三跨過來人420分：志在成功，未嘗躊躇

• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

2012年2月28號，那是一個早春的午后，沒吃午飯的我繞過食堂徑直回到住處，心情平靜地打開電腦。之所以對那個時刻記憶猶新,是因?yàn)槲抑两袢栽谒伎?mdash;—當(dāng)時的我為何會如此鎮(zhèn)定地去面對那命運(yùn)的審判?

當(dāng)我點(diǎn)擊“查詢”鏈接之前，我告訴自己：命運(yùn)是公平的，這不是唯心的迷信，而是辨證的科學(xué)，無論結(jié)果是什么，我都將繼續(xù)前進(jìn)。鏈接的速度很快，屏幕上清楚地顯示：總成績420分。我沒有不相信自己的眼睛，沒有興奮地手舞足蹈，當(dāng)時準(zhǔn)確的心情是：欣慰。

為什么我會選擇考研?為什么我會走上跨校、跨專業(yè)、跨地域這樣一條最崎嶇的考研道路?為什么這條道路上的重重劫難不曾阻擋我前進(jìn)的步伐?而如今當(dāng)我再次打點(diǎn)行囊，準(zhǔn)備踏上新的征程時又問自己：我在考研路上最終得到了什么，是書包里的一紙錄取通知書還是別的東西?考研這段征程已經(jīng)告一段落，這些問題也已經(jīng)超越考題成為我必須解答的人生課題。

從上大學(xué)起我就決定要考研，原因很簡單：對自己本科就讀的學(xué)校和專業(yè)不滿意，所以決心通過考研“改換門庭”。換句話說，我想要再找個機(jī)會證明自己。我最恐懼的是沒有希望的生活，最痛苦的感受是空虛的折磨，當(dāng)前方有一盞希望之燈在閃爍時，當(dāng)心中有一團(tuán)奮斗之火在燃燒時，我毫不猶豫地選擇了遵從它的指引。大三的時候我正式投入到考研備考中,可以說在整個考研過程中不管遇到多大的困難，面臨多大的風(fēng)險我都不曾放棄。一名政治老師寫在講義上的拿破侖的名言始終激勵著我：“我成功是因?yàn)槲抑驹诔晒Γ�未嘗躊躇。”

接下來面臨著兩個重要問題的抉擇，學(xué)校與專業(yè)。首先考慮的是專業(yè)，我的第一個想法就是跨專業(yè)考經(jīng)濟(jì)學(xué)，因?yàn)閮牲c(diǎn)原因：一是因?yàn)閷?shí)在不喜歡自己原來枯燥的工科專業(yè);二是出于我的一種樸素唯物史觀，我認(rèn)為只有了解了經(jīng)濟(jì)才能看清歷史、看清時代，真正了解這個社會。

其實(shí)做出跨專業(yè)的選擇需要很大的勇氣。因?yàn)榭鐚�業(yè)必然會提高難度，提高風(fēng)險。當(dāng)時有很多老師和同學(xué)不理解，在慎重思考后，我力排眾議，堅(jiān)持了自己的決定。這主要基于四點(diǎn)原因：第一，我認(rèn)為只有選擇了自己認(rèn)同的專業(yè)，認(rèn)同的目標(biāo)，才會在復(fù)習(xí)過程中充滿動力和毅力，我認(rèn)為這是跨專業(yè)的必要性;第二，我設(shè)法接觸到了很多跨專業(yè)成功的學(xué)長，而且很多學(xué)校包括名校確實(shí)錄取了很多跨專業(yè)的考生，事實(shí)證明跨專業(yè)并非死路一條;第三，很多學(xué)長告訴我考研專業(yè)課的考題都不是很難，都是基于教材的基本知識，吃透了教材即使是考名校也沒問題;第四，我與目標(biāo)專業(yè)的同學(xué)交流后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那些本專業(yè)的考生的專業(yè)基礎(chǔ)并沒有我想象的那么好，他們也要進(jìn)行扎實(shí)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。后三點(diǎn)是跨專業(yè)的可行性。有了必要性，有了充足的可行性，就該果斷抉擇，從容應(yīng)對。如果拖拖拉拉，瞻前顧后，必會貽誤戰(zhàn)機(jī)。

接下來必須要考慮的是選擇什么樣的學(xué)校。在這個問題上我和很多同學(xué)一樣有著很深的名校情結(jié)，我就一心向往人民大學(xué)。考研之初，可以說是躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)，在學(xué)長們成功事跡的鼓勵下，決定報考人民大學(xué)。

其實(shí)回想當(dāng)初的決定比較匆忙，我并沒有進(jìn)行太多理性的思考就開始了人大專業(yè)課的復(fù)習(xí)。隨著復(fù)習(xí)過程的深入，并與其他同學(xué)的比較，我發(fā)現(xiàn)報考名校的決定是完全正確的。只有報考自己心儀的學(xué)校才會將自己的能量全部發(fā)揮出來，才能把考研的鍛煉價值最大化。有很多同學(xué)在一番糾結(jié)之后選擇了難度較低的學(xué)校，這樣他往往會以此為借口而放松自己的復(fù)習(xí)，使考研的鍛煉價值大為縮水。而且考名校并不是一條不歸路，我觀察前一年的調(diào)劑信息發(fā)現(xiàn)，只要我們的成績通過國家線，有很多普通的重點(diǎn)高校是有很多調(diào)劑名額的。

我的人大之夢堅(jiān)持了半年多，到了下半年以后我有些動搖了，原因很復(fù)雜。既包括考研復(fù)習(xí)形勢的日趨緊張，也包括在復(fù)習(xí)過程中我思想上的一些變化。因?yàn)槲业幕�礎(chǔ)并不是很好，考研前又虛度了太多時光，高中的英語基礎(chǔ)已經(jīng)消耗殆盡，專業(yè)課我也完全是從零開始，而且復(fù)習(xí)的進(jìn)程并不十分順利，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我走了很大的彎路，專業(yè)課的很多章節(jié)也是久攻不下。可以說考研形勢異常嚴(yán)峻，按此發(fā)展下去，考取人大的機(jī)會很渺茫。

更深刻的變化則源于我的人生觀。這種轉(zhuǎn)變一方面來自于我刻苦復(fù)習(xí)所帶來的日益堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，另一方面源自考研備考過程中，對于學(xué)術(shù)研究的理解日益深刻。考研復(fù)習(xí)之前的我迷茫軟弱，因此渴望得到優(yōu)越環(huán)境的幫助，因此我選擇名校;可是隨著自身的成長，我的內(nèi)心越來越強(qiáng)大，意志越來越堅(jiān)定，逐漸看清了自己的人生理想，因此客觀環(huán)境對我的影響力相對下降。對于成長后的我來說，名校與普通重點(diǎn)高校之間已不是質(zhì)的差別了。

因此我在復(fù)習(xí)形勢逐漸嚴(yán)峻和主觀覺悟日益提高的共同作用之下，做出決定：放棄人大，改考一所普通重點(diǎn)高校。經(jīng)過一番比較，我最終選擇了暨南大學(xué)(微博)——位于廣州的一所“211”學(xué)校。從報考的難易程度來看，這所學(xué)校的性價比較高：專業(yè)排名靠前，且該校專業(yè)課考試從內(nèi)容到風(fēng)格和人大都非常相似，而難度較低，也就是說我如果報考這所學(xué)校，我之前的所有復(fù)習(xí)成果依然有效。再者，該校的招生政策非常透明，透明到令我感動：每個專業(yè)都明示招生人數(shù)，推免人數(shù);專業(yè)課考試的參考書，大綱，歷年試題在網(wǎng)站上一目了然;擬錄取名單，復(fù)試分?jǐn)?shù)線也是處在眾目睽睽之下……可以說我是一見鐘情地選定這所學(xué)校。

做出了最終決定，就不再迷茫。從那時開始，到網(wǎng)上報名，現(xiàn)場確認(rèn)，再到后來的沖刺復(fù)習(xí)，我都沒有動搖過。理性思考所做出的決定，不需懷疑，更不會后悔。

可以說，我的學(xué)校與專業(yè)的選擇過程是異常曲折的，回過頭來想想有很多感悟。對于專業(yè)選擇，我們應(yīng)該本著這樣的精神：堅(jiān)定信念，不怕犧牲，排除萬難，爭取勝利!而對于學(xué)校的選擇我們應(yīng)該堅(jiān)持的精神是：做人一定要拿得起放得下，拿得起的是自己那份真正的理想與責(zé)任，放得下的是那份無謂的貪婪與虛榮。

宏偉的理想總要落實(shí)到具體的實(shí)踐中去。考研終究是日復(fù)一日的瑣碎學(xué)習(xí)。回想當(dāng)時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多事情記憶猶新，有些困難讓我們無法前進(jìn)，有些困難讓我們身心俱疲。然而有一句話始終鼓勵著我：方法總比問題多。

總體上看，我總結(jié)的考研復(fù)習(xí)的第一個方法是做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，這個規(guī)劃包括宏觀規(guī)劃和微觀規(guī)劃。宏觀規(guī)劃是指從考研復(fù)習(xí)之初就規(guī)劃好每個復(fù)習(xí)周期應(yīng)該達(dá)到什么樣的復(fù)習(xí)效果，或者說某種復(fù)習(xí)效果必須在哪個時期內(nèi)完成。我在復(fù)習(xí)之初就制定詳細(xì)計(jì)劃：在七月份之前，打好基礎(chǔ)，基本了解所有科目的知識點(diǎn);暑期重在理解知識點(diǎn)和見識題型;秋季則開始做真題，在做真題的過程中復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。到了最后兩個月應(yīng)該達(dá)到熟能生巧的境界，多做題，提高準(zhǔn)確率。

除了宏觀規(guī)劃還有微觀規(guī)劃。微觀規(guī)劃是指做好每周每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃與具體任務(wù)，這種細(xì)致的復(fù)習(xí)規(guī)劃可以解決更多的問題。首先，它可以大幅度提高時間利用率。有很多同學(xué)一個下午，一個晚上坐在圖書館里，亂忙一通，結(jié)果時間一過，發(fā)現(xiàn)一事無成。其次，這種細(xì)致的規(guī)劃對于自己來說也是一種鞭策，它時刻提醒著你此時此刻應(yīng)該做什么。在決定輕易蹉跎某段時光之前，先看看今天自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這時你就會明白自己這種懶惰行為意味著你將會失去什么。最后，我在復(fù)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到這樣的情況：某一天總是不在狀態(tài)，無論如何也學(xué)不進(jìn)去，如果我決定那天休息，一方面我會因?yàn)榛膹U了時間有一種負(fù)罪感;另一方面我還會擔(dān)心一天的墮落會導(dǎo)致連鎖反應(yīng)，影響將來的學(xué)習(xí)。后來我逐漸摸索出一種方法，那就是在復(fù)習(xí)計(jì)劃中合理細(xì)化出某一天或某半天的休息時間。這種做法起到的效果是神奇的，當(dāng)你明確意識到再過兩天或再過一天就有合法的休息日時，你絕不會在這一天產(chǎn)生某種偷懶的念頭或厭倦的情緒，反而會更加努力地學(xué)習(xí)。這樣，不僅休息的時候不會有負(fù)罪感，之前復(fù)習(xí)任務(wù)的順利完成反而會增加自己的成就感，從而使休息日的心情更加愉悅。

考研的第二個整體復(fù)習(xí)方法就是依靠團(tuán)隊(duì)，集體制勝。我在考研的過程中經(jīng)過自己的尋找和別人的介紹，與同學(xué)們組成了一個積極向上的小團(tuán)體。我們這個小團(tuán)體經(jīng)常開展良性競爭，經(jīng)常互相考，互相設(shè)“陷阱”，比較真題的成績。我們還經(jīng)常互相講題，講課。我線性代數(shù)比較好，我就給另外一個同學(xué)講，而他則給我講微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。這種互利性是巨大的，聽同學(xué)講課可以提高自己的短板，給別人講課可以使自己對知識的掌握更加深刻，更加熟練。通過這種實(shí)踐我明白了一個道理：任何偉大的力量一定來源于集體。

這種集體學(xué)習(xí)的方法我認(rèn)為有兩大優(yōu)點(diǎn)：第一，通過互相交流提高學(xué)習(xí)效率，這點(diǎn)顯而易見。第二，在一個集體中和其他成員共同奮斗可以保持個人情緒的健康向上。我在復(fù)習(xí)之初，因?yàn)榘嗉壙佳械耐瑢W(xué)很少，所以我一直是自己一個人進(jìn)行，這樣每天行為孤僻會導(dǎo)致情緒低落，學(xué)習(xí)效率下降，厭學(xué)情緒也很容易產(chǎn)生。因此必須集體奮斗，這種超越個體的集體力量，這種超越個人的集體主義精神是每個成功的社會人所必備的思想素養(yǎng)。

我在復(fù)習(xí)的道路上犯過很多錯誤，最典型的錯誤是急躁冒進(jìn)，不重視基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)以高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)為例：我并沒有踏踏實(shí)實(shí)把高數(shù)的基本理論學(xué)好，就急于做題;并沒有把主要精力放在對基本理論的把握上，而是花費(fèi)大量精力用那些高超華麗的做題技巧去做難題。這種做法導(dǎo)致高數(shù)復(fù)習(xí)完全失控。后來在線性代數(shù)的復(fù)習(xí)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)考研數(shù)學(xué)的重點(diǎn)在于數(shù)學(xué)理論本身，在于對定理的把握和對概念的理解，而題型本身是很簡單的。其實(shí)只要大家扎扎實(shí)實(shí)地把理論掌握了，再把常見題型總結(jié)出來，學(xué)好數(shù)學(xué)就水到渠成了。其他科目也是這個道理。與其說考研是在考我們的知識點(diǎn)，不如說是在考查我們腳踏實(shí)地的品質(zhì)。

更深一層次地說，考研考的是情商而非智商，或者說考研的成敗決定于心態(tài)。即我們的內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大去承受孤獨(dú)，承受單調(diào)，承受打擊，承受風(fēng)險。

考研意味著孤獨(dú)而單調(diào)的生活：早晨七點(diǎn)起床，八點(diǎn)到十一點(diǎn)半學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，兩小時午休，下午一點(diǎn)半到五點(diǎn)半學(xué)習(xí)英語，晚上六點(diǎn)半到十點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)課，十一點(diǎn)到一點(diǎn)學(xué)習(xí)政治。最后的三個月我?guī)缀跆焯烊绱耍�每天固定的時間學(xué)習(xí)固定的科目，已經(jīng)形成了習(xí)慣。在那一段特殊時期，我沒有什么娛樂活動，每天最開心的是兩件事，一個是晚飯后聽著政治大課的錄音四處散步，另一個就是下晚自習(xí)后看新聞看報紙。我居然能承受這種單調(diào)而辛苦的生活，無論是當(dāng)時還是現(xiàn)在想來都覺得不可思議。記得在一個午后，我坐在教室里仔細(xì)觀察著午休結(jié)束的同學(xué)們陸續(xù)回到教室，他們有的精神百倍，有的仍然睡眼惺忪，有的成群結(jié)隊(duì)有說有笑，有的獨(dú)自一人神情凝重，有的拎著水壺，有的帶著水果，有人不到一點(diǎn)就已回到教室背單詞，有人午睡到兩點(diǎn)半姍姍來遲，總之形形色色，千差萬別，但是我卻突然發(fā)現(xiàn)整個考研教室的同學(xué)在這個午后都有一個共同點(diǎn)，那就是他們在午休之后都自覺回到了教室。我知道他們的室友可能在睡覺，在上網(wǎng)，在逛街，在簽工作，而他們卻在這樣一個美好的午后走回到這個枯燥而單調(diào)的教室里去研讀那些晦澀難懂的文字。我忽然意識到這是一種偉大的精神!

考研意味著打擊會隨時降臨，頑強(qiáng)的心態(tài)是最好的盾牌。我不是一個聰明的人，我的記憶力、理解力都很平庸，在復(fù)習(xí)過程中四處碰壁。背單詞的時候，很多單詞反復(fù)記憶仍然記不住，我就把這些單詞總結(jié)到一起，每隔兩天就重復(fù)一遍，有很多單詞重復(fù)了近百遍。有些單詞很容易記混，我就把相似易混的單詞總結(jié)到一起，每天對比記憶。長期積攢下來，我自己總結(jié)的相似易混單詞比任何權(quán)威的單詞書都更加全面合理。我沒有特意寫過什么考研日記，但是這厚厚一摞的復(fù)習(xí)計(jì)劃與單詞表就是我的考研日記。

我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)也經(jīng)常遭受打擊，在初期復(fù)習(xí)的時候步履維艱，很多很難的章節(jié)根本理解不了。看著其他同學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)度突飛猛進(jìn)，我有一種強(qiáng)烈的挫敗感，甚至懷疑自己根本不適合考數(shù)學(xué)。在后期復(fù)習(xí)的時候，做真題做模擬題經(jīng)常得到很低的成績。有一次做模擬題只得了大概80多分，那天下晚自習(xí)后自己在寢室外面呆坐了很久，當(dāng)時覺得今年可能沒有希望了。可是所有這一切都不曾動搖過我，我經(jīng)常用歷史人物來鼓勵自己：楚漢戰(zhàn)爭劉邦連敗項(xiàng)羽七十二陣，而垓下一戰(zhàn)反敗為勝。每次從失望走向希望都會使我的復(fù)習(xí)效率更高，信心更強(qiáng)。一路走來，不知經(jīng)歷過多少次打擊與挫折，一路走來我最終懂得這樣一個道理：最困難的時候其實(shí)就是離成功最近的時候。

考研結(jié)束后，我終于可以冷靜地回顧那段征程，經(jīng)過一陣思考，開篇那些所提的問題我都已逐漸得出答案。

而如今當(dāng)考研已成往事，我終于看清了考研到底是什么，考研其實(shí)是一種精神：在考研的終點(diǎn)線上，沒有失敗者。每一個堅(jiān)持完成了自己的考研復(fù)習(xí)之路并最終走向考場的人都值得尊敬。當(dāng)我們在交卷鈴前寫好答案的最后一個字時，我們就可以把自己看成一個光榮的勝利者。我想告訴所有后繼的考研學(xué)子，不要有過重的心理壓力，更不要在失敗的恐懼中顫抖，因?yàn)榭佳胁⒉粏螁问且粋�考取學(xué)校與專業(yè)的過程，考研還需要你去踐行一種精神，收獲一種品質(zhì)，最終完成一次青春的升華。