清華大學(xué)舉辦2013年規(guī)模最大應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 清華大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

3月22日，清華大學(xué)2013屆畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)在綜合體育館舉行。此次洽談會(huì)是本年度清華大學(xué)舉辦的規(guī)模最大的校園招聘會(huì)。中國工程物理研究院、中國船舶工業(yè)集團(tuán)公司、中國石油天然氣集團(tuán)公司、中國電子科技集團(tuán)公司、中國東方電氣集團(tuán)有限公司、中國第一汽車股份有限公司、神州數(shù)碼（中國）有限公司等來自全國各地的近300家用人單位前來參會(huì)，共提供超過4000個(gè)招聘職位。

圖為就業(yè)洽談會(huì)現(xiàn)場。

2013年，清華大學(xué)預(yù)計(jì)有畢業(yè)生6500人，除繼續(xù)深造、進(jìn)修外，擬參加就業(yè)的畢業(yè)生約4000人，其中本科生1000人，研究生3000人，與2012年相比略有上升。過去一年，清華大學(xué)2012屆畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持高位，大部分同學(xué)赴國家重要領(lǐng)域和行業(yè)就業(yè)。2012年全年清華大學(xué)共舉辦招聘會(huì)400余場。2013年春季已舉辦各類行業(yè)、地區(qū)招聘會(huì)20余場，已經(jīng)完成的5場中型招聘會(huì)就有上百家單位參會(huì)。

圖為應(yīng)屆畢業(yè)生在用人單位前咨詢。

隨著國家政策指向傾斜、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)引導(dǎo)工作的不斷跟進(jìn)，越來越多的清華畢業(yè)生選擇投身西部、投身基層，將個(gè)人的職業(yè)發(fā)展與國家的發(fā)展需要相結(jié)合，把個(gè)人成長融入到社會(huì)發(fā)展中。與前幾年相比，2012年赴地方基層公共部門工作的畢業(yè)生有了大幅上升，達(dá)到187人。在近幾年的清華畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批典型人物，如大學(xué)生村官石磊、魏華偉等，投身東方電氣東方鍋爐股份有限公司的李元、赴達(dá)坂城阿克蘇鄉(xiāng)工作的吐爾孫·艾拜等。2013年，數(shù)學(xué)系博士畢業(yè)生周源赴新疆基層公共部門工作，醫(yī)學(xué)院博士畢業(yè)生曹旭也簽約西安電子科技大學(xué)從事學(xué)術(shù)科研工作，他們將在各自工作崗位繼續(xù)實(shí)現(xiàn)清華人造福西部的偉大志向。

圖為應(yīng)屆畢業(yè)生在用人單位前咨詢。

在清華2013屆畢業(yè)生中，雙雙奔赴西部和基層工作的情侶也有不少。化學(xué)系2013屆博士畢業(yè)生趙云龍已簽約四川成都龍泉驛區(qū)黨委組織部，其妻子2012年畢業(yè)已在當(dāng)?shù)氐目蒲袉挝痪蜆I(yè)；精密儀器與機(jī)械學(xué)系的2013屆春季博士畢業(yè)生周銘簽約中國工程物理研究院從事科研工作，同為2013年清華應(yīng)屆畢業(yè)生的愛人也赴當(dāng)?shù)鼗鶎庸�共部門就業(yè)。在此次就業(yè)洽談會(huì)現(xiàn)場中國電子科技集團(tuán)28所的展位前，一對(duì)清華畢業(yè)生情侶雙雙與這家單位簽約，準(zhǔn)備共赴祖國最需要的地方。

2013屆清華畢業(yè)生中還有一部分同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)。美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)生徐志海在自己的家鄉(xiāng)張北開發(fā)經(jīng)營了一塊生態(tài)牧場，創(chuàng)辦牧業(yè)有限公司，打造品牌，讓消費(fèi)者喝上安全奶、吃上放心肉。美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)生婁鑫磊成立了自己的木雕工作室，繼續(xù)專注于美術(shù)雕塑事業(yè)。

在此次洽談會(huì)上，當(dāng)被問及對(duì)清華畢業(yè)生的印象時(shí)，招聘單位負(fù)責(zé)人提到最多的詞就是“務(wù)實(shí)”二字。他們表示，清華學(xué)生不僅具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)，更有著認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)勤勉的工作作風(fēng)。

大部分參會(huì)的畢業(yè)生對(duì)這次洽談會(huì)也表示比較滿意，看到一些中意的單位并投上了簡歷。2013年就業(yè)形勢相對(duì)于2012年而言更顯嚴(yán)峻，但各位畢業(yè)生對(duì)就業(yè)普遍持有比較積極的心態(tài)，重事業(yè)、圖發(fā)展成為越來越多畢業(yè)生共同的擇業(yè)原則。

據(jù)清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任熊義志介紹，2013年清華大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在：學(xué)校引導(dǎo)、幫助畢業(yè)生在職業(yè)選擇中秉承清華精神、實(shí)現(xiàn)人生夢想，支持和引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人職業(yè)生涯科學(xué)發(fā)展同社會(huì)需要緊密結(jié)合，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)、共筑“中國夢”；學(xué)校通過多項(xiàng)工作優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，提升就業(yè)質(zhì)量；針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)化的就業(yè)引導(dǎo)，學(xué)校推行“彩虹計(jì)劃”，以“赤橙黃綠青藍(lán)紫”命名七個(gè)就業(yè)引導(dǎo)重點(diǎn)項(xiàng)目，圍繞不同的專項(xiàng)項(xiàng)目，將工作細(xì)化落實(shí)，掌握每個(gè)具有典型意義的個(gè)體學(xué)生情況，并結(jié)合學(xué)生群體的特性需求，更加合理地匹配資源、提供服務(wù)；根據(jù)不同學(xué)生求職需求開展系列職業(yè)發(fā)展服務(wù)活動(dòng)，學(xué)校實(shí)施“北斗計(jì)劃”，形成了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”、“研究生職業(yè)發(fā)展”和“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”三大課組，每年舉行的“職業(yè)輔導(dǎo)月”活動(dòng)覆蓋了畢業(yè)生求職準(zhǔn)備的各個(gè)方面，活動(dòng)總受眾達(dá)3000人次，首創(chuàng)“職業(yè)生涯教練計(jì)劃”指導(dǎo)了4000余名學(xué)生探索自己的職業(yè)發(fā)展道路；結(jié)合不同學(xué)生類型開展集約化的信息分類和整合，學(xué)校利用新媒體等新興形式對(duì)資源進(jìn)行信息化整合，如開發(fā)清華就業(yè)手機(jī)客戶端，改版就業(yè)信息網(wǎng)，創(chuàng)建直播平臺(tái)等，提高畢業(yè)生就業(yè)的效率和質(zhì)量，引導(dǎo)畢業(yè)生“立大志、入主流、上大舞臺(tái)、成大事業(yè)”。

新時(shí)期以來，清華大學(xué)確立了面向新世紀(jì)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，同此戰(zhàn)略相適應(yīng)，學(xué)校把就業(yè)作為人才培養(yǎng)過程中具有戰(zhàn)略意義的環(huán)節(jié)，提出“充分選擇基礎(chǔ)上的重點(diǎn)引導(dǎo)”的工作原則，以充分就業(yè)為基礎(chǔ)，以提升質(zhì)量為重點(diǎn)，以就業(yè)引導(dǎo)為特色，積極構(gòu)建精細(xì)化的就業(yè)引導(dǎo)工作體系、專業(yè)化的職業(yè)發(fā)展教育體系和優(yōu)質(zhì)高效的就業(yè)服務(wù)管理體系，支持和引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人職業(yè)生涯科學(xué)發(fā)展同社會(huì)需要緊密結(jié)合，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。
近年來，清華大學(xué)全面實(shí)施了就業(yè)引導(dǎo)精細(xì)化行動(dòng)計(jì)劃——“彩虹計(jì)劃”，對(duì)畢業(yè)生中的不同群體分類指導(dǎo)并分別匹配資源。對(duì)于赴基層一線就業(yè)的畢業(yè)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“扶上馬、送一程、關(guān)心一生”，親自送畢業(yè)生奔赴基層一線，并經(jīng)常深入基層慰問畢業(yè)生。同時(shí)，清華大學(xué)還專項(xiàng)設(shè)立校友勵(lì)業(yè)金、“廖凱原獎(jiǎng)”等基金，鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生赴祖國最需要的地方、到國家重點(diǎn)領(lǐng)域建功立業(yè)。

百年清華，育人為本，清華大學(xué)一直以服務(wù)國家戰(zhàn)略、為國家培養(yǎng)戰(zhàn)略人才為基本教育思想和辦學(xué)理念，將就業(yè)引導(dǎo)作為學(xué)校重點(diǎn)工作常抓不懈,通過精細(xì)服務(wù)、分類指導(dǎo)、信息建設(shè)、全程教育全面提升就業(yè)工作，既服務(wù)于廣大畢業(yè)生，也服務(wù)于用人單位，更服務(wù)于國家建設(shè)“人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略需要。