研究生教育癥結：職業化迷失于學術化？

• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

昨日，教育部下發通知，提出“改變專業碩士學位教育學術化傾向”，同時將選擇部屬高校和地方高校30所確定為試點。

對此，重慶大學研究生院副院長張云懷說：“我們已提出申報，希望能趕上這趟可能改變未來研究生教育的班車。”此外，西南大學等我市多所高校也已向教育部提出了此次試點申請。

在他們看來，此次教育部主動出擊，是在嘗試解決研究生教育早已面臨的尷尬和困境。同時，也為我市研究生教育帶來機會……

現狀：市場對研究生說“不”！

近年來，全日制碩士研究生找工作越來越難。同樣，專業碩士生也面臨著相同難題。正如張云懷所說：“包括專業碩士在內，研究生培養效果與市場需求脫節。”

目前，包括重慶大學、西南大學、重慶郵電大學在內，我市共有近10所高校開設專業碩士培養學科。

有數據顯示，我市每年專業碩士招生規模超萬人，涉及工程、園林、法律等10多個類別。“但是，人們卻發現所學和所用有相當距離。”

據了解，我市某主要高校曾對專業碩士畢業生作過信息反饋調查———

其中，有70%學生認為，研究生期間學習的知識與工作沒有直接關系；還有50%的人表示，部分單位并不認可這個學位。

對此，張云懷并不感到意外：“包括重慶在內，各地研究生教育都普遍存在這個問題。”

他分析，目前，研究生人力資本的生產，和市場對研究生層次專用性人力資本需求之間，存在差距。

而這，也正是此次教育部決定開始嘗試專業碩士教育改革的目的。市教委相關負責人表示：這正是在市場需求壓力下的必然選擇。

癥結：職業化迷失于學術化？

其實，重慶是開展專業碩士培養較早的城市之一。據了解，重慶大學、西南大學等高校早在10多年前就開展了專業碩士研究生招生，并且生源充足。

“很多工作之后的人都愿意來學。”西南大學相關負責人說，“但是，到后來情況開始發生變化。”他表示，最大的問題就是市場不接受、不認可這樣的學位。“關鍵問題是學生學不到能夠和工作緊密相連的東西。”

我市一位不愿透露姓名的專家直言———

近幾年，許多高校都想把自己的門面由“教學”換成“研究”，便對研究生進行擴招，以便達到較高的研/本比例，并以此作為達到“一流”大學的捷徑。

然而，這樣的結果就是：有的導師手中的碩士研究生就有數十名之多，“大煉鋼鐵”式的培養模式，必然導致“廢鋼”出現。

轉型：專業碩士占半壁江山

去年，研究生教育經歷了一個特殊的年份，被稱為“專業碩士”年。原因是，國家開始招收全日制專業碩士，加大了對專業研究生培養力度。

張云懷介紹：“根據國家的計劃，到2015年，專業碩士與過去的全日制研究生比例將達到1:1水平。”

如此變化為我市的研究生教育帶來了新的空間和機遇。但是，不解決培養效果和市場需求脫節的問題。“今后的研究生培養就可能陷入更加尷尬的境地。”

同時，我市部分高校的研究生院負責人還表示：是否與市場接軌，并非是一句“去學術化”能解決的。

在他們看來，僅僅依靠單純的“去學術化”，很可能在高端專業人才培養上出現更多問題，并影響整體科學研究人才水平。

市教委相關負責人表示，研究生教育不能做“單項選擇”，必須從多個角度入手才能真正解決問題。其中，關鍵是在合理設置專業、注重學生質量和限制招生規模等問題上破題，不可偏廢。