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華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生導(dǎo)師：許瑞芳

導(dǎo)師信息來(lái)源：華東師范大學(xué)研究生院 2020-01-15　相關(guān)院校：華東師范大學(xué)

華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院法學(xué)研究生導(dǎo)師許瑞芳介紹如下：

許瑞芳

副教授副院長(zhǎng) /思政系主任馬克思主義學(xué)院聯(lián)系電話： 021-54344930辦公時(shí)間：傳真：主頁(yè)網(wǎng)址：辦公地點(diǎn)：法商北樓218室電子郵箱： rfxu@dlps.ecnu.edu.cn通訊地址： 200241 上海市東川路500號(hào)法商北樓2樓研究方向

思想政治教育原理;公民教育;德育理論與實(shí)踐

社會(huì)兼職

《思想政治課研究》副主編

復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士后(已出站)

亞太地區(qū)道德教育學(xué)會(huì)(Asia Pacific Network for Moral Education, APNME)會(huì)員

國(guó)際道德教育學(xué)會(huì)(Association of Moral Education, AME)會(huì)員

美國(guó)馬里蘭大學(xué)教育學(xué)院人類發(fā)展系訪問學(xué)者(2008.8-2009.8)

學(xué)術(shù)成果

科研獲獎(jiǎng)

1.許瑞芳主撰：《2012年澳門國(guó)民身份認(rèn)同與國(guó)民教育調(diào)查研究總報(bào)告》(澳門工會(huì)聯(lián)合總會(huì)出版，2012年)在2015年11月獲第四屆澳門人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果著作類二等獎(jiǎng)

2.許瑞芳參與《文化差異與價(jià)值整合：百年中國(guó)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中的思想激蕩》(黃書光等著，教育科學(xué)出版社，2011年)，撰寫第八章(完成4.8萬(wàn)字)，于2012年12月獲上海市第十一屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)(2010-2011)著作類二等獎(jiǎng), 本人排名第四

主持科研項(xiàng)目:

1)2016.12-至今主持上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃中青班專項(xiàng)課題“青年責(zé)任意識(shí)培育：理論與路徑”(2016FZ005)，在研。

2)2016.12-至今：主持《上海市志·群眾團(tuán)體分志·共青團(tuán)卷(1978-2010)》子課題“教育引導(dǎo)篇”，在研。

3)2016.2-2017.2：主持2016年度上海學(xué)校德育實(shí)踐研究課題“傳統(tǒng)責(zé)任倫理資源的開發(fā)及其在大學(xué)生責(zé)任感培育中的應(yīng)用研究”(2016-D-016)，已結(jié)題。

4)2015：主持教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目“《青少年法治教育大綱》研制”課題子課題之一“第二課堂、第三課堂推進(jìn)青少年法治教育策略研究”，已結(jié)題。

5)2015：主持2015年度華東師范大學(xué)宣傳思想文化工作研究課題“培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀與弘揚(yáng)大學(xué)精神研究 ”，已結(jié)題。

6)2013.4-2016.3：主持中國(guó)博士后科學(xué)基金第53批面上資助二等資助項(xiàng)目“思想政治教育模式研究：理論與方法”(資助編號(hào)2013M531135)，已結(jié)題。

7)2012.12-: 國(guó)家社科基金“十二五”規(guī)劃2012年度教育學(xué)青年課題“學(xué)校積極公民培育研究: 理念、方法和技能”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)CEA120115)結(jié)題申請(qǐng)中。

8)2012.2-2013.1：澳門工會(huì)聯(lián)合總會(huì)委托課題“2012年澳門國(guó)民身份認(rèn)同與國(guó)民教育調(diào)查研究”,(項(xiàng)目號(hào)：48800390) 已結(jié)題。

主持教研項(xiàng)目：

2017.1-2017.3：華東師范大學(xué)高級(jí)管理者發(fā)展與培訓(xùn)中心《公民素養(yǎng)與品格教育》課程開發(fā)，已結(jié)題。

2016.7-2017.3：華東師范大學(xué)2016年學(xué)科教學(xué)(思政)教育碩士案例教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，已結(jié)題。

2009-2010，華東師范大學(xué)校核心課程《公民教育理論與實(shí)踐》課程建設(shè)，已結(jié)題。

參與的科研項(xiàng)目：

2015.4-：參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目 “國(guó)家治理現(xiàn)代化進(jìn)程中依法治國(guó)與以德治國(guó)關(guān)系研究”(14ZDC005)，在研中

2013年1-12月，參與了上海市教委《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要(試行)》的文件修改工作

2013年度上海學(xué)校德育理論研究與決策咨詢課題“新時(shí)期雷鋒精神學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究——基于榜樣教育的視角”，(項(xiàng)目編號(hào) 2013-B-003)第一參與者，在研中

2011年度教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“中國(guó)近現(xiàn)代基礎(chǔ)教育變革中教育家辦學(xué)的文化反思”(11JJD990011)，主要成員，已結(jié)題

2011年度教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“義務(wù)教育階段思想品德類學(xué)科核心能力模型預(yù)測(cè)平框架研究”(11JJD880009)，主要成員，已結(jié)題

2011年度上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)系列研究項(xiàng)目“大中小學(xué)德育內(nèi)容體系整體規(guī)劃研究(B)”(2011JG003-XAG075);第一參與者，已結(jié)題。

2010年上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般課題“中國(guó)社會(huì)發(fā)展變遷的教育動(dòng)力探究(2010BJY002),第一參與者，已結(jié)題，結(jié)題鑒定為優(yōu)。

2010年度上海市教委課題“文化視野下的中美高校學(xué)生事務(wù)管理比較研究”;第一參與者

2009年度上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“學(xué)生思想道德教育的中外比較研究(2009XAL002)” 第一參與者，已結(jié)題。

2008年度上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“思想政治教育與人文關(guān)懷的關(guān)系研究(2008XAI002)”; 第一參與者，已結(jié)題。

2008年：國(guó)家“985工程”當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展創(chuàng)新基地項(xiàng)目的成員之一，參與了基地課題“文化資源與當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育變革研究”研究，已結(jié)題。

2005年度教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目“中國(guó)基礎(chǔ)教育百年改革進(jìn)程中的教育思想與文化差異研究(05JJD880061) ，主要成員，已結(jié)題。

著作及參著：

許瑞芳著：《社會(huì)變革中的中國(guó)高校德育轉(zhuǎn)型》，上海教育出版社，2014年

許瑞芳主撰：《2012年澳門國(guó)民身份認(rèn)同與國(guó)民教育調(diào)查研究總報(bào)告》，澳門工會(huì)聯(lián)合總會(huì)出版，2012年

《中國(guó)社會(huì)發(fā)展變遷的教育動(dòng)力》(黃書光等著，上海教育出版社，2014年)撰寫《第四章中國(guó)近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的教育推動(dòng)力(下)》

《思想政治教育學(xué)科30年發(fā)展研究報(bào)告》(馮剛、鄭永廷主編，光明日?qǐng)?bào)出版社，2014年)，合作撰寫第十四章思想政治教育模式研究的回顧與展望

《教育學(xué)名著導(dǎo)讀》(袁振國(guó)主編，學(xué)習(xí)出版社，2012年)，撰寫《內(nèi)圣方能外王——孟軻與〈孟子〉》

《文化差異與價(jià)值整合：百年中國(guó)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中的思想激蕩》(黃書光等著，教育科學(xué)出版社，2011年)，撰寫第八章(完成4.8萬(wàn)字)，該書獲2012年上海市第十一屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)著作二等獎(jiǎng)，本人排名第四

《價(jià)值觀念變遷中的中國(guó)德育改革》(黃書光主編，江蘇教育出版社，2008年)，參與撰寫2章，7.5萬(wàn)字，

《輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)理論與實(shí)務(wù)》(馮剛等著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2010年)參著者，2萬(wàn)字

《教育管理辭典(第三版)》(海南出版社2005年版)，編寫辭條18條約2萬(wàn)多字;

《健康是金：在大學(xué)里拓展身心素質(zhì)》(楊詠梅主編，復(fù)旦大學(xué)出版社2004年)，任編委參與提綱編訂、統(tǒng)稿等工作，并獨(dú)立承擔(dān)第五章的寫作;

《新編大學(xué)德育》(邱偉光、張?jiān)浦骶帲瑥?fù)旦大學(xué)出版社2003年)，獨(dú)立承擔(dān)第8章的寫作

《企業(yè)文化新論》(許德明主編，上海社會(huì)科學(xué)院出版社2003年)，獨(dú)立承擔(dān)第7章的寫作。

《上海青年志》(上海社會(huì)科學(xué)院出版社和華東理工出版社2002年)，承擔(dān)70多條目的編撰，完成文字3萬(wàn)多字;

《現(xiàn)代公共關(guān)系》(李繼榮、邱偉光主編，東方出版社2002年)，獨(dú)立承擔(dān)第十章的寫作;

發(fā)表論文：

《培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀與弘揚(yáng)大學(xué)精神研究》，《思想政治課研究》2016年第1期(第一作者)

《全球化進(jìn)程中的公民身份與教育的研究綜述》，《公民身份研究》，格致出版社，2015年第1卷，獨(dú)撰

《公民身份：認(rèn)同與教育》，《福州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2015年第4期，獨(dú)撰

《中國(guó)夢(mèng)視閾下的積極公民培育》，《馬克思主義理論學(xué)科研究》第12輯(CSSCI來(lái)源集刊)，高教出版社，2015年4月(第一作者)

《論儒家的社會(huì)關(guān)愛思想及其現(xiàn)代價(jià)值》，《中國(guó)德育》，2014年第24期，獨(dú)撰

《新媒體時(shí)代的“積極公民”培育》，載《社會(huì)觀察》2014年第7期，獨(dú)撰

《Chinese Language, Philosophy, and Wisdom of Peace》, 載 Rebecca L. Oxford , Information Age Publishing, 2014, 作者之一

《“中國(guó)夢(mèng)”與積極公民培育》，載艾四林、王明初主編：《社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)與當(dāng)今中國(guó)社會(huì)思潮》，人民出版社，2014年，第一作者

《思想政治教育模式研究的回顧與展望》，載《思想教育研究》(CSSCI擴(kuò)展版)2014年第8期，第一作者，轉(zhuǎn)載于《思想政治教育》(人大復(fù)印)2014年第11期

《建國(guó)以來(lái)榜樣教育的發(fā)展流變及其反思——以學(xué)雷鋒活動(dòng)為例》，載《思想政治課研究》2014年第5期，第一作者

《Reforming the National Character and the Development of Chinese Civic Education in the Early Modern Period》，Kerry J. Kennedy, Gregory P. Fairbrother and Zhenzhou Zhoo, 《Citizenship Education in China: Preparing Citizens for the "Chinese Century"》published by Routledge in 2014，獨(dú)撰

《思想政治教育模式研究：理論與方法》，楊振斌、吳潛濤主編《思想政治教育新探索》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2013年版，獨(dú)撰

《培育積極的公民》，《人民教育》，2013年第20期

《義務(wù)教育階段思想品德課程的學(xué)科能力探析》，董雅華、徐蓉主編《思想政治教育學(xué)科自覺與科學(xué)化研究》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2013年版，獨(dú)撰

《論段力佩的育才之道》，《基礎(chǔ)教育》，2013年第5期。獨(dú)撰

《公民身份認(rèn)同：思想品德類學(xué)科的核心能力》，《全球教育展望》，2013年第7期。第一作者

《“學(xué)雷鋒”與榜樣教育模式》，《光明日?qǐng)?bào)》2013年5月4日第11版。獨(dú)撰

《以先進(jìn)文化構(gòu)筑學(xué)校的精神家園》《思想政治課研究》2012年第2期，獨(dú)撰

《論西方主知型德育模式的問題及其理論修正》《外國(guó)教育研究》2011年第12期，第一作者

《Comparing the differences and commonalities between service-learning in the USA and social practice in China》，《Education，Citizenship and Social Justice》，2010(5) ，獨(dú)撰

《從“社區(qū)服務(wù)”到“服務(wù)學(xué)習(xí)”：教育蘊(yùn)涵在服務(wù)中拓寬》，《教育探索》，2010年第10期，獨(dú)撰

《公民服務(wù):美國(guó)公民教育的基本策略》《思想理論教育》2010年9期，獨(dú)撰

《美國(guó)服務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)我國(guó)社區(qū)服務(wù)的啟示》思想理論教育，2010年8期，獨(dú)撰

《美國(guó)大學(xué)海外研習(xí)項(xiàng)目評(píng)述》，《中國(guó)青年研究》2010年第5期，獨(dú)撰

《美國(guó)當(dāng)代品格教育運(yùn)動(dòng)概覽及啟示》《基礎(chǔ)教育》2010年第1期，獨(dú)撰

《傳統(tǒng)童蒙教育對(duì)兒童道德養(yǎng)成教育的啟示》，《中國(guó)德育》2009年第3期

《讓德育走向自然——來(lái)自〈愛彌兒〉的啟示》《中國(guó)德育》2009年第11期，獨(dú)撰

《美國(guó)“服務(wù)學(xué)習(xí)”的最新進(jìn)展》，《基礎(chǔ)教育》2009年第9期，獨(dú)撰

《經(jīng)濟(jì)危機(jī)之下的美國(guó)公民服務(wù)運(yùn)動(dòng)》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》2009年8月6日第4版，獨(dú)撰

比較與啟示：服務(wù)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐》《思想理論教育》2009年11期，獨(dú)撰

《當(dāng)代臺(tái)灣中小學(xué)道德教育概覽及啟示》《臺(tái)灣研究集刊》2008年第2期，《思想政治教育》(人大復(fù)印資料)2008年第11期全文轉(zhuǎn)載，第一作者。

《在“傳統(tǒng)”與“后現(xiàn)代”之間:整合現(xiàn)代德育資源》，教育科學(xué)研究，2008年第10期，獨(dú)撰