華東師范大學教育學系研究生導師：王麗佳

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華東師范大學教育學系研究生導師王麗佳介紹如下：

王麗佳

副教授教育學部教育學系

辦公時間： 周一至周五9：00至17：00

辦公地點： 文科大樓1006辦公室

電子郵箱： ljwang@dedu.ecnu.edu.cn

通訊地址： 上海市中山北路3663號華東師范大學教育學系(200062)

研究方向

教育學原理、教師專業發展 、道德教育

主授課程

本科生：教育學

碩士研究生：學校改進與教師發展、專業英語、德育原理

學術成果

專著

《問責教師：教育質量保障體系中的教師責任建構研究》，上海：華東師范大學出版社，2016年6月(華東師范大學青年學術著作出版基金資助)。

參譯

《教育研究方法》(程亮主譯)，上海：華東師范大學出版社，2015年版，負責第三章翻譯。

《教師教育研究手冊》(范國睿主譯)，上海：華東師范大學出版社，2016年版，負責第八部分翻譯。

主要論文

Manhong Lai, Lijia Wang.Fulfilling set objectives: A case study of Teacher development in two primaryschools in Beijing. ECNU Review of Education.Accepted.

王麗佳、黎萬紅、沈偉(2018)。《從優秀師資轉移到優秀師資創生：教師發展視域中的輪崗交流研究》。《教育發展研究》，第4期。

Manhong LAI, Lijia WANG, Wei SHEN (2017). Educational leadership on the Chinese Mainland: A case study of two secondary schools in Beijing. London Review of Education, 15 (2), 317-328.

王麗佳、黎萬紅、麥君榮、呂斌(2016)。《學校伙伴協作中的邊界跨越者：概念、角色與能量建設》。《教育發展研究》，第22期。

Lijia Wang, Manhong Lai & Leslie, N. K. Lo (2016). Teachers' interpretations of the ethical dimensions of teaching on the Chinese Mainland: a case study of two secondary schools in Shanghai. Frontiers of Education in China, 11(2), 165-186.

王麗佳(2016)。《澳大利亞維多利亞省學校領導者專業發展：框架、理路與特征探析》。《比較教育研究》，第1期。

王麗佳(2015)。《問責背景下的教師專業性：形態、實踐與政策選擇》。《教師教育研究》，第6期。(人大復印資料·教育學2016年第4期，全文轉載，頁108-113)

王麗佳(2014)。《變革情境中的教師專業建設：取向、認知基礎與政策優化》。《教育科學》第6期。

王麗佳(2014)。《學校場域中的教師責任建構——基于文化問責視角的實證研究》。《全球教育展望》第8期。

王麗佳、黎萬紅、盧乃桂(2014)。《教育質量保障視域中的問責網絡建構：理據、實踐與優化進路》。《復旦教育論壇》第5期。

Lijia Wang, Manhong Lai & Leslie, N. K. Lo (2014). Teacher professionalism under recent performance pay reform in the Chinese Mainland. Prospects: quarterly review of comparative education(UNESCO journal of comparative education), 44, pp. 429-443.

Leslie, N. K. Lo, Manhong Lai & Lijia Wang (2014). The impact of policies on teachers’ professionalism and work under accountability and managerialism in the Chinese Mainland. In Qing Gu (Ed.), The Work and Lives of Teachers in China. London: Routledge.

Leslie, N. K. Lo, Manhong Lai & Lijia Wang (2013). The impact of policies on teachers’ professionalism and work under accountability and managerialism in the Chinese Mainland. Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 41 (3), 239-252 (SSCI, impact factor: 0.644, 2010).

王麗佳、盧乃桂(2013)。《教育問責的理論基礎與實踐模式：英、美、澳三國的考察》。《比較教育研究》，第1期。

盧乃桂、王麗佳(2013)。《教育改革背景下的教師專業性與教師責任》。《教師教育研究》，2013年第1期(《新華文摘》2013年第10期轉載)。

王麗佳、盧乃桂(2012)。《國際與本土視域中的教育質量保障體系探析》。《復旦教育論壇》，第5期。

盧乃桂、王麗佳(2011)。《西方教學倫理研究的路向與問題》。《全球教育展望》，第8期(《人民大學復印資料·教育學》2011年第1期全文轉載)。

王麗佳(2011)。 《全美教育協會教育專業倫理規范的制定及啟示>。《教育科學》，第3期。

王麗佳，洪潔(2009)。<解讀“教師專業倫理”>。《湖南師范大學教育科學學報》，第6期。

王麗佳，程亮(2009)。<灌輸的倫理考辨>。《上海教育科研》，第4期。

王麗佳(2009)。<教育中的榜樣：倫理的視角>。《湖南師范大學教育科學學報》，第3期。

書籍章節

《教師專業倫理》，載鄭金洲、程亮主編《中國教育研究新進展·2013》。上海：華東師范大學出版社，2016年版。

《學校文化建設》，載鄭金洲、程亮主編《中國教育研究新進展·2008》。上海：華東師范大學出版社，2009年版。

《素質教育的推進與反思》，載鄭金洲、程亮主編《中國教育研究新進展·2007》。上海：華東師范大學出版社，2008年版。

學術交流

Teacher’s Life and Work Under the Quality Assurance System in the Chinese Mainland. Paper presented to the Comparative Education Society of Hong Kong Annual Conference 2013 ‘Educational Reform and Social Change: East-West Dialogue’. The Chinese University of Hong Kong, 23 February 2013.

A Critical Analysis of Professional Standards for Teachers. Paper presented to the 3rd East Asian International Conference on Teacher Education Research. East China Normal University, December 5-9, 2012.

《問責背景下中國大陸教師對教師專業性的理解》。“2020教育愿景”國際學術研討會議報告論文。臺灣師范大學，2012年11月9日至10日。

Teacher Morality in Mainland China: Evolution and Characteristics - A Policy Text Analysis. Paper presented to the Journal of Moral Education 40th Anniversary Conference, Association for Moral Education 37th Annual Conference and Asia Pacific Network for Moral Education 6th Annual Conference. Nanjing Normal University, October 24-28, 2011.