非全日制研究生值得報考嗎？

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從2017年開始，非全日制研究生政策正式開始實行，與全日制研究生實行統(tǒng)一政策和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。非全日制研究生的推出無疑是為許多在職人員以及應(yīng)屆考生謀取的一份考研福利，使得考研人在不放棄原有工作的同時，還能靈活的進(jìn)行研究生的學(xué)習(xí)。這兩年多來，非全日制研究生發(fā)生了什么改變呢?非全日制研究生的背景及特點是什么?如何多角度評估全日制與非全日制?

1、政策方面

2017年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定：

第一章 總 則

第八條 碩士研究生按其學(xué)習(xí)方式分為全日制碩士研究生和非全日制碩士研究生兩種。

2018年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定：

第一章 總 則

第八條 碩士研究生按其學(xué)習(xí)方式分為全日制碩士研究生和非全日制碩士研究生兩種。(新增)全日制和非全日制研究生考試招生依據(jù)國家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)。

第十一章 錄 取

第六十九條 在本招生單位內(nèi)，學(xué)術(shù)型招生計劃可調(diào)整到專業(yè)學(xué)位使用，但專業(yè)學(xué)位招生計劃不得調(diào)整到學(xué)術(shù)型專業(yè)使用。(新增)全日制招生計劃與非全日制招生計劃不得相互調(diào)整使用。

相對于2017年來說，2018年最新規(guī)定，特意強調(diào)兩者執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)，還規(guī)定招生計劃不得相互調(diào)整。可以看出，非全日制研究生政策越來越規(guī)范，也對非全日制研究生越來越有利。

2、招生方面

2017年：

招生專業(yè)多為專碩，學(xué)碩招生學(xué)校少，比如廣東技術(shù)師范學(xué)院、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、大連大學(xué)、中南大學(xué)、太原科技大學(xué)、長春師范大學(xué)等。

2018年：

同樣招專碩和學(xué)碩兩種，但學(xué)碩招生學(xué)校明顯增加，如清華大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京理工大學(xué)、三峽大學(xué)、中國計量大學(xué)、中南大學(xué)、喀什大學(xué)、華北理工大學(xué)、長江大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、陜西科技大學(xué)、武漢大學(xué)等等，具體可以在研招網(wǎng)碩士目錄查詢，這里就不一一列舉了。

由此可見，非全日制研究生的專業(yè)也在逐漸豐富化，不再局限于專業(yè)碩士，讓更多在職人士能夠選擇到自己想要報考的專業(yè)。

3、社會方面

2017年：

第一年實行，不論是考生自己，還是各個企業(yè)，對非全日制研究生的認(rèn)識都不深，只知其一不知其二。這樣導(dǎo)致考生報考盲目，隨波逐流。而且新鮮東西雖然關(guān)注度高，嘗試的人卻不多。

2018年：

想要報考的同學(xué)通過一年時間的認(rèn)識，又有前車之鑒，對非全日制研究生認(rèn)識更深，報考方面也更有目的性。而隨著網(wǎng)上各種熱議，非全日制研究生也進(jìn)入各行業(yè)的視線，逐漸被大家認(rèn)識、了解。

這樣的改變也讓非全日制研究生進(jìn)入了更多人的視野，也有更多的人愿意報考，愿意嘗試。

總之，通過這一年的時間，可以看到無論是從國家和學(xué)校，還是學(xué)員和社會，非全日制研究生都在慢慢被認(rèn)可，被接受，向著越來越好的方向發(fā)展。相信幾年后，非全日制研究生也會如當(dāng)年的專碩一樣，被大家所接受、認(rèn)可。

一、什么是非全日制研究生?

●含義：非全日制碩士研究生指符合國家研究生招生規(guī)定，通過研究生入學(xué)考試或者國家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實施研究生教育資格的高等學(xué)校或其他教育機構(gòu)錄取，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限(一般應(yīng)適當(dāng)延長基本修業(yè)年限)內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會實踐的同時，采取多種方式和靈活時間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。

●培養(yǎng)方向：在從事其他職業(yè)或者社會實踐的同時，采取多種方式和靈活時間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生

●報考限制：從17考研開始應(yīng)屆本科畢業(yè)生只有七種非全日制專業(yè)學(xué)位不能報考：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織。具體以各大招生院校的招生要求為準(zhǔn)。

●學(xué)制：邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)制一般比全日制長半年到一年，周末或晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

備注：不同學(xué)校不同專業(yè)可能有所不同。

●讀博方式及證書差異：非全日制研究生是可以考博的，只要報考時滿足博士報考條件即可，其中包括品行良好、已獲得碩士學(xué)位或應(yīng)屆畢業(yè)碩士生等。證書上非全標(biāo)注非全。

二、非全日制研究生主要特點

●學(xué)習(xí)形式多樣：國際上，非全日制研究生教育的學(xué)習(xí)形式主要有三種：論文型學(xué)位;課程型學(xué)位;論文、課程分別型學(xué)位。與此不同，我國非全日制研究生教育的學(xué)習(xí)形式主要有兩種，即在職攻讀專業(yè)學(xué)位、同等學(xué)力申請學(xué)位。另外，為了幫助在職人員更好地完成學(xué)位課程，許多高校還開設(shè)了研究生課程進(jìn)修班。多樣化的學(xué)習(xí)方式有力地拓寬了我國非全日制研究生教育的生源范圍，為高層次專門人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。

●嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出：“嚴(yán)進(jìn)”指的是全日制和非全日制實施統(tǒng)一劃線，提高了非全日制的入學(xué)條件;“嚴(yán)出”指的是執(zhí)行與全日制研究生教育相同的畢業(yè)要求，保證其質(zhì)量上的高水準(zhǔn)。非全日制研究生要想獲得學(xué)位，則必須在課程修讀與學(xué)位論文上付出努力。對于非全日制研究生的入學(xué)條件，起初僅僅為專科學(xué)歷等較低標(biāo)準(zhǔn)，后來學(xué)歷要求逐漸提高為本科。但是，非全日制研究生要想獲得相應(yīng)的學(xué)位，則必須在完成學(xué)位課程的基礎(chǔ)上完成一篇不低于全日制研究生教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)位論文。采用“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培養(yǎng)策略，在拓寬生源的基礎(chǔ)上較好地保障了非全日制研究生教育的質(zhì)量。

●學(xué)分制管理：國際上，對于非全日制研究生教育的教學(xué)實行的是學(xué)分制管理。每個學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定學(xué)分才能如期畢業(yè)。在美國，如果學(xué)生每學(xué)期修讀的學(xué)分低于10就可能失去財政補助，并且難以按時畢業(yè)。我國對于非全日制研究生教育的教學(xué)管理實行的也是學(xué)分制。不論學(xué)生是在職攻讀專業(yè)學(xué)位還是以同等學(xué)力申請學(xué)位，都必須完成與全日制研究生相同的學(xué)分才有資格進(jìn)入論文撰寫階段。

其中，同等學(xué)力申請學(xué)位情況相對比較復(fù)雜。他們修讀的課程分為兩類：一類為專業(yè)課程，由培養(yǎng)單位組織考核;另一類為學(xué)科綜合課程和外語，則由國家統(tǒng)一組織。學(xué)分制的運用不僅突出了非全日制研究生教育靈活性，還有效地提高了其聲譽。

●全成本收費：據(jù)介紹，美、英兩國的非全日制研究生在獲得貸款和補助方面得到了政府的大力支持。與此不同，我國的非全日制研究生教育實行的是全成本收費制度。一方面，學(xué)生必須按修讀學(xué)分繳納學(xué)費。雖然各校的收費標(biāo)準(zhǔn)不同，但主要參照全日制研究生的收費辦法;另一方面，學(xué)生無法獲得貸款和補助。

在我國，研究生獲得貸款和補助是一種高競爭項目，需要經(jīng)過一系列嚴(yán)格的、開放性程序。在這樣的背景下，非全日制研究生是無法與全日制研究生展開競爭的。毋需諱言，全成本收費辦法給非全日制研究生增加了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，部分考生因此放棄入學(xué)機會。

三、多角度評估全日制與非全日制如何選

1.考研的目的

如果只是單純地追求一張文憑，鍍金，滿足職業(yè)發(fā)需求;亦或想積累工作經(jīng)驗，又想提升自我，推薦非全日制，目前的主要群體來源于在職人員考研。

如果考生想盡快完成學(xué)業(yè)，或?qū)Ｐ挠诳蒲锌紤]直博，幫幫建議報考全日制碩士則更占優(yōu)勢，目前的主要群體來源于應(yīng)屆生考研。

2.報考難度

全日制與非全日制依據(jù)國家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)。初試標(biāo)準(zhǔn)一致，但進(jìn)入復(fù)試后，非全日制略低于全日制。如果想撿漏名校學(xué)歷，可以考慮非全日制。

3.經(jīng)濟(jì)水平

非全日制學(xué)費高于全日制，并且大多數(shù)學(xué)校未設(shè)立獎助學(xué)金，且一般不提供住宿。非全日制適合經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的人。

4.社會認(rèn)可度問題

雖然整體而言，非全日制的改革畢竟處于初步階段，社會認(rèn)可度相較于全日制還是略有不足。

5.特殊專業(yè)報名條件限制

七種非全日制專業(yè)學(xué)位：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織，這幾個專業(yè)對工作年限有一定要求，應(yīng)屆生不能報名。