周駿：接地氣的金融學家

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即便已經(jīng)90歲高齡，周駿的大腦依然靈活如初。

比如，2017年前8個月，他買股票賺了40萬元，投資收益率為25%。

周駿笑言：“我喜歡用貼近實際的方式來研究資本市場。”

除了看看股市，他還喜歡去附近的市場遛彎。購買生活用品之余，他還會順便看看商品的價格信息。他說，物價是經(jīng)濟的風向標，及時關注市場的變化，也是感受經(jīng)濟運行的一種土方法。

帶著這種實實在在做學問的精神，他數(shù)十年如一日，潛心金融理論研究，繼而將馬克思貨幣金融理論中國化，為我國金融領域的建設和發(fā)展立下不朽功勛。

“活學活用”

“人一輩子啊，一直一帆風順或者一直倒霉，這都是罕見的。人生就像股市一樣，有‘牛市’也會有‘熊市’，得意不要忘形，失意不要喪志。”談及少年時代，老教授的聲音里盡是過盡千帆般的淡然。

周駿出身于小工商業(yè)主和地主家庭，但不幸生于亂世，在顛沛流離之中，他斷斷續(xù)續(xù)地完成初中學業(yè)。

即便如此，古文典籍里“天下為公，世界大同”的思想在周駿腦中播下了種子，軍閥紛擾、山河破碎的殘酷現(xiàn)實更是激起他的拳拳報國之心。

“人活著，就要為國家和社會做點事情!”少年周駿立下志愿。

解放戰(zhàn)爭期間，20歲的周駿愈發(fā)感覺到國民黨統(tǒng)治的黑暗，個人又找不到出路。此時，恰逢中共中央中原局創(chuàng)辦的中原大學南下武漢，他便進入中原大學學習并留校任教。1951年，他又被學校選派到中國人民大學研究生班深造。

在中國人民大學，開始正式系統(tǒng)學習馬克思主義理論的周駿很快展現(xiàn)出濃厚的興趣。“那時我不過星期天，不游山玩水，就是讀書。讀來讀去，對馬克思主義有了感情。當時我定下學習目標，不僅要了解馬克思主義的文字意義，還要了解其歷史條件、基本觀點是否適合我國情況。”

馬克思主義的基本原理，特別是人類社會發(fā)展理論，讓周駿特別服膺：“新中國一窮二白，在中國建立社會主義，馬克思沒有任何論述。堅持無產(chǎn)階級專政，服務工農(nóng)，理論聯(lián)系實際，這些都沒有錯。”在學習馬克思主義理論與中國實際相結合的歷史時，周駿領悟到了“活學活用”的道理，他樹立了兩點基本思想：一是為工農(nóng)服務，二是理論聯(lián)系實際。這也奠定了他一生從事馬克思主義金融理論中國化研究的基礎。

兩年后，周駿以優(yōu)異成績畢業(yè)，回到更名為中南財經(jīng)學院(現(xiàn)中南財經(jīng)政法大學)的母校，走上了金融專業(yè)的三尺講臺，從此開始了他將馬克思主義金融理論中國化的求索征程。

“多下鄉(xiāng)”才能“打通墻”

周駿剛開始任教時，國內正在進行轟轟烈烈的社會主義改造，1956年改造完成后，計劃經(jīng)濟體制隨之確立。這時，一些學者認為，社會主義國家按計劃生產(chǎn)，按需要分配，貨幣不再是一般等價形式，而是“勞動券”或“計劃工具”。

然而，貨幣成為“計劃工具”后，新體制帶來的并不是想象中的美好，而是商品供應短缺、貨幣供應過多、各種票證泛濫的局面，就連肥皂、火柴等最基本的日用品都要憑票供應……

周駿感到十分疑惑，造成這樣局面的原因是什么?到底怎么界定社會主義國家的貨幣性質?

他想到的唯一解決辦法，就是“理論聯(lián)系實際”，帶領學生下農(nóng)村，進工廠，進行實踐調查，到經(jīng)濟生產(chǎn)的第一線去尋找答案。

每次調研，周駿都嚴格要求自己。有時接待單位會提出給身為教師的周駿單獨安排一間房，周駿都是婉言謝絕。他說：“學生住哪里，我就住哪里，和學生一起打地鋪，挺好。”

在鄉(xiāng)野田間，周駿和學生們搜集了大量數(shù)據(jù)。1958年，在他的推動下，中南財經(jīng)學院開辦了“實驗銀行”，多數(shù)業(yè)務崗位均由學生擔任。這種模式開創(chuàng)了金融教學的新方式，也激發(fā)了周駿對新中國貨幣理論更深入的思考。

經(jīng)過長久的實踐和思考，1964年，周駿發(fā)表了《社會主義制度下貨幣本質問題探討》一文，文章通過大量調查實踐證明，在社會主義制度下，貨幣仍是商品的一般等價形式。

根據(jù)實踐調查，周駿還發(fā)現(xiàn)貨幣貯藏對貨幣供應總量的影響，他在《光明日報》上發(fā)表了《貨幣貯藏與貨幣流通》一文，提出國家貨幣供應總量除了考慮流通因素外，還必須考慮貨幣的貯藏功能。這一觀點在當時理論界引起了不小的震動。

“隨著人們的生活逐步富裕，生產(chǎn)的東西消費有余，這就叫積蓄。如果沒有貨幣，積蓄只是實物，實物的積蓄和保管是非常復雜很不方便的，有了貨幣之后，貨幣就可以積蓄，所以，貨幣就可以成為一個貯藏手段。”周駿說。

從學校到社會，從理論到實踐，似乎只有一墻之隔，周駿認為：“馬克思主義貨幣金融理論要與中國實際相結合，這一道墻必須打通。”

“二元銀行體制”與“兩只手”

如何把課上好，始終是周駿思考的問題。為了更好了解銀行業(yè)務與經(jīng)濟運行的內在關系，周駿決定，一邊上課，一邊和學生一起去銀行實習。

金融體系是一個復雜的系統(tǒng)工程，關乎國民經(jīng)濟的運行狀態(tài)。為了熟悉銀行監(jiān)管職能，周駿又到中國人民銀行湖北省分行學習，參與業(yè)務資料的整理工作。

“培養(yǎng)自然科學家要進實驗室，培養(yǎng)社會科學家要進入社會，不了解社會的人不可能成為真正的社會科學家。”周駿說。

他在實踐中逐漸形成了自己的看法。這些來源于基層最真切的認識，猶如在寒冬默默等待的種子，終究會在春天迸發(fā)驚人的力量。

1978年底，十一屆三中全會召開，改革開放拉開帷幕，中國歷史迎來了新的時代。隨即，一個窘迫的事實擺在了人們面前：我國金融業(yè)發(fā)展大大滯后于實體經(jīng)濟，國家只有一家銀行——中國人民銀行，它的角色就好像既是“裁判員”，又是“運動員”。

這時，周駿敏銳地認識到，單一的銀行信用將不能適應經(jīng)濟發(fā)展的需要，中央銀行和商業(yè)銀行必須分離，中央銀行管政策調控，商業(yè)銀行搞貨幣經(jīng)營，存款放款。

于是，周駿向中國人民銀行提出建立“二元銀行體制”、實行多重信用形式的建議，詳細規(guī)劃出了八大金融機構類別，這些建議基本上構成了今天中國金融版圖的藍本。

隨著股份制商業(yè)銀行、信托公司、證券公司、保險機構的高速發(fā)展，中國經(jīng)濟投資規(guī)模過熱，貨幣發(fā)行量過大，導致通貨膨脹加劇。1988年，物價指數(shù)上漲18.5%，創(chuàng)下了新中國成立四十年來的最高紀錄。

一時之間，“反對政府干預，主張市場自由”的觀點甚囂塵上。

在一片喧囂中，既懂得馬克思貨幣金融理論，又了解西方經(jīng)濟體系，更熟悉中國國情的周駿發(fā)出了自己的聲音。

“中國決不能全盤照搬西方自由市場理論，市場調節(jié)這只‘無形的手’并不是萬能的，政府這只‘有形的手’必須參與金融調控。‘兩只手’相互配合，才能有效配置資源，保持經(jīng)濟穩(wěn)健運行。”他堅定地強調。

隨后，周駿的代表作《貨幣政策與金融調控》出版，書中對我國貨幣政策最終目標、貨幣量層次的劃分、影響我國貨幣需求的因素及貨幣量供應模式等內容都作了系統(tǒng)論證與分析，并為國家經(jīng)濟宏觀調控政策的制定提供了理論依據(jù)。

離而不休

進入古稀之年后，周駿的身子骨仍舊十分硬朗，依然奮斗在金融戰(zhàn)線的第一線。

1997年東南亞金融危機的巨大震蕩，給決策層以極大的警示——中國必須盡快研究建立自己的“金融國防線”。

次年6月，70歲的周駿臨危受命，他帶領團隊承擔了國家社科基金重點項目——“防范和化解金融風險問題研究”。

歷經(jīng)幾個寒暑，項目成果以《中國金融風險的管理與控制》一書對外發(fā)布。

從此，中國金融學研究由“資源配置說”向“風險配置說”轉變，快速發(fā)展的中國經(jīng)濟也終于有了規(guī)避風險的“警示牌”。

終于到該退休的時候了，這位離休老人，總笑稱自己是“離而不休”。

“不逛街、不去公園、不打麻將，每天在家都會看報、看電視。看電視主要是看國內國際新聞，研究社會科學要特別注意領導講話透露出來的信息。”周駿說。

此外，周駿幾乎沒有節(jié)假日和周末，而是將自己的精力用在做學問上，用在教書育人上。

“人家在玩、在閑聊的時候，你在學習，這就是做學問最基本的方法。”年過八旬，他仍然在堅持學習，堅持研究，堅持給學生做專題講座。

除了教研室主任，周駿沒有擔任過行政職務，也沒有在金融機構或企業(yè)兼過職，工作上從來沒有離開過中南財經(jīng)政法大學，他不但專注，而且專一。對“著名金融學家”這一稱謂，周駿謙虛地說：“不要給我冠以‘著名金融學家’這樣的詞語，我只是一輩子學金融、教金融、研究金融而已。”

勤勤懇懇做事，踏踏實實做人。這既是周駿教授的信仰，也是他一生的真實寫照。