2012(1)/第18卷:68-74.SSCI檢索.

[23]社會計算環(huán)境下e-learning教育應(yīng)用創(chuàng)新研究.開放教育研究,吳永和,劉雪,馬曉玲.2012(4)/第18卷: 99-105.CSSCI檢索

[24] MyMathLab與Sakai、Moodle的比較研究. 中國電化教育. 吳永和, 姜鑫, 于潔.2011.10, CSSCI檢索.

[25]融合軟件商店和Web聚合的SaaS軟件開發(fā)模型, [J]. 電信科學(xué). 2012, 28(11): 67-73. 馮翔，殷月明，吳永和. CSCD

[26]電子課本出版與生態(tài)發(fā)展的闡釋與研究——基于標(biāo)準(zhǔn)研究、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新的視角.遠程教育雜志. 吳永和, 馬曉玲, 楊飛. 2013, 1, 17-28.CSSCI索引

[27]面向電子書包應(yīng)用的課堂教學(xué)行為模式分析.現(xiàn)代遠程教育研究. 徐顯龍, 蘇小兵, 吳永和, 等.2013, 2, 84-91.CSSCI索引

[28]變革理念下虛擬學(xué)具標(biāo)準(zhǔn)研制現(xiàn)狀梳理與體系框架.現(xiàn)代遠程教育研究. 郁曉華, 雷云鶴, 祝智庭, 吳永和.2013, 2, 68-75.CSSCI索引

[29]電子書包中的電子課本應(yīng)用需求研究——基于電子課本標(biāo)準(zhǔn)的視角.中國電化教育. 吳永和, 雷云鶴, 馬曉玲. 2013, 5, 73-77.CSSCI索引.

[30]電子課本的術(shù)語、特性和功能分析.現(xiàn)代教育技術(shù). 吳永和, 楊飛, 熊莉莉. 2013, 4, 5-11.CSSCI索引

[31]電子課本在中國大學(xué)應(yīng)用的調(diào)查與展望.現(xiàn)代遠程教育研究, 2013, 2, 76-83.CSSCI索引.通訊作者.

[32]基礎(chǔ)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)藍圖與實用導(dǎo)航.中國教育信息化. 吳永和, 祝智庭. 2013, 3, 3-7.

[33] Wiki詞條結(jié)構(gòu)和社會性關(guān)系研究.電化教育研究. 吳永和, 吳庭婷. 2013, 3, 33-38.CSSCI索引

[34]電子課本國際標(biāo)準(zhǔn)提案.信息技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化. 吳永和, 余云濤, 祝智庭.2013, 3, 50-53.

[35]構(gòu)筑數(shù)字化教育生態(tài)新環(huán)境——電子課本與電子書包研究與發(fā)展述評.中國電化教育. 吳永和, 雷云鶴, 楊飛等. 2013, 12, 3-13.CSSCI索引

[36]智慧學(xué)習(xí)體驗設(shè)計.中國電化教育, 馮翔, 吳永和, 祝智庭. 2013, 12, 14-19.CSSCI索引

[37]電子課本和電子書包的理論與實踐——教育傳播學(xué)發(fā)展的新天地.China Media Report Overseas, 2013, 4, 20-31.(該雜志在美國注冊發(fā)行.)

[38]共探電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用的發(fā)展之路—2013教育信息化暨電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用國際論壇綜述.遠程教育雜志.吳永和,王娟,馬曉玲,李麗秋,何超,管玨琪.2014,2,76-83. CSSCI索引

[39]MOOC對高等教育的影響:破壞性創(chuàng)新理論視角.現(xiàn)代遠程教育研究.袁莉,Stephen Powell,馬紅亮,吳永和.2014,2,3-8. CSSCI索引

[40]數(shù)字時代的認知與探究學(xué)習(xí)—第十屆CELDA 國際會議述評.開放教育研究.吳永和,李彤彤,邢萬里,曹世華.2014, 2, 17-25. CSSCI索引

[41]遠程教育：一個開放的新紀(jì)元—透視美國遠程教育2013年會.遠程教育雜志.馬曉玲,曹盼,邢萬里,彭飛燕,楊飛,吳永和*.2014,2,67-75. CSSCI索引

[42] Mobile Application Protection Solution Based on 3G Security Architecture and OpenID. in Software Security and Reliability-Companion (SERE-C).Xiang, F., W. Yonghe and Y. Xueqiang. 2013 IEEE 7th International Conference on. 2013. Gaithersburg, MD.(EI)

[43] Research on the e-Textbook and e-Schoolbag in China: Constructing an Ecosystem of e-Textbook and e-Schoolbag. Yonghe Wu,Lin Lin,XiaoLing Ma,Zhiting Zhu. IADIS CELDA 2013 ,2013.10

[44] K-12 Teachers’ Perceptions on Novel e-Textbooks: An Exploratory Study. Wanli Xing,Xiaoling Ma,Yonghe Wu*,2014 AERA Annual Meeting,2014.4.教育領(lǐng)域頂級國際會議

[45] Developing and Exploring Open Courses in China - Based on the Surveys on Sharing and Deployment of National High-Quality Courses.Juan Wang,Yonghe Wu*, Liang Kong and xiaoling Ma, ICALT 2014. 教育技術(shù)工程領(lǐng)域頂級國際會議

[46] 電子書包概念、應(yīng)用實例及功能分析.現(xiàn)代教育技術(shù), 2014.5 , CSSCI檢索

[47]域名服務(wù)系統(tǒng)在Sun Solaris 上應(yīng)用, 計算機應(yīng)用, 2002.12

[48]基于遠程的教師繼續(xù)教育的實踐與探索, 計算機與教育, 2003.6

[49]Strategic Training of Tech Support Staff for Chinese Education, Society for Information T4echnology &Teacher Education, 2004.4

[50]個性化課件生成系統(tǒng)的實現(xiàn), 現(xiàn)代教育技術(shù), 2004.10

[51]對于搜索引擎優(yōu)化(SEO)的研究, 情報雜志, 2005.12

[52]基于數(shù)據(jù)網(wǎng)格的教育資源服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建, 中國電化教育, 2005.12, CSSCI檢索

[53]現(xiàn)代遠程教育中支持服務(wù)環(huán)境的構(gòu)建, 開放教育研究, 2006.1, CSSCI檢索

[54]基于數(shù)據(jù)網(wǎng)格的教育資源服務(wù)系統(tǒng)ERSDG的實現(xiàn), 華東師范大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版, 2006.3, CSCD檢索

[55]Power-aware HierarchicalScheduling with Respect to Resource Intermittence in Wireless Grids, Proceedings of the Fifth International Conference on Machine Learning and Cybernetics, SCI檢索, 2006.8

[56]A Unified Access Control Infrastructure Using Attributes and Ontology in E-learning Resource Grid , IEEE Press, EI檢索, 2006.9

[57]基于教育內(nèi)容分級標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)頁內(nèi)容過濾體系研究, 電化教育研究, 2006.10, CSSCI檢索

[58]教育信息化系統(tǒng)建設(shè)的開放思維, 開放教育研究, 2007.2

[59]Teaching Quality Evaluation Approach Based on SVM. Proceedings of 2008 IEEE International Symposium on IT in Medicine and Education, 2008, volume 1,p150-153.

[60]教育信息化開放生態(tài)系統(tǒng)模型建設(shè)策略(J). 現(xiàn)代遠程教育研究, 2009 年1 期,第二作者

[61]CELTS-43學(xué)習(xí)平臺體系結(jié)構(gòu)與服務(wù)接口測試的研究, 現(xiàn)代教育技術(shù), 2009.3 , CSSCI檢索

[62]A Survey of Application of Chinese e-Learning Technology Standards in Distance Education Colleges, Yong-He Wu, Zheng-Hong Wu, KONG, S.C., et al. (Eds.), ICCE2009,2009 Asia-Pacific Society for Computers in Education, 2009.12

[63]數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的趨勢、框架和建議. 中國遠程教育.趙厚福, 祝智庭, 吳永和.2010,(02)

[64]Research on the construction of a learning resource service eco-system universe of discourse.Wu, Yonghe ; Yu, Ping; Ma, Xiaoling; Zhu, Zhi-Ting.Proceedings of the International Conference on E-Business and E-Government, ICEE 2010, p 5506-5512, 2010

[65]數(shù)字化學(xué)習(xí)資源共享的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)分析.現(xiàn)代教育技術(shù), 趙厚福,祝智庭,吳永和. 2010,(06) .

[66]多媒體試題庫模版化生成工具的設(shè)計與開發(fā), 吳丹、吳永和, 計算機與現(xiàn)代化, 2010.8

[67]研制電子書包(課本)國家標(biāo)準(zhǔn), 中國教育網(wǎng), 2011.7

[68]Research of Sharing Learning Resources Based on Social Computing Environment, The 13th IEEE Joint International Computer Science and Information Technology Conference, Ma Xiaoling, Wu Yonghe. EI,2011.8 通訊作者

[69]吳永和,鐘麗娜(2014).教育信息化國際標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀與新技術(shù)趨勢.信息技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化,09,28-32.

[70]吳永和,余云濤(2014).我國電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)的制定與發(fā)展.信息技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化,09,25-32.

[71]馬曉玲,樊曉敏,吳永和(2014).社會軟件學(xué)習(xí)積極性欠缺的原因分析及評價標(biāo)準(zhǔn).遠程教育雜志,06,72-77.

[72]楊玲,吳永和(2014).圖示理論在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用的實證研究.現(xiàn)代教育技術(shù),10,48-54.

[73]吳永和,曹盼,邢萬里,馬曉玲(2014).學(xué)習(xí)分析技術(shù)的發(fā)展和挑戰(zhàn)——第四屆學(xué)習(xí)分析與知識國際會議評析.開放教育研究,06,72-80.

[74]吳永和,管玨琪,余云濤,吳砥,蔣東興,祝智庭(2014).“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究.信息技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化,06,40-43.

[75]Wanli Xing and Yonghe Wu.Seeing Into Group Work: Integrating Computation and Theory.2015 AERA Annual Meeting,2015.4.

[76]Wanli Xing and Yonghe Wu.ASSESSMENT INTELLIGENCE IN SMALL GROUP LEARNING.Cognition and Exploratory Learning in Digital Age，CELDA 2014,2014.5.

[77]Yonghe Wu, Xiaoling Ma and Wanli Xing,.K-12 Teachers’ Perceptions on Novel e-Textbooks: An Exploratory Study.2014 AERA Annual Meeting,2014.5.

[78]Juan Wang,Yonghe Wu.Exploring Open Courses in China Based on the Surveys of Sharing of National High-Quality Courses.The 14th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies,ICALT 2014,2014.5.

[79]吳永和(2015).以電子書包為抓手打造上海閔行智慧教育新模式.中國教育信息化,08,03.

[80]王娟,孔亮,吳永和(2015).精品資源共享課建設(shè)研究——以“異常心理學(xué)”課程為例.中國遠程教育,07,58-64.

[81]陳丹,吳永和(2015).基于“數(shù)字布魯姆”的學(xué)習(xí)活動設(shè)計.中國教育信息化,11,34-42.

[82]吳永和,曹盼,余云濤(2015).IMS全球?qū)W習(xí)聯(lián)盟對學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展與影響.信息技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化,06,50-53.

[83]吳永和,陳丹,劉曉丹,邢萬里(2015).站在巨人的肩膀上----喬納森教育技術(shù)學(xué)思想述評.開放教育研究,02,40-48.

[84]王娟,吳永和*,段曄,季雋(2015).3D技術(shù)教育應(yīng)用創(chuàng)新透視.現(xiàn)代遠程教育研究,01,62-71.

[85]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代STEAM教育應(yīng)用的反思與創(chuàng)新路徑.王娟,吳永和*.遠程教育雜志 2016.02,90-97.

[86]Construction on LearningAnalytics Object for Sharing and Interoperation of Educational Big Data.YongheWu, Wei Zhong, Chun Zhou, and Xiaoling Ma. Springer International PublishingSwitzerland 2016,Z. Gong et al. (Eds.): ICWL 2015 Workshops, LNCS 9584, pp.1–10, 2016

[87] 徐顯龍，孫妍妍,吳永和*(2016).教育信息化就緒指數(shù)研究, 開放教育研究, 2016.10, 86-94,CSSCI檢索

[88] 吳永和,劉曉丹,仲嬌嬌,李彤彤(2017). 創(chuàng)客教育課程設(shè)計與應(yīng)用——以華東師范大學(xué)2015級研究生創(chuàng)新課程為例.現(xiàn)代遠程教育研究,01,89-94.

[89]吳永和,劉博文,馬曉玲(2017). 構(gòu)筑“人工智能+教育”的生態(tài)系統(tǒng).遠程教育雜志,05,27-39.

[90]吳永和, 李若晨　王浩楠(2017).學(xué)習(xí)分析研究的現(xiàn)狀與未來發(fā)展———2017年學(xué)習(xí)分析與知識國際會議評析.開放教育研究,04,42-56.

[91]吳永和,常馨予,王佳雯,郭守超.“學(xué)習(xí)—研究—生涯發(fā)展”導(dǎo)向下的初中STEAM教育課程設(shè)計研究[J/OL].中國電化教育,2019(02):51-56+125[2019-02-22].http://kns.cnki.net/kcms/detail/11.3792.G4.20190124.0851.018.html.

[92]馮翔,王亞飛,吳永和*.人工智能教育應(yīng)用的新發(fā)展[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2018,28(12):5-12.

[93]鐘薇,李若晨,馬曉玲,吳永和*.學(xué)習(xí)分析技術(shù)發(fā)展趨向——多模態(tài)數(shù)據(jù)環(huán)境下的研究與探索[J].中國遠程教育,2018(11):41-49+79-80.

[94]吳永和,李若晨,王浩楠,張?zhí)鹛?基于STEM的大學(xué)生跨學(xué)科實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)——以R語言與3D打印在高數(shù)應(yīng)用的實證研究為例[J].現(xiàn)代遠程教育研究,2018(05):77-85+112.

[95]吳永和,仲嬌嬌.創(chuàng)客教育裝備的教學(xué)適應(yīng)性評價研究——以Arduino學(xué)習(xí)套件為例[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2018,28(09):120-126.

[96]馬曉玲,張心如,阮凌志,吳永和*.亞太地區(qū)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生信息素養(yǎng)評估比較研究[J].中國電化教育,2018(08):60-66.

[97]吳永和,李彤彤.機器智能視域下的機器人教育發(fā)展現(xiàn)狀、實踐、反思與展望[J].遠程教育雜志,2018,36(04):79-87.

注：打*的為通訊作者

三、出版著作

專著2部，參與撰寫著作有7部：

(1)學(xué)習(xí)資源服務(wù)生態(tài)環(huán)境構(gòu)建，華東師范大學(xué)出版社，2012.6(獨著)

(2)基于社會軟件的e-Learning教育應(yīng)用創(chuàng)新研究，華東師范大學(xué)出版社，2014.11(合著)

撰寫著作：

(1)《多媒體CAI》，遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，1995.6;

(2)《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》(第二版)，北京師范大學(xué)出版社，2004.9;

(3)《上海教育資源庫知識管理的研究》科研著作，上海交通大學(xué)出版社，2009.05。

(4)《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》(第三版)，北京師范大學(xué)出版社，2012.8;

(5)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)劃匯編，高等教育出版社，2010.08

(6)我國教育信息化建設(shè)與應(yīng)用專題研究報告 / 教育信息化建設(shè)與應(yīng)用研究”課題組，高等教育出版社，2010.0

(7)高等教育信息化發(fā)展報告(2011).教育部科技發(fā)展中心，高等教育出版社，2012.11

四、標(biāo)準(zhǔn)研制

1.頒布的國家標(biāo)準(zhǔn)

[1]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)設(shè)計信息模型，發(fā)布時間2013年12月，發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)號 GB/T 30265-2013，2014年7月15日實施

[2]信息技術(shù) 詞匯 第36部分：學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) ，發(fā)布時間2012年6月，發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)號GB/T 5271.36-2012， 2012年10月1日實施

[3]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，發(fā)布時間2013年11月，發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)號GB/T 29803-2013， 2014年5月1日實施

[4]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)與服務(wù)接口 第1部分：抽象框架與核心接口，發(fā)布時間2013年11月，發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)號GB/T 29811.1-2013， 2014年5月4日實施

[5]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)設(shè)計信息模型，發(fā)布時間2013年12月，發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)號GB/T 30265-2013， 2014年7月15日實施

[6]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作空間第1部分:協(xié)作空間數(shù)據(jù)模型, 發(fā)布時間2017年4月，發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)編號：SJ/T 11678.1-2017， 2017年7月1日實施

[7]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)協(xié)作技術(shù)協(xié)作學(xué)習(xí)通信第1部分:基于文本的通信, 發(fā)布時間2017年4月，發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)編號：SJ/T 11679.1-2017， 2017年7月1日實施

[8]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作空間第2部分:協(xié)作環(huán)境數(shù)據(jù)模型, 發(fā)布時間2017年4月，發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)編號：SJ/T 11679.2-2017， 2017年7月1日實施

[9]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作空間第3部分:協(xié)作組數(shù)據(jù)模型, 發(fā)布時間2017年4月，發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)編號：SJ/T 11679.3-2017， 2017年7月1日實施

2.承擔(dān)國家標(biāo)準(zhǔn)項目

[1]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)虛擬實驗工作流, 國家標(biāo)準(zhǔn)號：20130379-T-469

[2]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)虛擬實驗評價測試, 國家標(biāo)準(zhǔn)號：20130381-T-469

[3]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)--虛擬實驗教學(xué)指導(dǎo), 國家標(biāo)準(zhǔn)號：20130384-T-469

[4]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)--學(xué)習(xí)設(shè)計信息模型, 國家標(biāo)準(zhǔn)號：20075624-T-469

[5]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作空間第1部分:協(xié)作空間數(shù)據(jù)模型, 國家標(biāo)準(zhǔn)號：2010-3196T-SJ

[6]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作學(xué)習(xí)通信第1部分:基于文本的通信, 國家標(biāo)準(zhǔn)號：2010-3197T-SJ

[7]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)設(shè)計XML綁定標(biāo)準(zhǔn)研制, 國家標(biāo)準(zhǔn)號：20110156-T-469

[8]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作空間第2部分:協(xié)作環(huán)境數(shù)據(jù)模型, 國家標(biāo)準(zhǔn)號：2010-3200T-SJ

[9]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 協(xié)作技術(shù)協(xié)作空間第3部分:協(xié)作組數(shù)據(jù)模型, 國家標(biāo)準(zhǔn)號：2010-32201T-SJ

[10]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 電子課本與電子書包總體框架, 國家標(biāo)準(zhǔn)號：20130372-T-469

[11]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 電子課本與電子書包術(shù)語, 國家標(biāo)準(zhǔn)號：20141212-T-469

[12]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 電子課本與電子書包引用輪廓, 國家標(biāo)準(zhǔn)號：20141213-T-469

[13]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)分析互操作性第1部分：框架與參考模型，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)號：CELTS-201906

[14]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)分析互操作性第2部分：系統(tǒng)要求，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)號：CELTS-201907

[15]信息技術(shù) 學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn) 教育行為數(shù)據(jù)框架、模型與元數(shù)據(jù)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)號：CELTS-201919

五、專利

[1]一種出版物二維碼電子資源跨平臺系統(tǒng)及其呈現(xiàn)方法,專利申請?zhí)枺?01210362123.0

[2]一種采用二維碼管理出版物電子資源的系統(tǒng)及其管理方法, 專利申請?zhí)枺?01210361923.0

[3]一種心理測試儀器用的紅外線跟蹤反應(yīng)檢測裝置, 專利申請?zhí)枺?011200497406

[4]一種動態(tài)負載均衡RFID系統(tǒng)及其識別方法,專利號：201010541548.9

[5]一種心理測試儀器用棒框圖案轉(zhuǎn)盤調(diào)節(jié)裝置, 專利申請?zhí)枺?201120556116.5

六、軟件著作權(quán)

(1) e-Bag電子書包軟件. 2011. 中國. 2011SR062877

(2) 基于Web的虛擬互動教學(xué)答題系統(tǒng). 2010. 中國. 2010SR069105

(3) 智能心理分析系統(tǒng). 2010. 中國. 2010SR072671

(4) 數(shù)字化教學(xué)實驗數(shù)據(jù)管理軟件. 2011. 中國. 2011SR073825.

(5) 數(shù)字化教學(xué)實驗數(shù)據(jù)分析軟件. 2011. 中國. 2011SR073782

(6) 多觸點教育游戲補襪子. 2011. 中國. 2011SR000817

(7) 多觸點教育游戲e娃畫板. 2011. 中國. 2011SR000815

(8) 積木雨多觸點教育游戲軟件. 2011. 中國. 2011SR005061

(9) 單詞高手多觸點教育游戲軟件，登記號：2011SR005063

(10) 比比誰快多觸點教育游戲軟件. 2011. 中國. 2011SR005060

(11) 聲音偵探多觸點教育游戲軟件. 2011. 中國. 2011SR005062

(12) 基于IOS移動終端的學(xué)習(xí)系統(tǒng)、計算機軟件著作權(quán)、2013年7月20日、2013SR069501

(13) 跨平臺智能數(shù)字化教育服務(wù)平臺軟件、計算機軟件著作權(quán)、2013年6月13日、2013SR057725

(14) 基于Android移動終端的學(xué)習(xí)系統(tǒng)、計算機軟件著作權(quán)、2013年5月13日、2013SR057427

七、主持或參與報告和建議書

(1)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研分析，教育部科技司，2008.10

(2)CELTS-42基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)分析報告，中央電化教育館，2009.2

(3)網(wǎng)聯(lián)資源標(biāo)準(zhǔn)及教師網(wǎng)聯(lián)資源中心方案，教育部師范司及網(wǎng)聯(lián)，2009.5

(4)深圳市福田區(qū)教育信息化建設(shè)規(guī)劃及可行性研究報告，深圳市福田區(qū)教育局，2009.11

(5)基礎(chǔ)教育信息化生態(tài)系統(tǒng)技術(shù)白皮書，中國教育科技有限公司，2006.5

(6)關(guān)于國家免費師范生畢業(yè)出路問題的研究報告，民盟上海市委、民盟中央、全國政協(xié)，2011.6

(7)高等教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究報告，教育部科技司，2012.3

(8)中國電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)體系研究報告，全國信標(biāo)委，2012.11

(9)關(guān)于推動教育信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和應(yīng)用的政策建議，教育部科學(xué)技術(shù)委員會，第21期(總第153期)，2012年11月12日

八、獲獎情況

2001年12月，獲校優(yōu)秀工作者

2003年10月，獲得全國CBE學(xué)術(shù)會議二等獎

2004年5月，獲上海遠距離高等教育學(xué)會獎勵獎

2005年12月，獲得國內(nèi)首屆教育技術(shù)學(xué)博士論壇優(yōu)秀獎

2007年11月, 《CELTS-43學(xué)習(xí)平臺體系結(jié)構(gòu)與服務(wù)接口測試的研究》獲“中國現(xiàn)代遠程教育十年成果展” 優(yōu)秀論文獎, 教育部全國教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟

2008年1月, 2006—2007年華東師范大學(xué)統(tǒng)一戰(zhàn)線先進個人, 華東師范大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部

2008年11月, 2007年度華東師范大學(xué)盟務(wù)工作積極分子, 民主同盟華東師范大學(xué)委員會

2010年1月, 2009年度盟務(wù)工作先進集體, 民盟華東師范大學(xué)委員會

2011年5月, 民盟上海市委2010年度參政議政自選課題“健橋優(yōu)勝獎”, 中國民盟上海市委員會

2011年6月, 關(guān)于國家免費師范生畢業(yè)去向問題的幾點建議 , 報送民盟中央，分別被民盟中央和全國政協(xié)錄用

2012年1月, 優(yōu)秀工作者, 華東師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

2012年5月, 2011年度上海市反映委社情民意信息工作先進個人, 中國民盟上海市委員會

2013年4月，2012年度全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會“標(biāo)準(zhǔn)化工作先進個人

2014年11月，《電子課本出版與生態(tài)發(fā)展的闡釋與研究——基于標(biāo)準(zhǔn)研究、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新的視角》獲2013年度互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字出版優(yōu)秀論文，中國出版協(xié)會和中國新聞出版研究院

2015年11月，《電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)體系框架的研究》獲全國電子課本與電子書包標(biāo)準(zhǔn)專題組優(yōu)秀研究論文

2017年4月，2016年度全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會“標(biāo)準(zhǔn)化工作先進個人