留校大學(xué)生：考研實(shí)習(xí)志愿服務(wù) 暑假精彩也無奈

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“南京全面開啟‘燒烤’模式”，“這鬼天氣，有點(diǎn)Hold不住”……南京的蒸煮讓很多人熱得沒脾氣。盡管擁有讓人艷羨的兩個多月暑假，但不少學(xué)生仍選擇了暑期留校，經(jīng)受火爐的“炙烤”。

和以前相比，如今社會對于人才素質(zhì)越來越關(guān)注，促使越來越多的大學(xué)生不愿也不能荒廢假期，而是充分利用時間進(jìn)行考研、實(shí)踐和其它學(xué)習(xí)，積極應(yīng)對“最難就業(yè)季”的余威。記者近日走訪了南京林業(yè)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等在寧高校，發(fā)現(xiàn)迫于就業(yè)壓力，今年“留校族”激增，格外熱鬧。很多留校生都表示，希望通過實(shí)踐、考研等路子，為今后平穩(wěn)就業(yè)早做準(zhǔn)備。

【誰留校】

主力非“考研君”莫屬

記者采訪中發(fā)現(xiàn)，暑期留校大學(xué)生中，大二、大三的學(xué)生占多數(shù)，其中以大三學(xué)生為主。究其原因，不少大三學(xué)生表示“復(fù)習(xí)備考”，考研已成為他們暑期留校的不二原因。

東南大學(xué)電氣工程學(xué)院大三學(xué)生王明逸準(zhǔn)備報考本校研究生。由于英語底子弱，這半個月他一直在“惡補(bǔ)”考研英語。“每天對著英文真題訓(xùn)練冊，吃飯時都拿著《考研詞匯》看，感覺不會再愛了。”王明逸苦笑說。

就在工科男為英語傷神時，南京師范大學(xué)的李麗麗正苦惱于專業(yè)知識的瑣碎龐雜。“一部古代文學(xué)史，本科至少2個學(xué)期課時才能學(xué)完皮毛。備考時，除了記憶大框架，具體知識點(diǎn)也要了解。”李麗麗表示，對一些尚未定論的觀點(diǎn)，在收集多部教材中的說法后，還得自己整理，形成見解。對于這是個“龐大的工程”，李麗麗不得不留校加班加點(diǎn)。

南航金城學(xué)院輔導(dǎo)員陳揚(yáng)介紹，暑期留校同學(xué)約600人，其中以考研復(fù)習(xí)的同學(xué)最多。南航金城學(xué)院機(jī)械專業(yè)大三同學(xué)丁瀚橋，計劃明年年初考研究生，升入大四前的這個暑期，他留校進(jìn)行備考，計劃利用好假期的2個月，下學(xué)期開學(xué)后做到心中有數(shù)。

大二生：實(shí)踐學(xué)習(xí)提升能力

大三生忙著考研，大二生也沒閑著。

家住南通的大二學(xué)生張敏敏，在家待了三天后就又回到了南京，目前在南京一家園林規(guī)劃公司實(shí)習(xí)。問及留校原因，張敏敏表示：“現(xiàn)在找工作都重視實(shí)習(xí)經(jīng)歷，所以未雨綢繆，既鍛煉能力也積累經(jīng)驗(yàn)。”張敏敏告訴記者，公司像她這樣的實(shí)習(xí)生共有六個，其中有四個是大二生。因?yàn)樗奚崦赓M(fèi)，所以多數(shù)學(xué)生都選擇了暑期留校。

和以往假期一樣，南京工業(yè)大學(xué)博士生周正龍繼續(xù)留校做實(shí)驗(yàn)。他表示，為了確保課題任務(wù)順利完成，有心在研究上做出業(yè)績的學(xué)生普遍都會在假期成為“留校生”。生活雖然辛苦，但打球、騎車等鍛煉項(xiàng)目，過的也挺充實(shí)。

近幾年，留校參加社會實(shí)踐和志愿服務(wù)的同學(xué)越來越多，學(xué)校和社會建立的平臺起了關(guān)鍵作用。南航金城學(xué)院大二同學(xué)朱建坤，留校參加了暑期“急救志愿者”項(xiàng)目，每天到南京鐘山醫(yī)院城東120急救站，隨急救車參加服務(wù)，協(xié)助急救醫(yī)生對傷病員進(jìn)行院前急救和轉(zhuǎn)運(yùn)。據(jù)悉，南航金城學(xué)院是繼南工大之后，第二個建立有應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)能力的大學(xué)生急救隊(duì)的高校。志愿者們利用校地平臺參加應(yīng)急服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個人價值。

亞青志愿者：積極訓(xùn)練服務(wù)盛會

今年暑期，南京“留校生”還有一類特殊人群——亞青會大學(xué)生志愿者。南京工業(yè)大學(xué)江浦校區(qū)是即將開幕的亞青會運(yùn)動員村，服務(wù)亞青村的南工大志愿者都留校參加培訓(xùn)。志愿者張書勛是省城市應(yīng)急志愿者南京工業(yè)大學(xué)支隊(duì)的隊(duì)長，也是亞青會志愿者。他和隊(duì)員們?yōu)榱烁�好服�?wù)亞青，刻苦參加志愿者培訓(xùn)，錘煉技術(shù)。

在這群志愿者隊(duì)伍中，有來自南京本地的學(xué)生，更多的則是外地、外省生。為了同一個夢想，他們放棄了暑期與家人團(tuán)聚的機(jī)會，選擇留在學(xué)校。來自云南的彝族女孩李夢雨告訴記者，得知亞青志愿者暑期要留在南京后，自己原本打算放棄，但在媽媽的全力支持下，最終選擇留在了學(xué)校。

【為何留校】

就業(yè)壓力、實(shí)踐能力是主因

在南林大校園里，記者碰到了前來加班的人文學(xué)院2011級輔導(dǎo)員韋彪。對于留校生增多的現(xiàn)象，他并無意外。究其原因，韋彪認(rèn)為，隨著就業(yè)壓力的增大，在校大學(xué)生的壓力也在增加。無論考研或?qū)嵙?xí)，學(xué)生們的自我規(guī)劃意識正逐漸增。而對于“人才培養(yǎng)質(zhì)量年”的創(chuàng)建，南林大藝術(shù)設(shè)計學(xué)院黨委副書記侯文軍坦言，改革創(chuàng)新氛圍也鞭策學(xué)生投身實(shí)踐，學(xué)以致用。這也成為學(xué)生選擇暑期留校的重要原因之一。

南航金城學(xué)院輔導(dǎo)員陳揚(yáng)則認(rèn)為，留校生增多有兩個原因：一是隨著近年就業(yè)壓力的增加，同學(xué)們期望利用假期更好充實(shí)自己，以爭取到更好的前途；另一方面，學(xué)校和社會給在校大學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)和實(shí)踐的平臺，也促使更多同學(xué)愿意假期留校，利用機(jī)會進(jìn)一步提升和發(fā)展自己。