2019年南京郵電大學(xué)615社會(huì)學(xué)理論考研大綱

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 南京郵電大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

《社會(huì)學(xué)理論》考試大綱

一、基本要求

《社會(huì)學(xué)理論》考試的目的在于考查考生對(duì)社會(huì)學(xué)所涉及的基本概念、基本理論和基本方法的掌握情況以及實(shí)際應(yīng)用的能力。基本要求為：

1. 準(zhǔn)確理解《社會(huì)學(xué)理論》中的基本概念，掌握社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí);

2. 準(zhǔn)確把握《社會(huì)學(xué)理論》中的基本理論，了解社會(huì)學(xué)的研究領(lǐng)域;

3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)、概念和理論來分析社會(huì)現(xiàn)象，解決社會(huì)問題。

《社會(huì)學(xué)理論》課程考試對(duì)考生的具體要求分為三個(gè)層次：

1. 識(shí)記：了解有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述;

2. 領(lǐng)會(huì)：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，全面把握基本概念、基本原理，掌握兩者間的區(qū)別與聯(lián)系;

3. 應(yīng)用：在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析社會(huì)現(xiàn)象，解決社會(huì)問題。

二、考試范圍

1. 社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科性質(zhì)

識(shí)記：社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展;社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象、研究方法

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)學(xué)與其他社會(huì)科學(xué)的關(guān)系;社會(huì)學(xué)的特點(diǎn)

應(yīng)用：社會(huì)學(xué)如何應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐服務(wù)之中

2. 社會(huì)及其構(gòu)成

識(shí)記：社會(huì)的基本定義、特征、類型

領(lǐng)會(huì)：功能論;沖突論;進(jìn)化論;生物理論;地理環(huán)境決定論;社會(huì)三要素論;社會(huì)學(xué)考察社會(huì)的幾種角度

應(yīng)用：我國目前社會(huì)的基本特征

3. 文化

識(shí)記：文化的定義、特征、區(qū)分、結(jié)構(gòu)、功能

領(lǐng)會(huì)：文化積累與文化交流;多元文化與統(tǒng)一國家;傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化

應(yīng)用：文化與我國的社會(huì)問題

4. 人的社會(huì)化

識(shí)記：社會(huì)化的定義、生物基礎(chǔ)、社會(huì)機(jī)構(gòu)

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)化在人與社會(huì)相互關(guān)系中的作用;社會(huì)化研究的三種角度;社會(huì)化過程的劃分;社會(huì)化的基本內(nèi)容

應(yīng)用：當(dāng)前我國轉(zhuǎn)型社會(huì)中的社會(huì)化問題

5. 社會(huì)角色

識(shí)記：社會(huì)角色理論的來源、基本定義;角色集;社會(huì)角色的類型

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)角色的扮演、失調(diào)

6. 社會(huì)互動(dòng)

識(shí)記：社會(huì)互動(dòng)的涵義、理論、維度與類型

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)互動(dòng)的情景與過程;集合行為

應(yīng)用：如何預(yù)防、引導(dǎo)和控制集合行為

7. 社會(huì)群體

識(shí)記：社會(huì)群體的內(nèi)涵、存在基礎(chǔ)、類型

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)群體結(jié)構(gòu)及其作用過程;初級(jí)社會(huì)群體

應(yīng)用：我國社會(huì)轉(zhuǎn)型期初級(jí)群體的變化

8. 家庭

識(shí)記：家庭的概念、起源與發(fā)展;婚姻

領(lǐng)會(huì)：家庭關(guān)系;家庭結(jié)構(gòu)與類型;家庭的功能;家庭的未來

應(yīng)用：轉(zhuǎn)型社會(huì)中的家庭變化及問題

9. 社會(huì)組織

識(shí)記：社會(huì)組織的涵義與構(gòu)成要素;組織目標(biāo)的涵義與類型;組織結(jié)構(gòu)的涵義;組織管理的涵義;組織管理理論的發(fā)展

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)組織的運(yùn)行過程;影響組織目標(biāo)的因素;組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度與評(píng)估;組織中的正式結(jié)構(gòu)與非正式結(jié)構(gòu);組織管理的方式與問題

應(yīng)用：我國社會(huì)轉(zhuǎn)型期的組織結(jié)構(gòu)問題

10. 社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)

識(shí)記：社會(huì)地位及其差別;社會(huì)分化及其類型、階級(jí)、階層與社會(huì)不平等;社會(huì)流動(dòng)的涵義與類型

領(lǐng)會(huì)：馬克思主義階級(jí)理論;西方社會(huì)學(xué)的分層理論;社會(huì)分層研究的主要內(nèi)容;影響人們獲得社會(huì)地位的因素

應(yīng)用：我國現(xiàn)階段階級(jí)、階層狀態(tài)

11. 社會(huì)制度

識(shí)記：社會(huì)制度的涵義、構(gòu)成、特征、類型

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)制度的功能分析;考察社會(huì)制度功能的角度

應(yīng)用：社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中的社會(huì)制度

12. 社區(qū)

識(shí)記：社區(qū)概念的涵義與類型;社區(qū)研究的理論和方法

領(lǐng)會(huì)：社區(qū)自身的協(xié)調(diào)發(fā)展;社區(qū)互動(dòng)與協(xié)調(diào)發(fā)展

13. 社會(huì)變遷與社會(huì)現(xiàn)代化

識(shí)記：社會(huì)變遷的涵義、類型、影響因素、根源與機(jī)制;社會(huì)現(xiàn)代化的概念與涵義

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)現(xiàn)代化過程的基本特征

應(yīng)用：我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化模式

14. 社會(huì)問題

識(shí)記：社會(huì)問題的內(nèi)涵、一般特征、基本類型

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)病理學(xué);標(biāo)簽論;價(jià)值沖突論;社會(huì)解組論;越軌行為論;文化失調(diào)論

應(yīng)用：我國社會(huì)轉(zhuǎn)型期的社會(huì)問題

15. 社會(huì)控制

識(shí)記：社會(huì)控制的概念、一般特征、類型、功能;越軌行為的涵義及其類型

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)控制的手段、基本過程、維度;越軌行為產(chǎn)生的原因;越軌行為的控制

應(yīng)用：當(dāng)代我國的越軌現(xiàn)象

16. 社會(huì)工作與社會(huì)保障

識(shí)記：社會(huì)工作的基本涵義、起源和發(fā)展、功能與價(jià)值;社會(huì)保障的涵義、構(gòu)成、基本模式

領(lǐng)會(huì)：社會(huì)工作的對(duì)象、內(nèi)容和方法;建立社會(huì)保障制度的意義

應(yīng)用：我國社會(huì)保障制度存在的問題;社會(huì)保障制度的改革方向

參考教材

鄭杭生，《社會(huì)學(xué)概論新修》，中國人民大學(xué)出版社,2013;

彭華民，《社會(huì)學(xué)概論》，高等教育出版社,2006