評(píng)論：對(duì)“考研基地”的誤讀與偏見

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每到考研季，曲阜師范大學(xué)都會(huì)因?yàn)槠?ldquo;良好的學(xué)習(xí)氛圍”成為考研者心目中“最適合準(zhǔn)備考研的地方”。在網(wǎng)絡(luò)上，有人封它為“考研基地”，伴隨這種稱謂的是傳說般的考研率和褒貶不一的評(píng)價(jià)。

但對(duì)于在這里讀書的學(xué)生來說，他們認(rèn)為所謂的“考研基地”是對(duì)曲師大的誤讀，甚至是一種偏見。同時(shí)他們也知道，因?yàn)榄h(huán)境所限，在這里，能做的最多的似乎也只有學(xué)習(xí)。是知識(shí)改變命運(yùn)還是考研改變命運(yùn)，也許，兩者并不沖突。

考研基地，演繹出來的瘋狂

從聊城趕到曲師大準(zhǔn)備二次考研的韓霞在今年8月感受了一次“搶座”的瘋狂。

在曲師大，不同年級(jí)的固定教室、綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等都是考研者集中的地方，而綜合樓9樓因?yàn)榘察o的環(huán)境而成為考研者必爭的“寶地”。一到8月，綜合樓開樓的時(shí)間都會(huì)成為考研者關(guān)注的信息，依據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)抑或觀察保潔阿姨進(jìn)出樓的規(guī)律都成為考研者預(yù)測(cè)何時(shí)占座的參考。

今年6月從浙江某高校行政管理專業(yè)畢業(yè)的韓霞第一次考研失利后，決定來曲師大二次備考。8月25日晚，她收到朋友的信息，綜合樓可能要開樓，樓前已有人拿著馬扎等待開樓。因?yàn)椴幌氚疽梗�韓霞在第二天才來到綜合樓前。樓前已經(jīng)有二三百人在等待，保安拉起了警戒。下午4點(diǎn)，綜合樓的玻璃門正式打開，等待多時(shí)的考研者從樓梯快速向9樓奔去。韓霞在學(xué)校就是跑800米的好手，一口氣跑上9樓，終于占到一處座位。

從網(wǎng)絡(luò)上看過煙臺(tái)一些高校通宵占座、爬墻占座的新聞，王芳覺得，發(fā)生在曲師大的“搶座大戰(zhàn)”并不足為奇，很多學(xué)校都有著類似的場(chǎng)景。但讓她覺得不能理解的是，外界對(duì)曲師大考研有很多演繹出來的瘋狂。

“考研輔導(dǎo)班的老師說，在山東有個(gè)神奇的地方叫曲師大，這個(gè)地方的學(xué)生特別能考研，很多學(xué)生都從大一就準(zhǔn)備考研。”在其他城市讀書的同學(xué)打來電話，王芳對(duì)這種說法很是不滿，“我們學(xué)校并不是這樣，誰也不會(huì)從大一就準(zhǔn)備考研。”而蹭過一堂考研輔導(dǎo)課后，王芳發(fā)現(xiàn)了這其中的“奧秘”，“輔導(dǎo)班的老師對(duì)我們說，你們還7點(diǎn)起，在南方很多學(xué)校，考研的學(xué)生4點(diǎn)就起。”

“考研輔導(dǎo)班的老師為了有效果，自然會(huì)夸大一下。”王芳覺得，只是因?yàn)閮赡昵坝忻襟w報(bào)道稱曲師大的學(xué)生特別能考研，才讓曲師大走上社會(huì)輿論的風(fēng)口浪尖，甚至形成了一種偏見。“全國考研人數(shù)一年年增加，就說明考研在大部分學(xué)校都很熱，我們學(xué)校并沒有什么不同。”

這里很安靜，不是死讀書

從沈陽來曲師大復(fù)習(xí)考研的小趙知道這里的不同。

“安靜，學(xué)習(xí)氛圍好，生活成本低。”2009年從山東某學(xué)校專科畢業(yè)的小趙坦誠工作3年并沒有多少積蓄，跟隨男友去沈陽工作后，學(xué)歷問題多次卡住她“找好工作”的機(jī)會(huì)。“去年考了一次，沒考上。今年6月份我來到曲阜，這里離家鄉(xiāng)近，消費(fèi)水平也低。”

曲師大西公寓是眾多外來考研者首選的住宿地，一年800元的住宿費(fèi)，一張6人間宿舍床位，雖然不能像在家住一樣舒服，但價(jià)格讓小趙很滿意。

在曲師大上了3年，王芳覺得，這種學(xué)習(xí)的氛圍更多的是學(xué)校所處的環(huán)境決定的。“方圓1公里外沒有什么誘惑。”。西公寓宿舍里沒有電視，也沒有無線網(wǎng)絡(luò)，除了每幾周和舍友去學(xué)校東門外聚個(gè)餐，步行去曲阜市里逛個(gè)街，王芳并沒有其他的娛樂消遣。

征集校園微電影的活動(dòng)橫幅掛在教學(xué)樓前，不少學(xué)生都對(duì)微電影這3個(gè)字很感興趣。王芳也有興趣，但她知道，不管是校園微電影還是她參加過的征文比賽、攝影比賽、校園志愿者，不管是學(xué)校的活動(dòng)還是社團(tuán)的活動(dòng)，大部分的活動(dòng)都還是局限在校園。減去參加活動(dòng)的時(shí)間，剩余的時(shí)間做什么？“要么無所事事，要么學(xué)習(xí)。”王芳想了想說，她選擇了學(xué)習(xí)。

“曲阜這個(gè)城市都是非常安靜且相對(duì)封閉的，在這樣的環(huán)境中，確實(shí)大部分人都在學(xué)習(xí)。”王芳不認(rèn)為這種學(xué)習(xí)氛圍就是“死讀書”，是應(yīng)試教育的延續(xù)，她更愿意介紹身邊那些博覽群書，涉獵廣泛的同學(xué)，“他們懂得就很多。”

只是在偶爾時(shí)，王芳也會(huì)和同學(xué)抱怨，因?yàn)檫@種安靜且相對(duì)封閉的環(huán)境，她沒有機(jī)會(huì)更多更好的機(jī)會(huì)拓展自己，所以她希望用考研來改變。小張?jiān)诮衲?0月份著手準(zhǔn)備考研，他覺得多數(shù)同學(xué)都是根據(jù)自己的需要多元的選擇了最適合的道路。外界對(duì)曲師大“考研基地”的稱呼在小張看來是一種誤讀，“現(xiàn)在社會(huì)對(duì)考研是兩種態(tài)度，一方面高調(diào)的贊賞高考研率，一方面又去貶低它，認(rèn)為考研率高就是死讀書的結(jié)果。”小張說。

“準(zhǔn)備考研也是個(gè)積累知識(shí)的過程，但并不是那種‘死讀書’。”備考雖然免不了死記硬背，但小張覺得，這對(duì)自己松散的大學(xué)學(xué)習(xí)反而是個(gè)總結(jié)提煉的機(jī)會(huì)，“即使考研不成功，我在這段時(shí)間又復(fù)習(xí)了一遍專業(yè)課，對(duì)找工作也是有益的。”

(應(yīng)受訪者要求，部分受訪者為化名)

作者：應(yīng)受訪者要求 部分受訪者為化名