廈門大學(xué)人文學(xué)院教授謝泳談博士質(zhì)量問(wèn)題

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問(wèn)：中國(guó)現(xiàn)在成為有名的博士生生產(chǎn)大國(guó)，聽說(shuō)有導(dǎo)師同時(shí)帶47位博士生，影響博士生的素質(zhì)，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

答：中國(guó)如今是博士生生產(chǎn)大國(guó)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。導(dǎo)師帶博士生的數(shù)量曾經(jīng)有一段時(shí)間較多，最近幾年，據(jù)我所知，是在下降的。文科專業(yè)現(xiàn)在基本是一個(gè)年度一個(gè)導(dǎo)師有一兩名學(xué)生。因?yàn)榛鶖?shù)大，整體素質(zhì)自然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，但真正優(yōu)秀的博士生還是有。我個(gè)人看法，人才在一定時(shí)段的出現(xiàn)總量大體是平衡的，也就是說(shuō)，真正優(yōu)秀的人就那么多，總量小的時(shí)候，人才的比例顯高，總量大的時(shí)候，人才的比例顯低，但就絕對(duì)數(shù)量觀察，并不會(huì)有特別大的變化。人們現(xiàn)在感覺(jué)一些博士生素質(zhì)差，主要是因?yàn)榛鶖?shù)大了而真正優(yōu)秀的人才并沒(méi)有同比例增長(zhǎng)。

問(wèn)：有人說(shuō)“中國(guó)沒(méi)有畢不了業(yè)的博士生”，這是博士生制度出了問(wèn)題嗎？

答：有一點(diǎn)我們要清楚，目前中國(guó)社會(huì)是一個(gè)就業(yè)和階層上升需要依賴學(xué)歷的社會(huì)，在社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人們的習(xí)慣中，學(xué)歷是人才上升的主要評(píng)價(jià)標(biāo)志，一時(shí)還難以改變。博士本意是指受過(guò)系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，但在中國(guó)社會(huì)，它常常被扭曲。也就是說(shuō)，在各種社會(huì)評(píng)價(jià)體系中，學(xué)歷本身異化成為能力和身份的標(biāo)志，所以社會(huì)上并不從事專業(yè)研究的人，也以獲取博士學(xué)位為追求，是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的剛性需求刺激了博士的不斷增加。在這個(gè)過(guò)程中，一些官員熱衷獲取博士學(xué)位，開了不好的頭。中國(guó)社會(huì)至今還是官本位社會(huì)，官員地位始終處于社會(huì)頂端，官員的取向引領(lǐng)社會(huì)的風(fēng)向。中國(guó)博士生制度本身的問(wèn)題是一方面，更重要的是，社會(huì)導(dǎo)向出了問(wèn)題。

至于博士學(xué)位制度本身的問(wèn)題，我以為還是第二位的。有人說(shuō)“中國(guó)沒(méi)有畢不了業(yè)的博士”，但也有些學(xué)校要求嚴(yán)格一些，現(xiàn)在這個(gè)情況正在發(fā)生變化，在朝著嚴(yán)格管理的方向發(fā)展。中國(guó)碩、博士還基本停留在考試錄取階段。在中國(guó)習(xí)慣中，凡考試制度中的現(xiàn)狀，基本具有如下特點(diǎn)：一是進(jìn)門極難；二是出門相對(duì)容易；三是因?yàn)槿腴T成本過(guò)大，在事實(shí)和習(xí)慣上，制度對(duì)于已邁過(guò)考試門檻者，相對(duì)寬容。這有制度本身的原因，也有社會(huì)習(xí)俗的制約。一些國(guó)家的學(xué)位制度，因?yàn)榛�本以申�?qǐng)為主，入門并不具有過(guò)高難度，所以出門一向嚴(yán)格。在社會(huì)一般習(xí)俗和基本制度不發(fā)生變革的情況下，要求嚴(yán)格限制博士生的畢業(yè)率，不符合中國(guó)現(xiàn)實(shí)。中國(guó)博士畢業(yè)容易的主要原因是入門太難，顯得機(jī)會(huì)成本極高，所以一般人不愿意在已入門的情況下，再為難學(xué)生。這個(gè)局面，我個(gè)人認(rèn)為極難改變，當(dāng)中國(guó)碩、博士入門條件由現(xiàn)在的考試制變?yōu)樯暾?qǐng)制時(shí)，這個(gè)狀況自然會(huì)隨之發(fā)生變化。

問(wèn)：聽說(shuō)現(xiàn)在一些導(dǎo)師與博士生之間，形成一種“老板制度”，什么是“老板制度”？這樣的“制度”如何影響中國(guó)高等教育？

答：這個(gè)說(shuō)法可能主要是針對(duì)理工科和社會(huì)科學(xué)的一些學(xué)科而言。所謂“老板制度”，簡(jiǎn)要說(shuō)就是有些導(dǎo)師將學(xué)生視為雇員，形成一種簡(jiǎn)單的干活兒拿錢的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，和中國(guó)現(xiàn)行的科研制度有關(guān)。中國(guó)現(xiàn)行的科研制度，主要是政府主導(dǎo)的項(xiàng)目發(fā)包制度，其主要特征是各級(jí)政府(國(guó)家、省部級(jí)或者行業(yè))將科學(xué)研究的方向，附帶相應(yīng)的科研資金，預(yù)設(shè)為各類項(xiàng)目。這些項(xiàng)目在固定的周期內(nèi)，以招標(biāo)的方式向社會(huì)和行業(yè)發(fā)布。社會(huì)評(píng)價(jià)以發(fā)布者所居的行政地位而定，也就是說(shuō)，國(guó)家級(jí)高于省部級(jí)，而行業(yè)最多與省部平行。項(xiàng)目的重要性也與此相關(guān)。在高校和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)中，國(guó)家、省部各類項(xiàng)目在考評(píng)時(shí)有固定的分值。人是趨利避害的，所以在中國(guó)高校中，以項(xiàng)目為導(dǎo)向的科學(xué)管理方式，就可能導(dǎo)致只問(wèn)項(xiàng)目而不問(wèn)真正科學(xué)價(jià)值的傾向。說(shuō)實(shí)話，在這種評(píng)價(jià)制度中，除一些以實(shí)用為主要目標(biāo)的科研項(xiàng)目具有合理性外，一些人為預(yù)設(shè)的科學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃，是違背科學(xué)研究自身價(jià)值的。但中國(guó)目前還無(wú)法改變這種現(xiàn)狀，因?yàn)樯鐣?huì)缺乏基本信任體系，凡事只能依照僵硬的制度來(lái)管理。

問(wèn)：社會(huì)越來(lái)越功利化，博士頭銜比起博士本身的學(xué)識(shí)更重要，如何令學(xué)術(shù)重歸學(xué)術(shù)？

答：為了升官發(fā)財(cái)追求博士頭銜的現(xiàn)象在中國(guó)比較普遍，就是因?yàn)橹袊?guó)各類機(jī)關(guān)對(duì)從業(yè)者有極為苛刻的學(xué)歷要求，中國(guó)如今還是學(xué)歷社會(huì)，學(xué)歷的天然優(yōu)勢(shì)讓社會(huì)始終以學(xué)歷為中心。在目前中國(guó)社會(huì)中，博士與學(xué)術(shù)本身往往不是一個(gè)學(xué)術(shù)研究關(guān)系，有的甚至變成單純的學(xué)歷關(guān)系。也就是說(shuō)，職業(yè)本身對(duì)博士學(xué)術(shù)雖無(wú)要求，但在選拔中，學(xué)歷本身成為一種符號(hào)性的東西，多數(shù)情況下，起到標(biāo)簽作用。學(xué)術(shù)重歸學(xué)術(shù)的主要思路還是要回到獨(dú)立思想、自由精神上來(lái)，讓學(xué)術(shù)真正獨(dú)立，中國(guó)的學(xué)術(shù)才有出路。

問(wèn)：如何應(yīng)對(duì)博士生的質(zhì)量問(wèn)題？

答：真正解決中國(guó)博士生質(zhì)量問(wèn)題的辦法，我以為有兩條出路：一是社會(huì)各級(jí)機(jī)關(guān)中，一定要淡化高學(xué)歷，除專業(yè)高級(jí)研究機(jī)關(guān)(如高校、科學(xué)研究機(jī)構(gòu))外，在制度性的選拔從業(yè)者條件中，不能作學(xué)歷限制，尤其不能有具體高學(xué)歷的限制，這樣社會(huì)習(xí)慣才會(huì)形成博士是專業(yè)研究學(xué)銜的看法；二是碩、博士要盡早實(shí)現(xiàn)由考試制向申請(qǐng)制的合理轉(zhuǎn)化，讓真正有學(xué)術(shù)興趣者來(lái)選擇；因?yàn)槿腴T門檻相對(duì)容易，出口自然極難，這樣博士才會(huì)真正還原到它的本意上來(lái)。但這一切要建立在淡化高學(xué)歷崇拜的前提下，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。