西藏大學(xué)三個一級學(xué)科獲批博士學(xué)位授權(quán)點

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 西藏大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

2013年7月19日，西藏大學(xué)接到國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)位〔2013〕15號文件通知：經(jīng)過國務(wù)院學(xué)位委員會第三十次會議審議，正式批準(zhǔn)西藏大學(xué)成為博士學(xué)位授予單位，民族學(xué)、中國語言文學(xué)、生態(tài)學(xué)三個一級學(xué)科獲批博士學(xué)位授權(quán)點。消息傳來，舉校歡騰，群情激昂。全校師生員工無不深受鼓舞，倍感振奮！在黨中央、國務(wù)院的高度重視，西藏自治區(qū)黨委、政府的大力支持，對口支援高校團隊無私幫助以及全校師生員工的共同奮斗下，今天，幾代藏大人的夢想和夙愿終于成為現(xiàn)實！這標(biāo)志著西藏大學(xué)實現(xiàn)了博士學(xué)位授予單位、一級學(xué)科博士點“零”的突破，形成了“本、碩、博”完整的多層次高等教育人才培養(yǎng)體系，辦學(xué)層次顯著提高，學(xué)科實力顯著增強，綜合競爭力顯著提升，辦學(xué)水平上了一個新的臺階，完成了西藏大學(xué)從最初的進藏部隊藏文干部訓(xùn)練班到一所現(xiàn)代化綜合性大學(xué)的華麗轉(zhuǎn)型。對于西藏高等教育的發(fā)展來說，也必定是一個值得銘記的歷史性時刻，它填補了西藏高等教育史上博士研究生培養(yǎng)的空白，不僅有力回擊了達賴集團“西藏文化毀滅論”、促進西藏社會政治穩(wěn)定，而且也是西藏高等教育在提升人才培養(yǎng)水平、增強科學(xué)研究能力、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、推進文化傳承創(chuàng)新道路上的新的里程碑，必將為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的高層次人才、智力和科技支撐。

自2010年成為博士學(xué)位授予單位立項建設(shè)單位以來，西藏大學(xué)緊緊抓住立項建設(shè)的重大機遇，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷調(diào)整學(xué)科布局，凝練學(xué)科方向，鞏固優(yōu)勢學(xué)科地位，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，努力提高科學(xué)研究水平，大力改善基礎(chǔ)辦學(xué)條件，積極推動管理體制、機制創(chuàng)新，極大地推動了學(xué)校辦學(xué)綜合實力的全面提升，社會滿意度、贊譽度顯著提升。

一、大力加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，綜合辦學(xué)水平顯著提升

西藏大學(xué)始終堅持弘揚民族優(yōu)秀文化和服務(wù)西藏經(jīng)濟社會發(fā)展并重的學(xué)科建設(shè)思路，突出特色和優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，突出與西藏經(jīng)濟社會發(fā)展需要相適應(yīng)的學(xué)科建設(shè)，大力實施“民族文化和高原科學(xué)技術(shù)”兩大特色學(xué)科群建設(shè)工程，打造了一批對西藏經(jīng)濟社會發(fā)展有重要支撐作用的國家級、自治區(qū)級和校級重點學(xué)科。中國少數(shù)民族語言文學(xué)（藏語言文學(xué)）成為西藏自治區(qū)首個“國家級重點學(xué)科”，實現(xiàn)了西藏國家級重點學(xué)科“零”的突破。高原生態(tài)學(xué)獲批成為國家級重點（培育）學(xué)科。自治區(qū)級重點學(xué)科由立項建設(shè)前的13個增至26個，中國少數(shù)民族經(jīng)濟、中國少數(shù)民族歷史、高原生物學(xué)、高原醫(yī)學(xué)、植物病理學(xué)、建筑設(shè)計及理論、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)等多個特色學(xué)科名列其中，“藏族唐卡勉唐派”、“藏族唐卡欽澤派”和“藏族礦植物顏料制作技藝”分別列入第一批、第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。通過對《西藏大學(xué)校級重點學(xué)科建設(shè)規(guī)劃》的制定和實施，使學(xué)科整體梯隊建設(shè)得到有效推進。碩士學(xué)位授予一級學(xué)科增長迅速，博士點立項建設(shè)之前，西藏大學(xué)僅有11個碩士學(xué)位授予二級學(xué)科和3個專業(yè)碩士學(xué)位授予點，立項建設(shè)工作啟動之后，碩士學(xué)位授予一級學(xué)科的建設(shè)和申報工作也隨之展開，實現(xiàn)了從"0"到"10"的重大突破，二級學(xué)科由原來的18個增加為42個（含7個專業(yè)學(xué)位），并于2012年開始單獨招生。這是高水平綜合性大學(xué)開篇布局的關(guān)鍵支撐條件，極大地推動了我校研究生培養(yǎng)、學(xué)科點拓展和博士學(xué)位建設(shè)工作。

二、大力加強人才隊伍建設(shè)，教師整體素質(zhì)顯著優(yōu)化

西藏大學(xué)十分注重高水平師資隊伍的建設(shè)。始終堅持培養(yǎng)與引進并重的思路，牢固樹立“政策留人、事業(yè)留人、感情留人”的理念，依托對口支援高校，以學(xué)科帶頭人和高層次人才的培養(yǎng)引進為重點，以師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)能力建設(shè)為抓手，認(rèn)真實施“雙百”計劃、“珠峰學(xué)者”培養(yǎng)計劃，通過采取制定優(yōu)惠政策、加強引進培養(yǎng)、強化日常管理、搭建聚才平臺等系列措施，使教師隊伍政治素質(zhì)不斷提高、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、教學(xué)科研能力不斷增強，一支“方向明、穩(wěn)得住、業(yè)務(wù)精”的高素質(zhì)教師隊伍初步形成。我�，F(xiàn)有專任教師1122人，占教職工總數(shù)的67.6%。其中，教授84人、副教授343人，由2008年的28.0%增長到2012年的38.1%，高級職稱教師占專任教師的比例顯著增長。具有博士學(xué)位的教師62人，在讀61人，比2008年翻了一番還多；具有碩士學(xué)位的教師數(shù)增長迅速，達到506人，比2008年增加了66.5%；碩士及以上學(xué)位教師占專任教師的比例由2008年的38.8%增長為52.6%。在博士點建設(shè)期內(nèi)，我校特聘中國工程院院士1名、“長江學(xué)者”特聘教授1名，獲得“國家杰出青年科學(xué)基金”資助1人，入選人事部“百千萬人才工程”國家級人選2人，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”5人，享受“國務(wù)院特殊津貼”和“自治區(qū)政府特殊津貼”的專家6人，一批優(yōu)秀的中青年教師和學(xué)科帶頭人脫穎而出。

三、大力加強科技創(chuàng)新工作，服務(wù)社會能力顯著增強

西藏大學(xué)按照“瞄準(zhǔn)大需求、組建大團隊、爭取大項目、取得大成果”的科研工作思路，努力形成有利于科研出成果的體制機制。在團隊建設(shè)方面，組建了藏文信息處理技術(shù)、西藏生物多樣性與可持續(xù)利用、西藏地區(qū)經(jīng)濟與管理、民族藝術(shù)、高原醫(yī)學(xué)、歷史與文化、藏族語言與文學(xué)、宇宙射線等8個科研創(chuàng)新團隊。積極開展協(xié)同創(chuàng)新，組建了西藏信息化協(xié)同創(chuàng)新中心、西藏社會發(fā)展研究中心、西藏大學(xué)經(jīng)濟文化研究中心、西藏大學(xué)科技促進中心、西藏大學(xué)高原科學(xué)研究中心、西藏大學(xué)民族文化研究中心6個協(xié)同創(chuàng)新中心。2009年，計算機及藏文信息技術(shù)教學(xué)團隊榮獲“國家級教學(xué)團隊”稱號，2010年，藏文信息處理技術(shù)科研創(chuàng)新團隊入選教育部“長江學(xué)者及創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊，成為西藏高校第一個獲此殊榮的科研創(chuàng)新團隊。2012年，青藏高原的生物多樣性與分子進化團隊入選教育部“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”。在基地和實驗室建設(shè)方面，建成了藏文信息技術(shù)國家地方聯(lián)合工程研究中心、西藏高原森林生態(tài)省部共建教育部重點實驗室、西藏高原森林生態(tài)重點實驗室、藏語自然語言處理自治區(qū)重點實驗室、自治區(qū)教育廳哲學(xué)社會科學(xué)研究基地--西藏經(jīng)濟文化研究中心、那曲生態(tài)環(huán)境綜合觀測研究站等一大批有代表性的實驗中心和實驗室，科學(xué)研究平臺建設(shè)得到全面加強。在科研成果方面，先后承擔(dān)省部級以上科研項目500多項，其中國家自然科學(xué)基金項目68項，國家社會科學(xué)基金項目55項，部委科研項目168項，自治區(qū)科技項目227項，國際合作項目19項，共獲科研經(jīng)費1.6億元。發(fā)表學(xué)術(shù)論文8000多篇，被SCI、EI收錄論文40余篇，CSSCI收錄130余篇，出版專著、譯著（含教材）190余部，獲省部級以上科研成果獎勵20余項，2011年榮獲國家科技進步二等獎。在藏文信息處理技術(shù)的研發(fā)過程中，研發(fā)團隊按照劉延?xùn)|同志提出的“在藏學(xué)研究、藏文信息化方面應(yīng)該成為‘世界屋脊’，成為‘珠穆朗瑪峰’”的要求，在標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)、軟件開發(fā)、應(yīng)用推廣等方面取得了一系列國內(nèi)外領(lǐng)先的成果，為維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，促進西藏經(jīng)濟社會發(fā)展做出了突出貢獻。此外，西藏大學(xué)在保護民族優(yōu)秀文化、調(diào)整地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)牧民群眾收入、恢復(fù)與保護生態(tài)環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展、開發(fā)傳統(tǒng)藏藥等方面也發(fā)揮了很好的決策咨詢和科研服務(wù)作用。

四、大力加強教育改革創(chuàng)新，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高

西藏大學(xué)始終堅持教學(xué)工作的中心地位和教學(xué)質(zhì)量的首要地位不動搖，牢固樹立“教學(xué)以育人為本，以學(xué)生為主體，質(zhì)量是學(xué)校生命線”的理念，始終把提升教育質(zhì)量作為教育工作的著力點，貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，以搭建高水平學(xué)科平臺為基礎(chǔ)，以打造高水平師資隊伍為關(guān)鍵，以開展高水平科研為支撐，積極構(gòu)建人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量保證體系和創(chuàng)新體系。一是不斷健全研究生培養(yǎng)的相關(guān)制度。先后制（修）訂《碩士研究生招生工作條例》、《碩士研究生培養(yǎng)工作細則》、《碩士學(xué)位授予工作實施細則》等文件，從組織招生、培養(yǎng)管理、學(xué)位授予、就業(yè)指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)規(guī)范了研究生的管理。二是不斷完善研究生培養(yǎng)方案。根據(jù)各學(xué)科內(nèi)涵特質(zhì)以及社會、行業(yè)的發(fā)展需求，及時調(diào)整和完善研究生培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)符合社會、行業(yè)的需求。三是不斷提高導(dǎo)師隊伍整體水平。進一步完善了導(dǎo)師遴選辦法、導(dǎo)師考核體系、師生互選管理辦法等，從制度上強化了對導(dǎo)師各個環(huán)節(jié)的管理，同時通過任前請有經(jīng)驗教師授課等方式，加大了對新聘任導(dǎo)師的培訓(xùn)力度。四是不斷規(guī)范學(xué)位論文送審關(guān)。要求每位碩士畢業(yè)生的學(xué)位論文均需導(dǎo)師評鑒后進行雙向盲審，有效杜絕了“人情分”、“照顧分”，確保了碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。五年來，學(xué)校共招收培養(yǎng)了984名碩士研究生。與四川大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的博士研究生，目前已畢業(yè)4屆，為學(xué)校獨立開展博士研究生培養(yǎng)積累了經(jīng)驗。這些年來，學(xué)校招生規(guī)模逐年擴大，碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高，西藏大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)成為西藏民族文化研究和經(jīng)濟社會發(fā)展中的一支重要力量。

五、大力加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，公共服務(wù)條件顯著改善

西藏大學(xué)按照“硬件上臺階，服務(wù)上水平”的要求，堅持“科學(xué)規(guī)劃，分步實施”的原則，積極搶抓發(fā)展機遇，通過博士學(xué)位授予單位立項建設(shè)工作的開展，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件發(fā)生了很大變化。建筑總面積由43.31萬平方米增至50.67萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值由1.33億元增至2.28億元，已有教育部人文社會科學(xué)百所重點研究基地、工程研究中心、重點實驗室各1個，國家野外重點臺站1個；自治區(qū)重點實驗室22個，其中建設(shè)期內(nèi)建成5個；校內(nèi)外實習(xí)基地95個，其中建設(shè)期內(nèi)建成28個。紙質(zhì)圖書120多萬冊，各類電子信息資源總存儲量達70TB。建成了獨具特色、擁有藏文古籍藏書10余萬冊的藏文典藏室，其中有部分絕本、孤本。校園網(wǎng)主干老校區(qū)達到一千兆、新校區(qū)達到一萬兆，實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)無盲點和各校區(qū)之間的互聯(lián)互通。更新、升級了各校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，使校園網(wǎng)絡(luò)核心和主干升級至萬兆，大幅度提升了校園網(wǎng)絡(luò)主干帶寬，升級之后的校園網(wǎng)絡(luò)能夠支持更加先進的教學(xué)手段。同時，冗余設(shè)備建設(shè)縮短了校園網(wǎng)絡(luò)維護周期，保障了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行；電子文獻資源用存儲設(shè)備存儲空間從30T增加到110T，解決了過去存儲設(shè)備存儲空間不足的困難，為今后幾年電子文獻資源的建設(shè)，豐富圖書館電子文獻資源奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。

風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長。站在新的歷史起點上，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的引領(lǐng)下，藏大人信心滿懷，更深感責(zé)任重大。正如習(xí)近平總書記指出的，“把西藏大學(xué)辦好，對于建設(shè)社會主義新西藏具有很重要的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略意義”。為充分發(fā)揮西藏大學(xué)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會和文化傳承創(chuàng)新方面的作用，藏大人將在自治區(qū)黨委、政府一如既往的重視關(guān)懷下，努力為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多更高層次的“靠得住、用得上、留得下”的高素質(zhì)人才，努力為富裕西藏、和諧西藏、幸福西藏、法治西藏、文明西藏、美麗西藏的建設(shè)做出新的更大貢獻！