2019年深圳大學947教育管理學考研初試大綱

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深圳大學2019年碩士研究生入學考試大綱、參考書目

(初試科目只提供考試大綱，復試科目只提供參考書目)

命題學院/部門(蓋章)：師范學院

考試科目代碼及名稱：[947]教育管理學

說明：

一、考察目標

本考試大綱適用于報考深圳大學教育管理專業的碩士研究生入學考試。《教育管理學》是為招收教育管理碩士而設置的具有選拔功能的水平考試，其內容主要包括教育管理的理論基礎、教育行政和學校管理等方面。它的主要目的是測試考生對教育管理學各項內容的掌握程度，要求考生掌握教育管理學的基本概念和基本理論，并具有一定的理論聯系實際、解決現實問題的能力。

二、考試形式與試卷結構

(一)試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

(三)試卷題型結構

名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分;

簡 答 題：4小題，每小題10分，共40分;

分析論述題：4小題，每小題20分，共80分。

三、考察范圍

(一)考察目標

1.理解教育管理的基礎知識、基本理論及其基本要素，認識教育管理學的學科性質和研究方法;

2.掌握教育行政管理體制、教育決策的含義與特點，了解教育計劃的編制過程和我國現階段的教育法規和教育發展規劃內涵;

3.了解學校組織結構的基本模式和管理原則，理解學校領導體制內涵，掌握現代學校制度的制度追求及建構策略;

4.把握教育人力資源管理、學生管理的內涵及特點，理解教育領導方式、領導的有效性以及學校領導班子的基本素質。

(二)考察內容

1.教育管理學概述

(1)教育管理涉及教育管理環境、教育管理主體、教育管理原則、教育管理方法、教育管理事務、教育管理過程、教育管理目的等基本要素;

(2)教育管理學是一門社會科學，研究對象是教育管理現象，以及教育管理學的學科定位和學科使命;

(3)教育管理學的研究方法由研究方法論、研究方式和研究的具體方法技術三個層次構成。

2.教育管理的理論發展

(1)中國傳統管理思想對教育管理思想的影響，儒家、道家、法家、兵家管理思想在教育管理中的應用;

(2)西方教育管理理論流派：古典教育管理理論、人本主義教育管理理論、教育管理科學理論、后現代教育管理思潮;

(3)當代教育管理理論發展的特點和未來趨勢。

3.教育行政管理體制

(1)教育行政管理體制的涵義及其主要功能，我國教育行政管理職能轉變的內容，國內外教育行政管理體制改革的發展趨勢;

(2)教育決策內涵及其分類，教育決策的基本價值標準;

(3)教育計劃的定義與類別，教育計劃的編制過程，以及學校發展規劃的涵義、主要內容及制定步驟。

4.學校組織結構與管理制度

(1)學校組織結構的內涵，學校組織結構五種組織結構模式;

(2)學校組織結構的建設應堅持權責一致、精簡高效、集權和分權相結合、分工協作、管理跨度合理、渠道暢通的原則;

(3)學校管理規章制度的制定應遵循政策性、教育性、可行性、嚴肅性、民主性的原則;

(4)校長負責制是學校領導體制的一種類型，有其自身的優越性和局限性，應建立符合現代教育發展要求的學校管理制度。

5.教育人力資源管理與學生管理

(1)教育人力資源管理的內涵，人事管理與人力資源管理的異同;

(2)教師招聘的作用和程序，教師培訓的內涵，以及我國教師工資制度和福利保障制度的演進與發展;

(3)學生管理的概念、特點及價值追求，不同發展階段、不同群體類型學生管理的特點與措施。

6. 教育領導與學校領導

(1)教育領導的概念，教育領導的本質及其基本理論;

(2)教育領導的基本類型：變革型領導、道德領導、分布式領導、教學領導;

(3)教育領導觀的變革及有效教育領導的特點;

(4)學校領導者的專業素養與專業發展。

7.教育法規

(1)《中華人民共和國教育法》的基本內容;

(2)《中華人民共和國義務教育法》的基本內容;

(3)《中華人民共和國教師法》的基本內容