2013年研究生考試報(bào)名截止 專(zhuān)碩熱度持續(xù)攀升

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據(jù)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，2013年全國(guó)研究生考試網(wǎng)上報(bào)名昨天截止。相比學(xué)術(shù)碩士，曾一度被邊緣化的專(zhuān)業(yè)碩士今年開(kāi)始受到青睞，報(bào)考熱度持續(xù)攀升。

由冷轉(zhuǎn)熱專(zhuān)業(yè)碩士漸受青睞

由冷轉(zhuǎn)熱，這在不少學(xué)者眼中是件好事，這有利于改變我國(guó)以理論知識(shí)為基礎(chǔ)的研究型人才傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)更多高層次應(yīng)用型人才。不過(guò)，質(zhì)疑聲同樣刺耳：有的高校開(kāi)始擔(dān)心生源質(zhì)量，甚至有自稱(chēng)為“第一個(gè)吃螃蟹”的專(zhuān)業(yè)碩士將其詬病為“第二學(xué)術(shù)碩士”。

正在報(bào)考2013年研究生的大四學(xué)生趙虎一度曾糾結(jié)于到底報(bào)專(zhuān)碩還是學(xué)碩，最后他毅然決定報(bào)考北京林業(yè)大學(xué)屬于專(zhuān)業(yè)碩士的風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)。

趙虎：專(zhuān)業(yè)型碩士這兩年才興起，報(bào)考的人比較少，大部分人都是比較傾向于學(xué)術(shù)型碩士，競(jìng)爭(zhēng)的壓力也小一點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)型碩士比學(xué)術(shù)型碩士學(xué)制少一年，它的主攻方向在技術(shù)或工作實(shí)戰(zhàn)方面，這一點(diǎn)我比較喜歡。

教育部從2009年開(kāi)始從應(yīng)屆本科畢業(yè)生中招收全日制專(zhuān)業(yè)碩士。預(yù)計(jì)到2015年，專(zhuān)業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士比例將達(dá)到1：1，招生政策繼續(xù)向?qū)�業(yè)碩士?jī)A斜。而隨著專(zhuān)碩錄取人數(shù)和學(xué)位種類(lèi)的增加，考研大軍里的成熟面孔越來(lái)越多，在傳媒行業(yè)工作三年的高先生打算報(bào)考一個(gè)MBA，畢竟“現(xiàn)在公司招人門(mén)檻最低的是碩士，本科文憑想再往上發(fā)展會(huì)受限制”。

高先生：我是本科畢業(yè)，現(xiàn)在再往上提高有比較大的瓶頸�？糓BA能夠提高管理能力，提高一些知識(shí)，也能積累更多的人脈，為今后的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃作鋪墊。

據(jù)了解，大多數(shù)碩士研究生導(dǎo)師認(rèn)為，目前本科畢業(yè)生報(bào)考專(zhuān)業(yè)型碩士的數(shù)量越來(lái)越多。報(bào)考方向的選擇上，很多考生有這樣的選擇傾向：想繼續(xù)深造的一般都報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士；而傾向于畢業(yè)后馬上就業(yè)的，逐漸開(kāi)始青睞專(zhuān)業(yè)型碩士。

專(zhuān)碩培養(yǎng)遭質(zhì)疑與學(xué)碩區(qū)別不大

2012年專(zhuān)業(yè)碩士報(bào)考人數(shù)占全部考生的四分之一，而錄取人數(shù)占所有錄取人數(shù)的比例超過(guò)三分之一。隨著國(guó)家不斷提高專(zhuān)業(yè)碩士錄取比例，越來(lái)越多的考生將報(bào)考方向瞄準(zhǔn)更注重應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。那么，專(zhuān)業(yè)碩士在高校究竟開(kāi)展得如何？專(zhuān)業(yè)碩士真得不如學(xué)術(shù)碩士“硬”嗎？就業(yè)前景又如何呢？

目前中國(guó)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了40個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，比如金融、教育、新聞出版等，總體而言，報(bào)考最集中的是法律碩士和MBA。按說(shuō)，專(zhuān)碩與學(xué)碩學(xué)制不同，培養(yǎng)方向不同，必須差別對(duì)待，但現(xiàn)實(shí)是，在很多高校教學(xué)過(guò)程中，很難做到差別培養(yǎng)。剛剛畢業(yè)工作的小肖就說(shuō)，很奇怪，讀研過(guò)程中自己實(shí)在沒(méi)感受到專(zhuān)碩和學(xué)碩到底有什么不同。

小肖：拿課程設(shè)置來(lái)說(shuō)，除了學(xué)位課有兩三門(mén)不同之外，并沒(méi)有太大區(qū)別。

就連很多高校的老師也說(shuō)，目前并不清楚該怎樣來(lái)區(qū)別對(duì)待專(zhuān)碩和學(xué)碩。而在一些論壇、貼吧中，專(zhuān)碩被表述成門(mén)檻相對(duì)較低的“山寨研究生”，并遭受著“培養(yǎng)無(wú)特色”等方面的質(zhì)疑。

要提高專(zhuān)碩培養(yǎng)質(zhì)量，清華大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)高策理給出建議。

高策理：最恰當(dāng)?shù)姆绞绞菄?guó)家對(duì)社會(huì)參與培養(yǎng)人才提出一些要求，如在企業(yè)建立基地、在高校建立實(shí)習(xí)基地�，F(xiàn)在是高校有這個(gè)需求去找企業(yè)，企業(yè)沒(méi)有這個(gè)義務(wù)，呼應(yīng)就比較慢。我覺(jué)得應(yīng)該從頂層設(shè)計(jì)。