2013年北京師范大學(xué)333教育綜合考研真題解析

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一年一度的考研終于結(jié)束了，我們專碩的考試和學(xué)術(shù)型的教育學(xué)考研不同，我們是整整兩天的考試，到2013年1月6日下午5點(diǎn)整，我們的專碩考試的初試告一段落。這兩天紛至沓來的是各種版本的真題解析，今天，我們以北師大全日制教育碩士的教育綜合333的真題為例，為大家分析諸如此類的教育綜合的考試側(cè)重點(diǎn)是什么。其實(shí)，我們稍微關(guān)注一下北師大全日制教育碩士的教育綜合333的近幾年真題即可發(fā)現(xiàn)，典型的特征即是“基礎(chǔ)扎實(shí)，重點(diǎn)突出”。

不是所有的學(xué)校的教育綜合333的題型都如北師大的教育綜合333的題型一樣，當(dāng)然，不同的學(xué)校的特點(diǎn)也是不同的，這在今后，會(huì)陸續(xù)推出各個(gè)學(xué)校的教育綜合333真題解析。無論是的課堂上，還是組織的各種YY語音的交流會(huì)中，姜老師都多次強(qiáng)調(diào)過，專碩的333教育綜合和學(xué)術(shù)型的教育學(xué)綜合是不同的，與學(xué)術(shù)型教育學(xué)綜合相比，專碩的333教育綜合的考試內(nèi)容更加扎實(shí)，考察的重點(diǎn)更加突出，只要考生們充分重視起來，夯實(shí)基礎(chǔ)，有效把握重點(diǎn)，在333教育綜合的考試中得到高分的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)術(shù)型教育學(xué)綜合的考試。

專碩的教育學(xué)綜合每年都特別關(guān)注基礎(chǔ)，這一點(diǎn)從教育綜合333的名詞解釋和簡答題中就可以看得出來，比如說，2012年北師大教育綜合333考察了“京師同文館”，在緊接著的2013年即考察了“京師大學(xué)堂”，這一脈相承的關(guān)系，不言自明；在2012年外國教育史的名詞解釋涉及到了“恩物”，在2013年則考察了“洛克的白板說”這些知識(shí)點(diǎn)都是教育學(xué)學(xué)科知識(shí)中最為基礎(chǔ)的，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)過教育學(xué)，那么，這些內(nèi)容則必然是能夠講解清楚的，至少不會(huì)感覺“第一次”聽說，這樣一來，我們的考生就會(huì)有話可說，有字可寫。

專碩的教育學(xué)綜合每年也都是重點(diǎn)突出，在教育學(xué)的學(xué)科總體系中，什么內(nèi)容是重點(diǎn)，在考試的過程中，會(huì)直接展現(xiàn)出來。必然說多次考察到杜威，必然說對(duì)于孔子、對(duì)于蔡元培考察、對(duì)于教育目的、教育功能、德育的重點(diǎn)考察，都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在這里，專碩的教育綜合333與學(xué)術(shù)型教育學(xué)綜合相比，考察重點(diǎn)的時(shí)候，更關(guān)注的是大方向的把握，而非糾結(jié)于細(xì)節(jié)之處，比如，2013年論述題第一題“試論述蔡元培的教育思想的主要內(nèi)容”，價(jià)值20分，只要同學(xué)們能夠?qū)⒉淘�培的主要教育思想有效表達(dá)出來，諸如北大改革，五育教育，教育獨(dú)立論、教授治校等等教育思想表達(dá)清楚，即可得分；不會(huì)出現(xiàn)學(xué)術(shù)型教育學(xué)綜合考察之細(xì)致。此特點(diǎn)對(duì)于考生們來說，會(huì)更容易得到分?jǐn)?shù)。

如上所述，備考專碩的教育綜合333的考生們，必須盡早準(zhǔn)備教育學(xué)的學(xué)習(xí)，這是一門綜合課程，想要取得高分，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，而夯實(shí)基礎(chǔ)是需要一個(gè)時(shí)間沉淀的，所以，希望備戰(zhàn)2014年的考生們吸取教訓(xùn)，認(rèn)真準(zhǔn)備；與此同時(shí)，2013年的孩子們，既然大家已經(jīng)走出考場了，那么，在休息之余，請(qǐng)密切關(guān)注自己所報(bào)考學(xué)校所報(bào)考方向的相關(guān)復(fù)試內(nèi)容，切勿等到成績出來之后才準(zhǔn)備復(fù)試，那時(shí)候，我們就會(huì)知道自己又一次沒有“夯實(shí)基礎(chǔ)”，又一次重蹈覆轍。